高中語文 卓越闖關(guān)測試 《始得西山宴游記》蘇教版必修1

1、始得西山宴游記【卓越闖關(guān)測試】一、 積累運用1下列解釋有誤的一項是（ ）A隙（空閑） 披草（分開草） 施施（慢步走著的樣子）B極（至，到達） 衽席（座席） 徒（指出游時的隨從人員）C顥氣（浩氣） 遁隱（隱藏） 岈然（山谷幽深的樣子）D緣（循，沿著） 志（記） 蒼然（青灰色，黃昏時的天色）2沒有通假字的一項是（ ）A自余為僇人           B萬化冥合C悠悠乎與顥氣俱       D心凝形釋3劃線字意思相同的一組是（ ）A以為凡是州

2、之山有異態(tài)者         始指異之B頹然就醉        然后知吾向之未始游C而未始知西山之怪特     故為之文以志D然后知是山之特立       是歲元和四年也4選出下列“之”字用法與其他三個不同的一項（ ）A不知日之入 B其高下之勢C然后知西山之特立 D吾向之未始游5下面句中加點的字意義和用法不同的一組是（ ）A緣染溪，斫榛莽 緣溪行，

3、忘路之遠近B入深林，窮回溪 窮山之高而止C遂命仆人過湘江遂與外人間隔D岈然洼然 然徒步則汗出浹背6下列各組加點字用法、意義相同的一項是（ ）A取之無禁，用之不竭凡是州之山水有異態(tài)者B其高下之勢，岈然洼然日與其徒上高山C寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟蘇子與客泛舟游于赤壁之下D浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止然后知吾向之未始游，游于是乎始二、閱讀鑒賞（一）閱讀下列文段，回答710題。自余為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游，日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有

4、也，而未始知西山之怪特。7下列句子中加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是( )A施施而行B以為凡是州之山有異態(tài)者C日與其徒上高山D游于是乎始8將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。居是州，恒惴栗。_日與其徒上高山，入深林，窮回溪。_到則披草而坐，傾壺而醉。_9本文題為“始得西山宴游記”，這段所寫是否偏離題意?_10下列分析不符合這一段文字情況的一項是（ ）A文章開始寫了西山以外的山水，是陪襯的寫法，是為了突出西山作鋪墊。B從選文可以看出作者樂以忘憂，是擺脫“惴栗”的陰影的表現(xiàn)。C文章寫“未得”，作者以“披草而坐，傾壺而醉”等描寫表現(xiàn)自己孤寂疏放的性格。D文章題目稱“始得”，定下了全文敘事的基調(diào)。（二）閱讀

5、下面的文字，完成1114題。石鐘山記蘇軾水經(jīng)云：“彭蠡之口有石鐘山焉。”酈元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，枹止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲音，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？ 元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴鐃之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人，而山上棲鶻，聞人聲亦驚

6、起，磔磔云霄間；又有若老人欬且笑于山谷中者，或曰：“此鸛鶴也?！庇喾叫膭佑€，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當中流，可坐百人，空中而多竅，與風水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向噌吰者相應(yīng)，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！” 事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖如知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記

7、之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。11下列各組中加點字解釋有誤的一項是(  )    A下臨深潭，微風鼓浪(臨：靠近；鼓：鼓動。)       雖大風浪不能鳴也(雖：即使；鳴：使發(fā)出響聲，使動用法。)    B扣而聆之，南聲函胡(扣：敲擊；聆：聽。)       余自齊安舟行適臨汝(舟：乘船，名詞用作狀語；適：恰好。)     C與向之噌

8、吰者相應(yīng)(向：剛才的。)       汝識之乎(識：通“志”，記住。)    D噌吰者，周景王之無射也(無射：無射鐘。)       大石側(cè)立千尺(側(cè)：名詞用作狀語，在旁邊。) 12下列句中加點的詞，與現(xiàn)代漢語詞義不相同的一項是(  )   A酈道元以為下臨深潭  B則山下皆石穴罅，不知其深淺   C事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎    D而陋者

9、乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實13對下列句子的翻譯，不正確的一項是(  )   A以其求思之深而無不在也因為他們探求思索深入，而且沒有不觸及的領(lǐng)域   B有志者，不隨以止也有了志向，又不盲目地跟隨他人而停止前進   C至于幽暗昏惑而無物以相之至于那些幽暗的使人昏惑不辨的地方，卻沒有外物幫助他   D后世謬其傳而莫能名者后人弄錯了它流傳的(文字)，而沒有人能夠說明情況14將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也。枹止響騰，余韻徐歇，自以為得之矣。石之鏗然有聲者，所在皆是也。三、 表達交流1

