2020年小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃

1、2020 年小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃本文是關(guān)于2020年小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃，僅供參考，希望對(duì)您有所幫 助，感謝閱讀。2017小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃范文2017小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃范文1美術(shù)課程教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道， 根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了 讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全 人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫(huà)課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫(huà)課中安排了三課學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)，工藝課中安排了版畫(huà)，由于實(shí)際 情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的

2、和學(xué)生生 活息息相關(guān)，可以完成。二、學(xué)生情況分析學(xué)生已經(jīng)到了五年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級(jí)學(xué) 生對(duì)美術(shù)這門(mén)課有著相當(dāng)濃厚的興趣， 愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛(ài)好，在這方 面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生 在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增長(zhǎng)和提高。三、重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課 中的美化板報(bào)、墻報(bào)與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系密切，有實(shí)用價(jià)值，所以把這一課及其 相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容 共有四課，專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，比較難于

3、理解。這是本期 學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)模式結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況， 在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行 教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合， 想像與寫(xiě)實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合五、課時(shí)安排每周2節(jié)課一節(jié)課新授一節(jié)課練2017小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃范文2一、教材分析 本教材確立以審美教育為核心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的 教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。 根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)， 注意聯(lián)系生 活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué) 內(nèi)容。本冊(cè)教材分造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評(píng)述、綜合.探索四個(gè)方面。具體 有繪畫(huà)、

4、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式 多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿(mǎn)足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。二、學(xué)情分析 本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚， 并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和 對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力， 其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。 大部分學(xué)生能較好 地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情 趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一 些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。三、教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)， 體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力， 并能有目的地 加以運(yùn)用。2.能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的有

5、趣情境、 有意義的事和自己喜歡的人物， 表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料， 大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。四、教學(xué)難點(diǎn) 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周?chē)氖挛?，表達(dá)自己的興趣與愿望。4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織 物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。五、教學(xué)目標(biāo)（一）總目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)， 嘗試各種工具、 材料和制 作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐

6、富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活 動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法， 表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神， 發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識(shí)形、 色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言， 學(xué)習(xí)使用各種工具， 體驗(yàn)不同媒體的效 果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞， 激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對(duì)比與和諧、 對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理， 了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工 制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。3.欣賞

7、評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、 色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象 進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示， 并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)， 強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方 面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類(lèi)社會(huì)的 豐富性，并在一種廣泛的文化情境中， 認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、 美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及 美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。 同時(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)， 對(duì)世

8、界多 元文化教育的寬容和尊重。3.采用多種辦法， 使學(xué)生思維的流暢性、 靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展， 最大限 度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能， 并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)， 使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化 為具體成果的能力。 通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)， 引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā) 現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。4教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性， 適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué) 習(xí)狀況。七、周教學(xué)進(jìn)度安排2017小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃范文3一、學(xué)生基本情況分析本班有學(xué)生31人。其中女生15人，男生16人。本班學(xué)生對(duì)美術(shù)的審美感不強(qiáng)， 沒(méi)有基礎(chǔ)的畫(huà)法技巧， 由于知識(shí)面不廣， 造成學(xué)

9、 生在美術(shù)設(shè)計(jì)和應(yīng)用中存在空白。 因此，本學(xué)期著重讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)、 中國(guó) 水墨畫(huà)知識(shí)、手工知識(shí)等，為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材分析 本冊(cè)教材本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線， 人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原 則，選擇符合五年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題， 形成了新的美術(shù)教材新 體系。全冊(cè)共有15課，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評(píng)述、綜合.探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型.表現(xiàn)和設(shè)計(jì).應(yīng)用占有較大比重，欣賞.評(píng)述除了藝術(shù) 瑰寶單元的內(nèi)容外， 其余大多隨堂教學(xué)， 分配在各課之中。 技能方面是按照由淺 入深、循序

10、漸進(jìn)的原則排列的。三、教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇 適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu) 思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)）2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單 的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設(shè) 計(jì)、應(yīng)用）3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、 分析與討論等方式， 了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性， 能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受。（欣賞、評(píng)述）4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的

11、知識(shí)、技能相 結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（綜合、探索）四、教學(xué)措施1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評(píng)， 以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，接觸各種材料，提高美術(shù)興趣。2、充分和利用設(shè)計(jì)，繪畫(huà)，寫(xiě)生等教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。3、利用示范，多媒體等直觀手段進(jìn)行欣賞以加強(qiáng)學(xué)生的興趣，開(kāi)拓視野， 并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。五、教學(xué)進(jìn)度（略）2017小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教師工作計(jì)劃范文4一、學(xué)生雙基、 能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚， 并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力， 其中對(duì)繪 畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。 大部分學(xué)生能

12、較好地表現(xiàn)平面形象、 立體造型， 并能大 膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理 品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱， 對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差， 有 待進(jìn)一步地提高。二、對(duì)教材內(nèi)容的分析（一）教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)， 體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地 加以運(yùn)用。2.能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、 有意義的事和自己喜歡的人物， 表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料， 大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。（二）教學(xué)難點(diǎn) 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的

13、藝術(shù)特點(diǎn)。3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周?chē)氖挛?，表達(dá)自己的興趣與愿望。4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。三、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)（一）總目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)， 嘗試各種工具、 材料和制 作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活 動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法， 表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神， 發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情

14、操，完善人格。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識(shí)形、 色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言， 學(xué)習(xí)使用各種工具， 體驗(yàn)不同媒體的效 果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞， 激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對(duì)比與和諧、 對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理， 了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工 制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。3.欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、 色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象 進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示， 并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。四

15、、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)1、充分利用教材資源。教材中設(shè)計(jì)了許多的插圖，形象、直觀，切合教材 內(nèi)容，能很好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用好。2、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)計(jì)安排，指導(dǎo)學(xué) 生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，幫助學(xué)生理解課文，豐富知識(shí)，拓展視野。3、積極調(diào)動(dòng)社會(huì)資源。 提示指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查， 有助于對(duì)知識(shí)的理解。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下，提高預(yù)習(xí)能力，鞏固知識(shí)五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)， 強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方 面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類(lèi)社會(huì)的 豐富性，并在一種廣泛的文化情境中， 認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、 美術(shù)表現(xiàn)的多樣性