[國家公務員考試密押題庫]重慶市考面試無領導小組討論真題2015年06月14日

1、國家公務員考試密押題庫重慶市考面試無領導小組討論真題2015年06月14日國家公務員考試密押題庫重慶市考面試無領導小組討論真題2015年06月14日重慶市考面試無領導小組討論真題2015年06月14日問題:1. 背景材料 高副局長下面的兩個科室有很多職員都很年輕，大部分都是80后、90后，他們非常有思想，有自己的個性和想法，但是在工作上卻表現出一系列問題，如經常對領導做出的決策有意見，覺得領導的決策無法順利推行；對工作沒有熱情，覺得自己專業(yè)不對口，在現在的崗位無法發(fā)揮自己的才干；有的對薪資待遇也不滿意，覺得待遇低，和同期在企業(yè)工作的同學差距很大。 為解決這些年輕人的問題，激發(fā)他們的工作熱情，經

2、討論共提出了六項解決措施： A開展個別談話并對其進行分析，幫助他們確立短期目標，夯實技術； B召開全體主題會議，幫助他們樹立人生目標，培養(yǎng)職業(yè)精神； C進行輪崗工作； D組織他們與單位外的業(yè)務能手進行交流學習； E與上級交流，申請更有挑戰(zhàn)性、創(chuàng)新性的工作； F實踐后自己可以申請競聘某些崗位。 問題 1選出你認為的一項核心措施并補充一項措施。 2請將以上六種措施按照取得的效果進行排序。 要求 1閱讀材料并準備發(fā)言提綱，時間5分鐘(場內)。 2就問題1進行自由陳述，發(fā)表自己的觀點，時間為3分鐘。 3就問題2自由討論，并達成一致意見，時間為40分鐘。 4達成一致意見之后，請向考官總結陳詞，時間5分鐘

3、。(大足公安局和涪陵移民管理中心工程管理崗要求每位成員進行總結陳詞，時間為每位3分鐘) 答案:本套試題含有兩個問題，第一個問題要求考生在現有的措施中選擇一項核心措施，并補充一條措施，是多項選擇式問題及開放式問題的綜合題型，第二問要求對現有措施進行排序，屬于排序類多項選擇式問題。 這段背景材料反映出了社會上存在的80后、90后工作積極性不高的現象，考生可以運用結構化面試中有關智能性問題的作答思路對這一現象進行分析，從而對題中的措施進行比對、選擇。根據材料中的內容以及社會實際，80后、90后的工作中主要存在價值觀沖突與困惑，即不能理解領導及年齡差距較大的同事的思想；認為崗位與自己的專業(yè)等不夠匹配，

4、為自己的工作前景感到迷茫；薪酬迷茫，覺得自己的付出與所得到的回報不成正比。而產生這些困惑的原因，不外乎以下幾點：一是家庭因素的影響。由于這一群體大多為獨生子女，受到關愛較多，又比較講求個性，因此出現不能理解、不愿理解他人的現象。二是部分80后、90后擇業(yè)觀念不成熟，存在眼高手低、畏難怕吃苦的心理。三是一些學校專業(yè)的設置，以及一些單位崗位的設置，不能發(fā)揮年輕人的專業(yè)優(yōu)勢，使得他們沒有用武之地。四是一些單位的晉升、管理機制比較落后，未能與時俱進，使得一些年輕人覺得缺乏干勁，不能有效調動起他們的積極性。 在這些原因中，根據內外因辯證原理，我們認為，80后、90后擇業(yè)觀念不成熟，眼高手低是主要原因。因

5、此，在尋找一項核心措施時，要抓住主要矛盾，從轉變80后、90后擇業(yè)觀念入手，選出切實可行的措施。接下來，我們來具體分析一下這六項解決措施分別解決的是哪方面的問題：措施A、B，是從80后、90后員工的思想角度來談，措施A是從短期、個體的角度談，措施B是從長期的、整體的角度談，有助于員工提高思想覺悟、提升工作技能。措施C采用輪崗制度，一方面是為了幫助員工開闊視野，全面地提升工作能力，另一方面也可以幫助員工找到最適合自己的崗位，實現專才專用。措施D，是想通過交流學習業(yè)務能手的經驗，從思想、技能等方面進行提升。而措施E、F則主要是通過給予年輕員工更多自主選擇權，提升他們的工作積極性。因此，結合我們之前

6、分析的內外因辯證原理，內因是事物變化發(fā)展的依據，思想是行動的根本，我們優(yōu)先選擇B，員工只有樹立正確的人生觀、價值觀，具備敢于吃苦、樂于奉獻的職業(yè)精神，才能從根本上轉變，愿意配合參與單位制定的如輪崗制等其他舉措。 當然，考生也可以依據實踐出真知的常理，按照“實踐為主，教育為輔”的選擇標準進行選擇，只要考生能夠拿出令人信服的理由即可。 對于補充的措施，考生可以根據這六項措施中未能涉及的部分進行補充，如題中給出的六項措施，均是以引導為主，較為溫和，但在管理過程中，因講求“寬嚴相濟”，因此給出的措施可以是創(chuàng)新管理機制，通過考評使能力較強的員工職級晉升，對于能力不強的員工進行解聘、降級等?；蛘哳}中給定的

7、措施中，對于一些員工覺得薪酬較低，沒有給予相應的措施，考生就可以補充一條根據工作質量、工作量及工作態(tài)度等實行績效工資等。 第二問要求考生對這六項措施按照取得的效果進行排序?？忌谧鞔鹎翱梢韵刃兄贫ㄏ鄳倪x擇標準，如通過時效性、實用性和可行性等，對六項措施進行排序。如根據內因是事物變化發(fā)展的依據，認為員工的思想是根本，因此優(yōu)失選擇措施A、B，措施B涉及的范圍廣，但是是從長遠的角度來考慮的，短時間內難以檢測效果，而措施A針對性及時效性更強，因此措施A可以排在措施B前。 措施F，讓員工在實踐后再去競聘一些崗位，一方面員工通過實踐對于自己的能力有了一定的認識與提升，工作質量能夠有所保障。另一方面通過競聘，員工既能夠選擇自己的崗位，同時競爭也提升了員工的積極性。可見此項措施可以取得較好的效果，因此此項措施的排序可以靠前。 措施C、措施D雖然也能夠取得一定的效果，但是輪崗制需要花費的時間較長，很可能在這一過程中，有些員工就消磨了耐性。而業(yè)務交流學習則在實踐方面還是有所欠缺。 措施E雖然給予了員工選擇權，通過增加工作挑戰(zhàn)的方式調動員工的積極性，但是不排除有些員工對自己認知不足、存在眼高手低的情況，難以保證工作質量，反而會影響整個單位的發(fā)展，因此此項措施可