八年級生物下冊 第六單元 第三章 第二節(jié) 生物多樣性的保護(hù)教案 （新版）濟(jì)南版

1、第三章 生物多樣性的保護(hù)一、 教學(xué)設(shè)計思路 生物課教學(xué)不僅要向?qū)W生傳授生物學(xué)基本知識，還要通過課程資源的開放與共享，課上師生互動，共同參與解決現(xiàn)實中的具體問題等形式，使學(xué)生獲取科學(xué)與技術(shù)的知識，并形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。這樣，在他們參與社會時，才能夠?qū)δ承┥鐣栴}做出合理的價值判斷，并能夠采取適當(dāng)?shù)男袆?。二、教材分析就本冊第六單元知識整體來分析，前兩章為本章內(nèi)容做了一個很好的鋪墊。學(xué)生學(xué)習(xí)生物的分類，認(rèn)識生物的多樣性，都是為了更好地保護(hù)和合理利用生物的多樣性。保護(hù)生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。因此，我把教學(xué)重點放在了“了解生物多樣性面臨的威脅及原因、和保護(hù)”上，通過一個具體事例“辯

2、論和協(xié)商怎樣保護(hù)白鷺”，使學(xué)生聯(lián)系生活實際，參與到保護(hù)生物多樣性的宣傳和行動中。在這個過程中，注重對學(xué)生的情感、態(tài)度及價值觀的教育。但是，保護(hù)生物多樣性又涉及到諸多因素，八年級的學(xué)生認(rèn)知水平和接受能力都還有限，所以，本節(jié)課的難點在于分析生物多樣性面臨威脅的原因。三、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo)描述生物多樣性面臨的威脅及其原因，描述所熟悉的珍稀動物的生存現(xiàn)狀。 2. 能力目標(biāo)（1）通過小組討論，制定保護(hù)生物多樣性的主要方案，在“角色扮演”活動中，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息、口頭表達(dá)、與人合作能力和民主思想；（2）理解和學(xué)會處理在實施保護(hù)生物多樣性過程中，所涉及到的重大問題及各種關(guān)系，發(fā)展解決實際問題

3、的決策能力。 3. 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過研讀、收藏珍稀生物書簽，提高學(xué)生對我國生物多樣性現(xiàn)狀的關(guān)注度；通過“辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)白鷺”的活動，使學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的珍稀動植物，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛生命、熱愛祖國的情感，形成保護(hù)生物多樣性的參與意識和公民意識，真正把保護(hù)生物多樣性付諸于行動上。四、教學(xué)策略本節(jié)課涉及到的信息多，容量大，所以，在課前組織好學(xué)生做好充分準(zhǔn)備工作是相當(dāng)必要的，如制作珍稀動植物書簽、收集相關(guān)的背景資料、處理信息、小組分工等。通過教師精心設(shè)計的層層環(huán)節(jié)，制造懸念，引導(dǎo)學(xué)生對所扮演角色進(jìn)行充分理解，課上通過角色扮演活動，聯(lián)系實際，在辯論和協(xié)商過程中，形成保護(hù)白鷺的方案，并形成書面

4、協(xié)議，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)生物多樣性的意義。五、教學(xué)過程設(shè)計 內(nèi)容、 環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 設(shè)計意圖 教師點撥 學(xué)生活動 情 景 導(dǎo) 入去過動物園的同學(xué)請舉手,你在動物園見到過哪些動物呢?()那么你見過這些動物嗎? ()如果以現(xiàn)在生物多樣性滅絕的速度,我們的子孫后代恐怕只能看到這樣的機(jī)械動物了。你希望出現(xiàn)這種后果嗎？那怎樣保護(hù)生物多樣性才能避免出現(xiàn)這種悲劇呢？這就是我們今天要研究的課題?？磮D片思考：為什么生物多樣性面臨著空前的威脅，如何保護(hù)生物多樣性? 導(dǎo)入新課，揭示主題。生物多樣性面臨的威脅配樂播放滅絕的動物圖片欣賞圖片，引起情感共鳴感受滅絕動物曾經(jīng)的風(fēng)采，情感熏陶分析現(xiàn)狀課件：鳥類和哺乳類滅絕圖分析

5、觀察、討論分析：圖VI3 思考：1. 17世紀(jì)，18世紀(jì)，19世紀(jì)，20世紀(jì)19001959年間哺乳動物滅絕的數(shù)量。 2.從這些數(shù)據(jù)可以得出什么規(guī)律？（自工業(yè)革命開始，地球就已經(jīng)進(jìn)入了第六次物種大滅絕時期。前5次滅絕自然而為第6次滅絕人是禍?zhǔn)祝┩ㄟ^分析資料,提高學(xué)生的識圖和分析資料的能力。(聯(lián)系歷史上的重要事件,提高學(xué)生多學(xué)科知識整合能力)  了解我國的生物多樣性現(xiàn)狀收集珍稀物種的書簽欣賞書簽，了解國情使學(xué)生把關(guān)注珍稀生物時時記在心中,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育分析生物多樣性面臨威脅的原因課件出示圖片，再分別總結(jié)，最后由學(xué)生匯總?？磮D片，尋信息，分析總結(jié)生物多樣性面臨

6、威脅的原因。使學(xué)生關(guān)注生物多樣性喪失的原因，培養(yǎng)他們分析資料和歸納總結(jié)的能力。保護(hù)生物多樣性的措施 讓學(xué)生思索保護(hù)措施，教師點撥并和學(xué)生一起歸納。特別指出山東省和高唐的自然保護(hù)區(qū)，提高學(xué)生聯(lián)系實際。根據(jù)前面生物多樣性面臨威脅的原因，對比找出保護(hù)措施。學(xué)生躍躍欲試，積極發(fā)言，課堂氣氛高漲。思考?xì)w納生物多樣性的保護(hù)措施明確措施，特別是認(rèn)識合理利用。實際生活中協(xié)商保護(hù)生物多樣性播放浙江省今年6月份的一則新聞-人類和白鷺的矛盾。提示辯論和協(xié)商的問題和注意事項。強(qiáng)調(diào)：討論后，每小組分別推選一位同學(xué)，代表其中一個角色的利益來談?wù)剬ΡＷo(hù)白鷺的想法。針對學(xué)生在角色扮演活動中提到的有關(guān)保護(hù)白鷺的方案，播放一段當(dāng)?shù)亟鉀Q方案的視頻，引導(dǎo)各組學(xué)生形成保護(hù)白鷺的方案。小組討論后，進(jìn)行角色扮演活動。使學(xué)生進(jìn)一步理解保護(hù)生物多樣性的重大意義，呼吁保護(hù)生物多樣性的全球意識。提升認(rèn)識：只要用心，一定能克服種種困難，找到保護(hù)生物多樣性的最佳方案。進(jìn)一步使學(xué)生知道在日常生活中如何把所學(xué)到的知識和方法與實踐相結(jié)合，形成學(xué)生保護(hù)生物多樣性的參與意識和公民意識，并激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會、參與社會的積極態(tài)度。小結(jié)及練習(xí)學(xué)完本節(jié)，你對