四年級(jí)語文第一學(xué)期第一單元測(cè)試卷

1、四年級(jí)語文第一學(xué)期第一單元測(cè)試卷班級(jí) 姓名 得分 一、單項(xiàng)訓(xùn)練1、按要求寫詞語。（四字詞語各寫兩個(gè)）12分（1）描寫“笑”的詞語。 （2）表示“靜”的詞語。 （3）表示“急”的詞語。 2、本單元給我印象最深的一課是 因?yàn)?3分二、閱讀（二） 蘇珊是個(gè)可愛的女孩。可是，7歲這年，她突然生病了。住院時(shí)；她接受了3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后；她（ ）顯得更瘦小，（ ）也不如以往那么話潑了。更（害伯 可怕）的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。（ ）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭(zhēng)高低，她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落（luù là）下的課，（ ）每天頂著一（顆

2、棵）光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來就在蘇珊返校上課前的那個(gè)周末，海倫老師熱情而（慎重 鄭重）地在班上宣布：“從下個(gè)星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子，所有的同學(xué)都要（戴 帶）著自己喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好！”星期一到了，離開學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了 可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，真令她難以置信：她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引

3、起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜。笑得那樣美。日子就這樣一天天過去了，現(xiàn)在；蘇珊己忘記自己頭上還有一頂帽子。而同學(xué)們呢，似（shì sì）乎也忘了。1 在文中括號(hào)里選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語或拼音，用橫線畫出。6分2 在第1節(jié)的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。4分 如果就 不但而且 雖然但是 無論都3聯(lián)系上下文理解詞語。4分難以置信： 平淡無奇 4把句子中帶點(diǎn)的詞，換個(gè)詞語試試，意思不變。4分（1）找來幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來（ ）（2）無疑是非常殘酷的事情。（ ）5“她班上的老師海倫，找來幾個(gè)同學(xué)悄悄

4、地商議起來”她們會(huì)商議些什么？請(qǐng)聯(lián)系上下文的內(nèi)容想象并寫一段對(duì)話，注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3分 6你喜歡海倫老師嗎？為什么？3分 7給短文加題目。2分老師那雙大手 在我的心里。有著一件令我至今難忘的事情。每當(dāng)我想起和老師的那一次握手，心里就像是吃了蜜一樣甜，因?yàn)槟鞘俏肄D(zhuǎn)到這所學(xué)校以來，第一次和老師零距接觸那是四年級(jí)第一學(xué)期開學(xué)不久。單元考試結(jié)束后的一天，老師拿著37份試卷進(jìn)了門。 我們看到老師那一張嚴(yán)肅的臉。就預(yù)感到將要發(fā)生些什么事了，教室里的氣氛一下子變得沉寂起來。我心想：一定是我們考得不好，才惹得老師不高興。老師把試卷放在講臺(tái)上，開始念分?jǐn)?shù)?！俺罆郧?0分，金浩85分”。聽到了他們兩個(gè)一一我

5、們班的“尖子生”的分?jǐn)?shù)也只有這些的時(shí)候，我的心就跳得更加厲害了，像十五個(gè)水桶七上八下。“包張麗，”當(dāng)老師報(bào)到我名字的時(shí)候我的心都提到嗓子眼了，像馬上要跳出來似的，生怕自己不及格。“92分，是全班的最高分?！鳖D時(shí)。同學(xué)們睜大著眼晴，都發(fā)出“哇”的一聲。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，要知道，我是一個(gè)從外校轉(zhuǎn)來的插班生，在天時(shí)，地利、人和方面，我都不如那些“老土地”。我以為老師喊錯(cuò)了，于是，我怯生生地問老師：“真的？”“真的，不信你來看試卷?！闭f完，老師把試卷揚(yáng)了揚(yáng)。我看了試卷上的分?jǐn)?shù)以后，心頭的一塊石頭終于落下了，取而代之的卻是無盡的感動(dòng)。這時(shí)，老師從講臺(tái)前走了下來，他走到了我的身邊，伸出了那寬大而又