10、5根據(jù)你對石鐘山記的理解，用原文的語句回答問題。作者認為，世人不能準確說明石鐘山得名由來的原因是什么？文章結(jié)尾段，作者對酈道元和李渤所持的各是什么態(tài)度？【高考展示平臺】(2006年高考試題江西卷) 閱讀下面一篇文言文，完成15題。（21分）醉書齋記鄭日奎于堂左潔一室，為書齋，明窗素壁，泊如也。設(shè)幾二，一陳筆墨，一置香爐茗碗之屬。竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。書架書筒各四，古今籍在焉。琴、磬、麈尾諸什物，亦雜置左右。甫晨起，即科頭拂案上塵，注水硯中，研磨及丹鉛，飽飲墨以俟。隨意抽書一帙，據(jù)坐批閱之。頃至會心處，則朱墨淋漓漬紙上，字大半為之隱。有時或歌或嘆，或笑或泣，或怒罵，或悶欲絕，或大叫稱快

11、，或咄咄詫異，或臥而思、起而狂走。家人瞷見者，悉駭愕，罔測所指。乃竊相議，俟稍定，始散去。婢子送酒茗來，都不省取?；蛘`觸之，傾濕書冊，輒怒而責，后乃不復(fù)持至。逾時或猶未食，無敢前請者。惟內(nèi)子時映簾窺余，得間始進，曰：“日午矣，可以飯乎？”余應(yīng)諾。內(nèi)子出，復(fù)忘之矣。羹炙皆寒，更溫以俟者數(shù)四。及就食，仍挾一冊與俱，且啖且閱，羹炙雖寒，或且變味，亦不覺也。至或誤以雙箸亂點所閱書，良久始悟非筆，而內(nèi)子及婢輩罔不竊笑者。夜坐漏常午，顧童侍，無人在側(cè)，俄而鼾震左右，起視之，皆爛漫睡地上矣。客或訪余者，刺已入，值余方校書，不遽見?？退啪茫m大怒詬，或索取原刺，余亦不知也。蓋余性既嚴急，家中人啟事不以時，即叱

12、出，而事之急緩不更問，一故倉卒不得白。而家中鹽米諸瑣物，皆內(nèi)子主之，頗有序。余是以無所顧慮，而嗜益僻。他日忽自悔，謀立誓戒之，商于內(nèi)子，內(nèi)子笑曰：“君無效劉伶斷飲法，只賺余酒脯，補五臟勞耶？吾亦惟坐視君沉湎耳，不能贊成君謀。”余倘然久之，因思余于書，誠不異伶于酒，正恐旋誓且旋畔；且為文字飲，不猶意于紅裙耶？遂笑應(yīng)之曰：“如卿言，亦復(fù)佳?！蹦瞬粡?fù)立戒，而采其語意，以名吾齋曰“醉書”。（選自續(xù)古文觀止，有刪改）【注】科頭：不敝帽子。劉伶斷飲：劉伶戒酒。晉書劉伶?zhèn)鬏d，劉伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。1對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A婢子送酒茗來，都不省取。 ?。褐?/p>

13、。B起視之，皆爛漫睡地上矣。 爛漫：坦率自然的樣子。C余是以無所顧慮，而嗜益僻。 僻：怪僻D只賺余酒脯，補五臟勞耶 賺：獲取。2下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都不相同的一組是（ ）A研磨及丹鉛，飽飲墨以俟 遂自投汨羅以死B而內(nèi)子及婢輩罔不竊笑者 期年之后，雖欲言，無可進者C余倘然久之 念悲其遠也，久哀之矣D仍挾一冊與俱 酈元之所見聞，殆與余同3以下六句話，分別編為四組，全部能夠表現(xiàn)作者“醉書”的一組是（ ）書架書筒各四，古今籍在焉隨意抽書一帙，據(jù)坐批閱之則朱墨淋漓漬紙上，字大半為之隱他日忽自悔，謀立誓戒之夜坐漏常午，顧童侍，無人在側(cè)逾時或猶未食，無敢前請者A B C D4下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）A文章描繪了書齋主人為了讀書常常置酒茶、飯食、睡眠和家人、賓客于腦后等癡醉癲狂的狀態(tài)，展示了一個嗜書知命的書癡形象，表現(xiàn)了作者自得其樂、自我陶醉的心態(tài)。B作者性格嚴厲急躁，不諳諸事，不近人情，讀書入迷時，常對家人呵斥怒責，并拒絕會見來訪的客人，因而經(jīng)常得罪來訪者，造成了緊張的人際關(guān)系。C作者夫人主持家務(wù)，井然有序，客觀上“縱容”了丈夫的“醉書”習性：