小學(xué)語文三年級復(fù)習(xí)計劃

1、小學(xué)語文三年級復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)目標1、會認 200 個生字，會寫 300 個生字。會寫的字，做到讀正確，懂字意，會運用，寫工整。2、能把握形聲字的特點，區(qū)別形近字，能正確判斷多音字的讀音。4、學(xué)過的詞語能正確搭配和運用。二、教學(xué)重點字1、復(fù)習(xí)多音字。2、復(fù)習(xí)形聲字。3、會認200 個字。4、會寫300 個字。詞6、一詞多義（發(fā)現(xiàn)）。7、記AABB ABAB不慌不忙、又大又 紅）ABB的詞。8、搜集描寫秋天的詞。句5、能理清自然段中講了多少個意思。6 、學(xué)會在閱讀中提問題。習(xí)作1、寫課余活動的事2 、寫熟悉的人的一件事3、寫一幅秋天的圖畫的內(nèi)容8、自由寫，可寫人和事，還可寫景和物9、續(xù)寫故事（

2、小練筆）10、寫玩中樂趣（小練筆 ）積累綜合性學(xué)習(xí)1、記錄課余生活2、搜集中華傳統(tǒng)文化口語交際1、交流課余生活做了什么。 2 、講名人故事。3、交流在金秋時節(jié)做的事情。4、說說你的發(fā)現(xiàn)。5、交流傳統(tǒng)文化。6、介紹自己去過和想去的地方。7、交流生活中的不便之處，討論如何解決。8、夸夸我的同學(xué)。重視語言的識記，積累。整個教材讀，記，背，抄的東西特別多。并且讀、背、記的內(nèi)容形式多樣。因此在復(fù)習(xí)中要多讀多背，加強語言的積累，重視語言的運用。三年級是習(xí)作教學(xué)的開端因此復(fù)習(xí)習(xí)作時要注意：1、重觀察。重視引導(dǎo)學(xué)生觀察，掌握觀察的方法。2、重體驗。注意創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生多體驗。還要注意對班中各類學(xué)生的細致指導(dǎo)

3、：1、以發(fā)展的眼光看待后進生，通過一對一談心的方式，幫學(xué)生找差距，分析問題的原因。幫助學(xué)生認清努力的方向，逐步恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。并在教學(xué)中實施“低起點、小步子”的教學(xué)策略，實施“對癥下藥”式的輔導(dǎo)，給他們以全面的幫扶; 鼓勵班級中的優(yōu)秀學(xué)生主動去關(guān)心、幫助后進學(xué)生，為他們營造寬松、和諧、平等的學(xué)習(xí)空間 ; 同時確定幾名有能力、有愛心的同學(xué)與他們結(jié)成幫扶小組互學(xué)互幫，實現(xiàn)共同進步。四、復(fù)習(xí)形式：1、復(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。然后我們再采取恰當?shù)膹?fù)習(xí)形式進行練習(xí)。注意內(nèi)容的整體性，可按一個個專題進行整體復(fù)習(xí)。2、復(fù)習(xí)過程要突出開放性實施開放式教學(xué)，即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)

4、的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。教師的任務(wù)在于“宏觀調(diào)控”。要把復(fù)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。如復(fù)習(xí)生字：“你認為哪些字比較難記，難寫，應(yīng)重點復(fù)習(xí)哪些字; 你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí)，可以反復(fù)練，可以同桌合作聽寫，也可以出一份自測題?！?、復(fù)習(xí)期間要注意調(diào)動學(xué)生的積極性一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：但在本學(xué)期的教學(xué)中，也發(fā)現(xiàn)很多問題。由于課程多，時間緊，一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，生字詞不過關(guān)，積累也少，訓(xùn)練量、訓(xùn)練的題型也較少。由于剛正式進行閱讀和習(xí)作練習(xí)，大部分學(xué)生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現(xiàn)象。因此，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度，注意復(fù)習(xí)的

5、方式、方法。二、復(fù)習(xí)目標1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。2、能準確認讀本冊教材中所學(xué)的生字及多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字4、句子：(1) 能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。(2) 能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。(3) 會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。(4) 能按要求把句子寫具體。(5) 復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句改為“被”字句。會把反問句改為陳述句。(6) 養(yǎng)成文必加點的習(xí)慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學(xué)習(xí)冒號、引號的用法。5、口語交際：

6、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫; 能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思 ; 理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序：時間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。7、習(xí)作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話; 在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。三、復(fù)習(xí)重點1、正確書寫、默寫生字詞。2、朗讀、背誦課文。3、閱讀訓(xùn)練。4、習(xí)作練習(xí)。四、復(fù)習(xí)措施1、“趣”中復(fù)習(xí)，“樂”中復(fù)習(xí)組織形式與復(fù)習(xí)形式多樣化，注重激勵，提高學(xué)生的興趣。2、知識歸類，形成體系對復(fù)習(xí)的知識進行歸納整理，形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系，在 40 分鐘要質(zhì)量。3、注重基礎(chǔ)對于基礎(chǔ)知識，要讓每一位學(xué)生掌握好，要爭取在基礎(chǔ)知識上不 丟分，不失分。4、精講精練訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意學(xué)