6、溫暖的大手。我也靦腆地伸出了我那雙稚嫩的小手。一大一小兩雙手緊緊地、緊緊地握在了一起。在這個(gè)時(shí)候，一股暖流正涌向我的心房，股巨大的力量在我身上涌動(dòng)。老師笑瞇瞇地對(duì)我說：“祝賀你，百尺竿頭，更進(jìn)一步?！蔽曳置鞲惺艿搅死蠋熣嬲\(chéng)的鼓勵(lì)，無限的信任，我是最幸福的人。這時(shí)，全班同學(xué)好像有誰在無聲地指揮似的，響起了雷鳴般的掌聲。我真是難忘這一次的握手，正是這樣的握手。讓我一步一步朝著成功走去。1、填上合適的詞。6分（ ）掌聲 （ ）信任 （ ）鼓勵(lì)2、讀一讀，仿寫。4分（1）當(dāng)聽到我們班尖子生的分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心就跳得更加厲害了，像十五個(gè)水桶七上八下。這句話是 描寫，請(qǐng)你也來寫一句話。當(dāng) ，我的心 。3、劃出

7、文中的一句比喻句。（用“ ”劃）2分4、巧對(duì)上下句。4分（1） 更進(jìn)一步。（2）十五個(gè)水桶打水， （3） ，里外不是人。（4）八仙過海， 。5、讀課文填空。6分一次單元考試后，當(dāng)老師拿著試卷進(jìn)教室時(shí)，教室里的氣氛一下子（ ），我心想（ ）。當(dāng)聽到我得了（ ）。當(dāng)聽到我得了（ ），我開始（ ），直到看了試卷上的分?jǐn)?shù)，我才（ ）。我咸到我是最幸福的人，因?yàn)椋?）。三、作文35分（寫字分2分）題目：我愛我家提示：想一想：你家最突出的特點(diǎn)是什么？比如：尊老愛幼，樂于助人，酷愛學(xué)習(xí)，富有愛心，熱愛勞動(dòng)，喜愛旅游，都是球迷，喜愛唱歌選擇一件事具體地寫下來。四年級(jí)語文第二單元測(cè)試卷 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 得分

8、一、基礎(chǔ)（15%）1、按要求寫詞語（四個(gè)字的）（6）（1）形容“驚慌、害怕”的詞語 （2）形容“哭”的詞語 2、照樣子，把句子寫具體。（6）例：老師氣得眼睛冒火。 （1）小莉哭得 （2）同學(xué)們吃驚得 （3） 得 3、寫出2句關(guān)于珍惜時(shí)間的格言或諺語。（3）（1） （2） 二、閱讀（一）他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的?？赡艽蠖鄶?shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是

9、一只手。是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭挂粋€(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎 這是你的手老師孩子小聲答道 她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？衫蠋煹倪@只手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給

10、予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1、聯(lián)系上下文解釋詞語。（4）微不足道： 迷惑不解： 2、給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （4）3、在第（8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 （4）4、第（7）自然段中說：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義。這里的“非凡的意義”指的是 （3%）5、讀了短文，我懂得了 。（4%） （二）學(xué)習(xí)的樂趣記得我剛上小學(xué)時(shí)，爸爸語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“學(xué)習(xí)會(huì)使人懂得許多東西，學(xué)習(xí)最有趣，你應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。”那時(shí)我（ ）不大理解爸爸的話，（ ）還是照他的話做。學(xué)校里，我（跟 根）老師認(rèn)字、寫

11、字：家里，我認(rèn)真地做作業(yè)。二年級(jí)時(shí)的一天，我拿起一張報(bào)紙念起來。爸爸、媽媽聽了，拍著我的腦袋（xng xìng）奮地說：“我家的小黎會(huì)讀報(bào)了！”我高興地想，學(xué)習(xí)真有趣啊!讀四年級(jí)時(shí)，有一次，我被一道數(shù)學(xué)難題難住了，想去問爸爸。又一想，這不等于讓別人代做嗎？我鎮(zhèn)定下來，仔細(xì)回憶老師講過的解題方法。終于我攻克了這道難題。以后我經(jīng)常找難題做。每當(dāng)我做出一題時(shí)，( )會(huì)體驗(yàn)到一次學(xué)習(xí)的樂趣，（ ）還懂得了這種樂趣，是要用辛勤的勞動(dòng)換來的。 現(xiàn)在，我讀五年級(jí)了，我看了許多課外書，學(xué)到的知識(shí)更多了，還會(huì)用呢。有一次，家里衛(wèi)生間的電燈壞了，使用很不方便。我照書上講的方法，裝上一個(gè)直流電燈泡。嘿，真

