關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)上海電視大學(xué)系統(tǒng)師資隊(duì)伍建設(shè)的若干意見

1、上海遠(yuǎn)程教育集團(tuán)滬遠(yuǎn)教(200368號(hào)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)上海電視大學(xué)系統(tǒng)師資隊(duì)伍建設(shè)的若干意見為主動(dòng)適應(yīng)上海經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要,不斷深化人才培養(yǎng)模式改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,更快更好地發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育事業(yè),現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)上海電視大學(xué)系統(tǒng)師資隊(duì)伍建設(shè)提出以下意見:一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性(加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),是我們?cè)谏虾＝K身教育體系中確立應(yīng)有地位的必然要求。為了向世界級(jí)城市進(jìn)軍,上海正在加緊構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型城市,從根本上提升科技和教育的原創(chuàng)力量,增強(qiáng)上海的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力。百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。在學(xué)校教育中,教師處于主導(dǎo)地位,是教育改革和實(shí)踐的主

2、要載體。上海電大能否在上海終身教育體系中確立自己應(yīng)有的地位,產(chǎn)生應(yīng)有的作用和影響,很大程度上就取決于我們教師在終身教育和遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的研究與探索以及對(duì)上海教育發(fā)展能產(chǎn)生多大的影響與推動(dòng)力。所以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),也是上海經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)我們提出的歷史性的必然要求。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),是我們?cè)诋?dāng)前教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得勝利的必備條件。隨著我國(guó)教育的改革開放,高等教育多元化競(jìng)爭(zhēng)的格局已經(jīng)形成,競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)日趨激烈。教師是決定教育質(zhì)量和辦學(xué)特色的關(guān)鍵因素,教育競(jìng)爭(zhēng)說到底就是師資隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)。沒有優(yōu)秀的師資,就形不成教學(xué)質(zhì)量和特色,就樹不起來一流的教育品牌,學(xué)校最終喪失的是辦學(xué)規(guī)模和市場(chǎng)份額。上海電大是以推進(jìn)高等教

3、育大眾化為主要任務(wù)的,大規(guī)模辦學(xué)要保證質(zhì)量、保持特色,我們不但需要足夠數(shù)量的專、兼職教師,更需要建立起一支高素質(zhì)、高水平、有特長(zhǎng)的師資隊(duì)伍。所以,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),是增強(qiáng)上海電大核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵性措施,是在教育競(jìng)爭(zhēng)中贏得勝利的必備條件。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),是深化人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)的重要保證。教育信息化和教育手段現(xiàn)代化成為現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)?！爸醒腚姶笕瞬排囵B(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目,是電大順應(yīng)潮流、迎接挑戰(zhàn)、謀求發(fā)展的一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的重大舉措。上海電大的遠(yuǎn)程開放教育辦學(xué)規(guī)模在上海高等教育中占有一定比例,承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型專門人才的重任。所以,我們的教師不僅要主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代教

4、育的新發(fā)展,而且要努力成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的倡導(dǎo)者和探索者,深入開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式、管理模式和運(yùn)行機(jī)制的探索和實(shí)踐,在探索與實(shí)踐中加緊提升自身的素質(zhì)與水平,從而為最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新提供重要要保證。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),是教師自身發(fā)展的內(nèi)在要求。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代社會(huì)的知識(shí)體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)表現(xiàn)形式、知識(shí)傳播方式以及知識(shí)更新速度發(fā)生了巨大的變化,現(xiàn)代教育的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法和手段面臨著深刻的變革。我們的教師要跟上時(shí)代的發(fā)展,真正承擔(dān)起推進(jìn)終身學(xué)習(xí)的楷模。同時(shí),隨著教師資格證書制度的施行,教師職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,我們的教師只有不斷提高自身的素

5、質(zhì)和水平,才能經(jīng)受住競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)。所以,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),是教師自身發(fā)展的內(nèi)在要求。多年來,上海電大系統(tǒng)師資隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成績(jī),但與學(xué)校教育改革和事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)相比,與新形勢(shì)對(duì)我們的要求相比,隊(duì)伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量還存在著許多不適應(yīng)的方面。特別是在當(dāng)前上海電大辦學(xué)規(guī)模快速發(fā)展,全力推進(jìn)高等教育大眾化的過程中,我們更要進(jìn)一步提高對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)重要性與緊迫性的認(rèn)識(shí),并采取各種有效措施切實(shí)加以推進(jìn)。二、明確加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)(指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定和面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃,執(zhí)行中華人民共