12、管用呢。我學(xué)習(xí)的興（xng xìng）趣更濃了。幾年的學(xué)習(xí)生活，（ ）有人問我什么最有趣，我（ 會(huì)毫不猶豫地回答：“學(xué)習(xí)?！碑?dāng)然，我最難（望 忘）的話，就是爸爸的話。1圈出括號(hào)內(nèi)正確的讀音。（4）2圈出括號(hào)內(nèi)正確的字。（4）3在（ ）內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（4）4反義詞（2）：猶豫（ ） 近義詞（2）：辛勤（ ）5把文中的一句反問句改成陳述句。（2） 6下面是第二大段的復(fù)述提綱，把它補(bǔ)充完整。（4）（1）二年級(jí)時(shí)，我識(shí)了字會(huì)讀報(bào)，受到爸爸，媽媽夸獎(jiǎng)，覺得學(xué)習(xí)有趣。（2）四年級(jí)時(shí)， （3）五年級(jí)時(shí)， 7用幾句話說說讀了本文的感受。（6） 三、作文。（35%）題目：爸爸（媽媽）教我 提示和

13、要求：父親的叮囑寫了爸爸教“我”畫素描，“我”畫素描，“我”從中明白了實(shí)事求是的道理。你的爸爸媽媽教過你什么，你從中明白了什么？先把題目補(bǔ)充完整，再寫爸爸（媽媽）具體是怎么教的。2007學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語文第三單元測(cè)驗(yàn)班級(jí) 姓名 成績(jī) 清潔分（5分）一、基礎(chǔ)部分1、在括號(hào)里填上合適的字，組成詞語。 氣勢(shì)（ ）（ ） （ ）（ ）自如 衣衫（ ）（ ）長(zhǎng)途（ ）（ ） （ ）（ ）欲動(dòng) （ ）七（ ）八2、寫出句子中帶點(diǎn)詞的反義詞 （1）大家拿起鏡子把反射的陽光集中對(duì)準(zhǔn)第一艘軍艦的布帆。 （2）眼看敵艦就要靠岸了，大家急得驚慌失措。 （3）中國(guó)申辦2010年的世博會(huì)成功了，上海市民都欣喜若狂。

14、3、填空。（1）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，（ ）。但使龍城飛將在，（ ）。 （2）不要失去信心，（ ），（ ）。4、按要求把句子寫具體。6分 例：青蛙像流星一樣，一溜煙地摔了下去。（1） 一陣陣春風(fēng)像 （2） 像 二、閱讀；29分 （一）狼和大象 有只狼住在一個(gè)窩棚里，它從來也不修理，也不打掃，所以這個(gè)窩棚又破又臟，一碰就倒。 一天，一頭大象從狼的住處旁邊經(jīng)過，它的大耳朵呼扇呼扇地碰了窩棚一下，窩棚就傾斜了。真對(duì)不起 朋友 大象對(duì)狼歉意地說 我不是有意的 我馬上就把它修好 大象真有本事，它拿起錘子、釘子就動(dòng)起手來。不一會(huì)兒就修好了，窩棚比以前結(jié)實(shí)多了。“哦！”狼心中暗想，“看來它怕我呀！先是（ ），然后

15、是（ ），我何不趁此機(jī)會(huì)讓它再給我蓋一座新房子呢！” “站??！”狼大聲喝道，“你這算怎么回事？你以為我是好欺負(fù)的？你把我的窩棚撞壞了，馬馬虎虎釘幾下就想完事，沒那么便宜，你得給我再蓋一座新房子！不然我要好好教訓(xùn)你一頓。” 聽完這番話，大象一聲沒吭，它不費(fèi)吹灰之力，用鼻子把狼卷起來，一下子扔進(jìn)了臭水溝，然后一抬腿把窩棚踢了個(gè)粉碎?！斑@就是你的新房子！”大象頭也不回地走了。 “哎！我怎么一點(diǎn)也不明白。”狼四腳朝天，翻著眼珠。1、為帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（圈出對(duì)的） 釘幾下（dng dìng） 大聲喝道（h hè） 便宜（pián pián）2、給第3小節(jié)加上標(biāo)