6、和國(guó)教育法、中華人民共和國(guó)教師法、中華人民共和國(guó)高等教育法及其他有關(guān)法規(guī),根據(jù)上海城市發(fā)展定位和現(xiàn)代教育發(fā)展的要求,以全面提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為中心,以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師為重點(diǎn),堅(jiān)持“超常規(guī)、跨越式、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、系統(tǒng)互動(dòng)”的方針,建立合理配置教師資源的有效機(jī)制,促進(jìn)師資隊(duì)伍從純教學(xué)型向教學(xué)與科研結(jié)合型轉(zhuǎn)變,不斷提高隊(duì)伍的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì),建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育事業(yè)發(fā)展需要的、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良,專兼結(jié)合、富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的師資隊(duì)伍。具體目標(biāo)1、師資隊(duì)伍規(guī)模根據(jù)教育部、中央廣播事業(yè)局、國(guó)家計(jì)委、財(cái)政部、國(guó)家勞動(dòng)總局、國(guó)家建委關(guān)于解決廣播電視大學(xué)辦學(xué)和課程播出幾個(gè)問

7、題的意見(81教視字004號(hào),考慮到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特殊性,以及全國(guó)電大系統(tǒng)的現(xiàn)狀,上海電大系統(tǒng)專、兼職教師數(shù)與注冊(cè)在讀學(xué)生數(shù)比保持在1:40至1:50之間,專職教師與兼職教師的比例基本保持在1:1。為了保證集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)(畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文、作業(yè)、社會(huì)調(diào)查等的教學(xué)質(zhì)量,必須配備足量的指導(dǎo)教師,理工類畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的師生比為1:6;文經(jīng)類畢業(yè)論文指導(dǎo)的師生比為1:10:學(xué)年論文指導(dǎo)的師生比為1:20;畢業(yè)大作業(yè)、社會(huì)調(diào)查指導(dǎo)的師生比l:40。2、任職資格要求到2005年,全系統(tǒng)兼職教師(除高校已退休教師、教育系統(tǒng)外的行業(yè)專家等必須具有高等教育教師任職資格。具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專職教師比例,總校

8、要保持不低于專職教師總量的50%;各分校、工作站、教學(xué)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到25%以上。3、學(xué)歷要求到2005年,市電大總校具有研究生以上學(xué)歷的專職教師應(yīng)保持占專職教師隊(duì)伍總量的60%以上,骨干學(xué)科具有研究生以上學(xué)歷的教師比例不低于80%;各分校、工作站和教學(xué)點(diǎn)具有研究生以上學(xué)歷的專職教師比例應(yīng)達(dá)到15%以上。4、學(xué)科導(dǎo)向根據(jù)上海城市新一輪發(fā)展、生源市場(chǎng)潛力以及學(xué)科平衡發(fā)展的要求,商科、社會(huì)科學(xué)和工學(xué)三個(gè)骨干學(xué)科,以及金融學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、工商管理、行政管理、社區(qū)管理、法學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)7個(gè)專業(yè)的師資隊(duì)伍應(yīng)成為師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。同時(shí),也應(yīng)重視英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等面廣量大的基礎(chǔ)學(xué)科的師資隊(duì)伍建設(shè);支持并鼓勵(lì)各分校、

9、工作站、教學(xué)點(diǎn)利用自身的區(qū)域和行業(yè)優(yōu)勢(shì)開拓新興專業(yè),加快此類專業(yè)師資的培養(yǎng)和集聚。5、年齡結(jié)構(gòu)到2005年,上海電大系統(tǒng)50歲以上、3050歲、30歲以下專職教師比例應(yīng)基本達(dá)到25:50:25。三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的具體要求和主要措施(一加強(qiáng)師德建設(shè),促進(jìn)隊(duì)伍職業(yè)道德水平提高。要把師德建設(shè)作為至關(guān)重要的內(nèi)容,貫穿和滲透于教書育人、管理育人、服務(wù)育人的全過程。上海電大系統(tǒng)都要高度重視教師思想政治工作,增強(qiáng)教師全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、深化人才培養(yǎng)模式改革,推進(jìn)遠(yuǎn)程開放教育的自覺性,認(rèn)真履行教師法規(guī)定的義務(wù)。教師職業(yè)道德要作為教師引進(jìn)、職務(wù)聘任、培養(yǎng)晉升,評(píng)優(yōu),出國(guó)等的重要依據(jù)。實(shí)行師德