16、點(diǎn)符號(hào)。3、聯(lián)系前文內(nèi)容，把第4節(jié)中的句子補(bǔ)充完整。 4、填空 （1）狼的窩棚非常陳舊，從 這件事可看出。狼的表現(xiàn)讓你想起的一個(gè)成語是：（ ）5、寫話 （1）文章最后一節(jié)寫狼“一點(diǎn)也不明白”。看了文章你明白嗎？請(qǐng)寫幾句話告訴狼，讓它 明白其中的原因。 （2）想想如果狼想要大象幫它蓋一座新房子，它應(yīng)該怎樣對(duì)大象說，大象一定會(huì)樂意幫忙 的？寫一寫。 （二）積極進(jìn)取的松下在今天的世界上，（ ）你走到哪里，（ ）能聽到、看到“松下電器”，這就是聞名世界的松下電器公司制造的。公司的總裁叫松下，是一個(gè)出生子日本農(nóng)村，家境貧寒的人。是什么使他從一個(gè)九歲輟學(xué)、十歲賣香煙的小伙子，成長(zhǎng)為稱雄世界并創(chuàng)立了“松下電

17、器公司”的成功人士呢？1910年，16歲的松下已經(jīng)是大阪電燈公司工作輕松、工資不少的最年輕的配線檢察員。他沒有因此而不思進(jìn)取，相反，強(qiáng)烈的成功欲望驅(qū)使他獨(dú)自一人研究出市場(chǎng)上急需的電源插座。他為把這一產(chǎn)品銷售出去，就主動(dòng)辭去了工作。這一舉動(dòng)無疑是具有了很大的勇氣，以至于同事們都好言相勸他：“這種產(chǎn)品未必暢銷，還是干老本行吧！”但是，松下滿懷信心，甚至連自己家人的衣服都抵押出去換來資金進(jìn)行研究，終于打開了市場(chǎng)的銷路，取得可喜成功。在人生的道路上敢于創(chuàng)新、百折不撓，這就是松下成功的原因。1、在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2、根據(jù)下面的解釋，從文中找出合適的詞語填入括號(hào)。（1）用好話進(jìn)行規(guī)勸。 （ ）（

18、2）沒有上進(jìn)心，不求進(jìn)步。 （ ）3、讀短文，完成填空。（1）“他沒有因此而不思進(jìn)取”，句中的“此”在文中指 （2）“這一舉動(dòng)無疑是是具有了很大的勇氣”，句中的“舉動(dòng)”在文中指 4、“百折不撓”的意思是 在文中用“ ”劃出松下“百折不撓”的語句。5、用文中的句子回答劃線句子的總是要求抄寫正確、端正。 6、讀了短文后，你有什么感想呢？，請(qǐng)寫上幾句。 三、作文 做人應(yīng)該懂得感激，胸懷感激之心，你會(huì)與別人相處更融洽，生活會(huì)更快樂，感激會(huì)令你被幸福徹底包圍著，從小到大，給予我們無私關(guān)懷和幫助的人實(shí)在太多了，你都用心體會(huì)并表示感謝了嗎？今天，就讓我們細(xì)細(xì)體味并用筆來表達(dá)我們內(nèi)心的感激。感動(dòng)以 ，謝謝你為

19、題，寫一篇作文要求感受真實(shí)，有件具體事例。四年級(jí)第四單元語文測(cè)試卷班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績(jī)一單項(xiàng)溯試：20分1、填寫詞語。（4分） （）然而止 如愿以（）斬釘（）鐵 氣（）洶洶2、按要求寫詞語。（6分） l）表示“笑”的成語：（）（）（） 2）表示“看”的詞語：（）（）（）3、整理下面的句子。把序號(hào)寫在括號(hào)里。（6分）（）由一棟古舊的詞堂改成的校舍前，是一快綠茵茵的小操場(chǎng)。（）我的記憶里保存著這樣的畫面。（）一群純樸的鄉(xiāng)村孩子正緊緊圍坐在一位年輕而美麗的女教師的身邊（）春日的小操場(chǎng)上，陽光燦爛。（）孩子們跟著女老師學(xué)唱一支古老的歌。（）她在聚精會(huì)神地摁著一架風(fēng)琴。4、選擇兩個(gè)詞造句，使它充滿童話色彩或

20、詩情畫意。（4分）揮動(dòng) 微笑 散步 爭(zhēng)辯 翻滾例：傾聽午夜的星星會(huì)側(cè)耳傾聽小河的低語。二閱讀分析；40分 帶刺的朋友（節(jié)選）秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗兒；風(fēng)兒一吹；輕輕擺動(dòng)，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。 一天晚上，新月斜掛。朦朧的月光透過枝葉，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然，看見一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬。 我趕忙貼到墻根，驚愕地注視著它的行動(dòng)。 那個(gè)東西，一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫 掛滿紅棗的枝杈，慢慢彎下來。后來，那個(gè)東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗“噼里啪啦”地落了一地。我沒弄清楚是怎么回事