10、考核“一票否決制”。教師在年度師德考核中不合格,無論其它指標(biāo)考核情況如何,取消上海電大教師任職資格。在學(xué)員中開展“我最喜愛的電大老師”評(píng)選活動(dòng)的基礎(chǔ)上,上海電大系統(tǒng)每?jī)赡杲M織開展一次優(yōu)秀教師的評(píng)選和表彰活動(dòng),發(fā)掘典型,弘揚(yáng)先進(jìn)。廣大教師必須自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),志存高遠(yuǎn),愛國(guó)敬業(yè),率先垂范,為人師表,做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者,做廣大學(xué)生健康發(fā)展的指導(dǎo)者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。(二加快教育信息化,強(qiáng)化師資隊(duì)伍的必備素質(zhì)。各分校、工作站和教學(xué)點(diǎn)要與市電大總校一起,以“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目為抓手,加快推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的開發(fā)、推廣和使用,以及專業(yè)

11、課程的多種媒體一體化建設(shè)和網(wǎng)上教學(xué)試點(diǎn),使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為電大教學(xué)、管理和服務(wù)運(yùn)行的主要技術(shù)支撐。以信息技術(shù)為基礎(chǔ),精心設(shè)計(jì),整合和有效利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。通過與此相配套的研究、探索和實(shí)踐,以教育信息化帶動(dòng)師資隊(duì)伍遠(yuǎn)程教學(xué)水平和整體素質(zhì)的提高。每位電大教師都應(yīng)該根據(jù)任教的課程特點(diǎn),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心,加強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)的課程、教材、教學(xué)方法研究,加強(qiáng)各種教學(xué)媒體和手段的適用性研究與實(shí)踐,強(qiáng)化對(duì)實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo),不斷改進(jìn)和優(yōu)化遠(yuǎn)程教學(xué)方案,努力成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、教學(xué)資源的建設(shè)者、遠(yuǎn)程教育的研究者、開放學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科和專業(yè)建設(shè),推動(dòng)師資隊(duì)

12、伍結(jié)構(gòu)的改善。圍繞學(xué)校確定的三個(gè)骨干學(xué)科、兩個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科和七個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),堅(jiān)持“培養(yǎng)和引進(jìn)并重”的原則,按教育部本科院校師資隊(duì)伍的要求配置專業(yè)教師,即全市電大系統(tǒng)每個(gè)專業(yè)至少配備副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上專職教師3人(其中1人為教授,各門專業(yè)課至少配備具有講師職務(wù)以上教師1人。在骨干學(xué)科,基礎(chǔ)學(xué)科和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)基本構(gòu)架完成后,師資隊(duì)伍建設(shè)在體制上由系部歸口向?qū)W科建設(shè)歸口轉(zhuǎn)變,用23年的時(shí)間,參照教育部新的7大類學(xué)科設(shè)置,完成上海電視大學(xué)專業(yè)歸屬調(diào)整,形成以學(xué)科建設(shè)為主的配置,初步完成由“學(xué)科帶頭人、專業(yè)主管教授、課程主持教師和課程輔導(dǎo)教師”組成的學(xué)科師資梯隊(duì)的構(gòu)建,并為啟動(dòng)上海電大系統(tǒng)“名師工程”