21、，樹上那家伙“撲“的一聲，徑直掉下來、聽得出摔得還挺重的呢！很快，它又慢慢地活動(dòng)起來了。看樣子。勁頭比上樹的時(shí)候足多了。他匆匆地忙碌著，把散落的紅棗逐個(gè)地歸到一起，又“撲?！币幌?，就地打了一個(gè)滾。你猜怎么著？那堆棗兒，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子漲大了一圈。興許是怕被人發(fā)現(xiàn)，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，飛快地跑去了。 哎，這不是刺猬嗎？ 我暗暗欽佩：刺猬這小東西，偷棗兒的本事真高明??！1、 文中找出下列詞語的近義詞。（4分）佩服（）神秘（）驚訝（）也許（）2、摘錄文中的象聲詞并自己再寫出兩個(gè)：（5分） （）（）（）（）（）3、文中的一句比喻句。（4分）這句句子把比作。4、用“”

22、劃出文中的一句反問句，并在下面的橫線上把它改成稱述句。（3分）5你還知道哪些動(dòng)物具有特殊的本領(lǐng)呢？照樣子寫一寫。（4分）例；刺猬偷棗狗看門 （二）狼和大象 有一只狼住在一個(gè)窩棚里，它從來不修埋，也不打掃，所以這個(gè)窩棚又臟又破，似乎一碰就倒。一天，一只大象從狼的住處旁邊經(jīng)過，它的大耳朵呼扇呼扇地碰了窩棚一下，窩棚就傾斜了?！罢鎸?duì)不起，朋友！”大象對(duì)兒狼歉意地說，“我不是有意的，我馬上就把它修好。” 大象真有本事，它拿起錘子、釘子就動(dòng)起手來。不一會(huì)兒，就修好了，窩棚比以前結(jié)實(shí)多了?！芭叮　崩切闹邪迪?，“看來它是怕我呀！先是向我道歉，然后就動(dòng)手給我修窩棚。我何不趁此機(jī)會(huì)讓它再給我蓋一座新房子呢？”“

23、站住”狼大聲吆喝道：“你這算怎么回事？你以為我是好欺負(fù)的？你把我的窩棚撞壞了，馬馬虎虎用釘子釘了幾下就想完事了。沒那么便宜，你得給我蓋一座新房子！不然我要好好教訓(xùn)你一頓?！?聽完這番話，大象一聲沒吭，它不費(fèi)吹灰之力，用鼻子把狼卷起來，一下子扔迸了臭水坑里。然后一抬腳把房子踢了個(gè)粉碎?！斑@就是你的新房子！”大象說完，頭也不回地走了。 “哎！我怎么一點(diǎn)兒也不明白?！崩堑乖诔羲永?，四腳朝天，翻著眼珠?！澳氵@個(gè)蠢貨！”這一切讓烏鴉看在眼里，它對(duì)狼說；“把別人對(duì)你的尊敬當(dāng)成軟弱好欺，就該受到懲罰?！?、為帶點(diǎn)字用“”選擇正確的讀音。住處（ch chù） 教訓(xùn)（jio jiào）2、

24、給下列句子中畫線的詞語選擇正確的解釋。（3分）便宜：價(jià)錢低不應(yīng)得的利益 使得到便宜 沒那么便宜，你得給我蓋一座新房子。（） 這雙鞋只需8元錢就買得到，的確很便宜。（ ） 他總喜歡占人家的便宜。（ ）3把句子寫完整。（4分）（1）這個(gè)窩棚又臟又破，似乎一碰就倒。是因?yàn)?，?），是因?yàn)椤?、你認(rèn)為狼的想法對(duì)嗎？為什么？（3分）5閱讀畫的一節(jié)，聯(lián)系上下文想一想：大象聽了狼的話，心里會(huì)怎樣想？（3分）6大象生氣時(shí)是怎樣弄倒狼的房子的？請(qǐng)你找出兩個(gè)描寫動(dòng)作的詞寫下來。（2分）、7讀了這則寓言，你受到什么啟發(fā)？（3分） 三、寫作（35分）題目：我愛要求；先把題目補(bǔ)充完整，然后圍繞題目寫一篇不少于3 00字