13、奠定基礎(chǔ)。完善教師繼續(xù)教育制度,提高教師的整體素質(zhì)和水平。上海電大系統(tǒng)的專職教師必須參加由市電大總校組織的崗位培訓(xùn),每5年為一個(gè)培訓(xùn)周期,培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于240學(xué)時(shí)(其中120學(xué)時(shí)為教研活動(dòng)。新任教師試用期培訓(xùn)的時(shí)間累計(jì)不少于120學(xué)時(shí),并要考核合格。在開展師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、教育理論和教育科研培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,把拓展教師的知識(shí)“口徑”、提高教學(xué)科研能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教學(xué)方法作為對(duì)教師全員培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容,尤其是教師自身的實(shí)踐能力的培養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷的積累,成為電大教師必備的教學(xué)技能和任教的基本條件之一。支持教師跨專業(yè)任教,但必須完成相關(guān)的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間不少于100學(xué)時(shí)。教師崗

14、位培訓(xùn)要與日常的教學(xué)交流活動(dòng)相結(jié)合,不斷提升教師特別是青年教師的業(yè)務(wù)水平,通過各種生動(dòng)有效的形式,建立任課教師“公開課”、“公開科研活動(dòng)”制度。加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),建立健全聽評(píng)課制度。市電大總校聘請(qǐng)若干名知名專家和學(xué)者擔(dān)任顧問教授,指導(dǎo)上海電大的學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。各辦學(xué)單位應(yīng)鼓勵(lì)教師在職攻讀與任教專業(yè)相關(guān)的博士、碩士學(xué)位,適當(dāng)放寬報(bào)考時(shí)工作年限的限制。鼓勵(lì)青年骨干教師到國(guó)內(nèi)一流大學(xué)進(jìn)修相關(guān)專業(yè)和教育類課程,學(xué)習(xí)時(shí)間可充抵電大教師崗位培訓(xùn)學(xué)時(shí)。特別應(yīng)重視對(duì)優(yōu)秀教師的關(guān)心和培養(yǎng),包括為他們創(chuàng)造去其他高校交流學(xué)習(xí)和出國(guó)培訓(xùn)考察的機(jī)會(huì)。落實(shí)教師培養(yǎng)經(jīng)費(fèi),拓展教師進(jìn)修渠道。為了更好地支持上海電大系統(tǒng)師資隊(duì)伍建設(shè)

15、,總校從今年起撥款 100萬(wàn)元支持教師的進(jìn)修學(xué)習(xí);撥款100萬(wàn)元支持學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師出國(guó)進(jìn)修學(xué)習(xí)和作訪問學(xué)者;撥款100萬(wàn)元設(shè)立“科研獎(jiǎng)勵(lì)基金”,對(duì)教師在科研工作中成績(jī)突出的個(gè)人和項(xiàng)目實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。除現(xiàn)有渠道的師資隊(duì)伍學(xué)歷培養(yǎng)外,總校試行與普通高校聯(lián)辦在職研究生班,開辦大學(xué)公共英語(yǔ)六級(jí)證書培訓(xùn),重點(diǎn)面向電大系統(tǒng)教師,為廣大教師的進(jìn)修學(xué)習(xí)提供方便。市電大每2年從45歲以下中青年教師中選拔5-6人作為培養(yǎng)對(duì)象,提供一定的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi),用以支持他們學(xué)習(xí)進(jìn)修,學(xué)術(shù)研究,教育技術(shù)研發(fā),國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等,支持他們?cè)诂F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究與實(shí)踐方面早出成果、早有建樹。各分校、工作站和教學(xué)點(diǎn)應(yīng)按照上海電大系統(tǒng)師資

16、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo),制定切實(shí)可行的師資培養(yǎng)和培訓(xùn)的計(jì)劃,并按計(jì)劃保證相關(guān)經(jīng)費(fèi)的配套和落實(shí)。(六改善教師的工作條件和福利待遇全市電大系統(tǒng)各辦學(xué)單位都要切實(shí)關(guān)心好教師的工作、學(xué)習(xí)和生活,積極創(chuàng)造事業(yè)舞臺(tái),不斷改善教師的工作條件,認(rèn)真貫徹“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則,鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)教學(xué)和科研任務(wù),優(yōu)質(zhì)完成各項(xiàng)工作。同時(shí),要在專職教師隊(duì)伍規(guī)模的確定上留出“余量”,為教師學(xué)習(xí)進(jìn)修、科學(xué)研究創(chuàng)造條件。對(duì)骨干學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科和重點(diǎn)專業(yè)的學(xué)科帶頭人與骨干教師,各單位在辦公條件、科研經(jīng)費(fèi)、崗位津貼,以及住房等福利待遇方面給予必要的保障。對(duì)承擔(dān)重點(diǎn)科研項(xiàng)目和新專業(yè)建設(shè)的教師,要在人、財(cái)、物等方面提供必要的支持,在工作量