25、的短文，做到內(nèi)容比較具體，語句比較通順、連貫。2008學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)第五單元試卷班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī) 一、 基礎(chǔ)知識(shí)：1、 把詞語填寫完整：8%（ ）（ ）稱道、 （ ）兵（ ）將、 （ ）不（ ）力 不（ ）其（ ）、 （ ）財(cái)（ ）命、 有（ ）難（ ）2、 按要求寫詞語：6%（1）、描寫勞累的詞語：（ ）、（ ）、（ ） （2）、描寫寒冷的詞語：（ ）、（ ）、（ ）3、照樣子擴(kuò)寫句子：6%例：雪花飄落下來。（大片大片的）雪花飄落下來。（大片大片的）雪花（從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地）飄落下來。（1）、大海龜劃過來。 （2）、浪花跳躍。 二、 閱讀，完成練習(xí)：（一）、姐弟情 20%我

26、們大雜院里，有一家姐弟倆，姐姐崗云，弟弟小剛，姐姐比弟弟大十幾歲。父母早逝，姐弟倆xiang yi wei ming( )。每天姐姐用自行車把弟弟送到學(xué)校，下午去學(xué)校里接，上學(xué)與上班的方向正相反，弟弟大些了，便乘車上學(xué)。姐姐把弟弟送到車上，下午還要到車站去接，領(lǐng)著他過馬路。姐姐常放心不下弟弟的安全。記得學(xué)校第一次組織游泳，老師帶隊(duì)，姐姐還不放心，請(qǐng)了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點(diǎn)兒也沒有離開水里的弟弟。在家里，姐姐管著弟弟專心讀書，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干。姐姐的工資，除生活必要開支外，就全供弟弟念書。弟弟升上高中后，姐姐給他買了臺(tái)收錄機(jī)，為的是讓弟弟學(xué)好外語。那機(jī)子的按鍵旋鈕又多又

27、fu za( )。弟弟用時(shí)， _。弟弟終于考上了大學(xué)，只是在外地，姐一直把弟弟送到學(xué)校，安頓好才回來。一天，弟弟突然從學(xué)校跑回來，抹著淚對(duì)姐姐說：“姐，我不念書了，就和你生活在一起，一輩子。”姐姐驚訝地看著弟弟，半天才鬧明白，原來弟弟到了學(xué)校，不會(huì)洗衣服，不會(huì)疊被子，甚至到食堂買飯，不知買幾兩米飯才合適。姐姐這時(shí)真有些茫然bu zhi suo cuo（ ） 了。一、根據(jù)文中的拼音寫詞語二、文中的姐姐很愛自己的弟弟，他千辛萬苦地?fù)狃B(yǎng)他，為他做了很多很多，文中第二小節(jié)舉了哪些例子，請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫出。_三、姐姐對(duì)弟弟的照顧真是無微不至，想象一下，弟弟在使用收錄機(jī)時(shí)，姐姐會(huì)怎么做呢？請(qǐng)聯(lián)系上下文把短文補(bǔ)完

28、整。四、填空：1、弟弟突然從學(xué)?；貋恚瑢?duì)姐姐說自己不愿意讀書的原因是_2、結(jié)尾寫姐姐感到很茫然，“茫然”的意思是_, 姐姐茫然的是_。 五、讀了這篇文章，你想對(duì)這個(gè)姐姐說些什么呢？試著寫幾句話。_小麻雀麻雀嘰嘰喳喳地唱，的的篤篤地跳，我太喜歡它了，可是，我從來沒有得到過它。有一天，在路上，我竟然捉住了一只飛得不快、逃得很慢的麻雀，我快活得不知什么似的。我找了根細(xì)細(xì)的麻繩，想拴住它，是縛它的腿好呢，還是系住它的翅膀？縛腿，怕傷腿；縛翅，怕傷了翅膀。最后，我還是選了第三種方案，先剪了它一些羽毛，讓它暫時(shí)飛不動(dòng)，可以管住它。可是，麻雀有個(gè)倔脾氣，當(dāng)它做了俘虜后，就是不愿意跟人做朋友，喂它，它不吃；推它，它不動(dòng)。它在裝死。我還是不放心，把它關(guān)在一間四面封閉的小屋里，找了些稻草棉花，給它做被褥。第二天，端了白米和清水，我去看望它，它已經(jīng)不動(dòng)了，頭上還有一點(diǎn)血。麻雀是個(gè)烈性子，它是撞壁而死的，它用這種非常特殊的方式，來表示對(duì)我粗魯行為的抗議。我得到了這只小麻雀，但是我沒有得到過任何的快慰，它給了我的，只有孤獨(dú)和哀傷。1、照樣子寫詞語