17、的計(jì)算上給予政策傾斜。根據(jù)實(shí)際工作需要,對(duì)具有副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上教師分期分批實(shí)行學(xué)術(shù)假制度。四、建立優(yōu)化師資隊(duì)伍的有效機(jī)制建立師資隊(duì)伍建設(shè)責(zé)任制。成立“上海電視大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)科建設(shè)委員會(huì)”,根據(jù)上海城市發(fā)展需求和學(xué)校事業(yè)發(fā)展導(dǎo)向提出近期和中長(zhǎng)期師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo),研究師資隊(duì)伍建設(shè)的重大問題與對(duì)策,審定和監(jiān)督師資隊(duì)伍、學(xué)科建設(shè)和專業(yè)發(fā)展措施及其落實(shí)情況。市電大總校校長(zhǎng),以及各分校、工作站和教學(xué)點(diǎn)主要負(fù)責(zé)人是本單位師資隊(duì)伍建設(shè)的第一責(zé)任人,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),制定措施,組織落實(shí)。市電大各系部主任、聯(lián)合教研室主任是本學(xué)科、專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)工作的第一責(zé)任人,制定和實(shí)施學(xué)科、專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)方案,組建

18、和調(diào)整任課教師隊(duì)伍。從總校到分校都需要充實(shí)教學(xué)督導(dǎo)力量,規(guī)范教學(xué)督導(dǎo)工作,強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)職能,為師資隊(duì)伍建設(shè)提供監(jiān)督和保障。強(qiáng)化系統(tǒng)教師互動(dòng)機(jī)制市電大總校與各分校、工作站實(shí)行師資互動(dòng)。用制度保證分校教師可以競(jìng)聘市電大專業(yè)主管教授和課程主持教師。分校選派骨干教師到市電大掛職擔(dān)任專業(yè)主管教授助理和課程輔導(dǎo)教師。在新專業(yè)的建設(shè)中更多嘗試建立聯(lián)合教研室;在面廣量大的課程建設(shè)中,更多地嘗試建立課程中心教研組;以及開展合作課題研究等形式,加強(qiáng)總校與分校教師間學(xué)習(xí)交流和工作協(xié)作,有效調(diào)動(dòng)全系統(tǒng)的師資資源,增強(qiáng)系統(tǒng)師資隊(duì)伍的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。各分校、工作站和教學(xué)點(diǎn)之間實(shí)行師資互動(dòng)。根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要和自愿的原則,

19、各辦學(xué)單位之間加強(qiáng)教師相互任教,實(shí)現(xiàn)專業(yè)師資力量的互補(bǔ);開展集體備課、觀摩教學(xué)、合作科研等活動(dòng),促進(jìn)系統(tǒng)教師的業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)。優(yōu)化教師崗位聘任機(jī)制首先在商科、社會(huì)科學(xué)和工學(xué)三個(gè)骨干學(xué)科、兩個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科和七個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)中試行“學(xué)科帶頭人、專業(yè)主管教授、課程主持教師和課程輔導(dǎo)教師”崗位聘任。優(yōu)勝劣汰,竟聘上崗。學(xué)科帶頭人:要求必須具備教授任職資格,全面負(fù)責(zé)本學(xué)科的教學(xué)和科研發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃:在聘期內(nèi)完成擬定的學(xué)科發(fā)展目標(biāo),并承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作。專業(yè)主管教授：要求具有副教授以上的任職資格，具體負(fù)責(zé)專 業(yè)教學(xué)計(jì)劃管理和多種媒體一體化建設(shè)的實(shí)施，并承擔(dān)青年教師的 培養(yǎng)、指導(dǎo)工作。 課程主持教師：要求具備講師以上的任職資格，負(fù)責(zé)具體課程 教學(xué)資源整合和利用，媒體選擇與參與制作、教學(xué)過程的組織實(shí)施 和監(jiān)控等工作。在骨干學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)上，課程