2020學(xué)年幼兒園骨干教師個人工作計劃

1、2020學(xué)年幼兒園骨干教師個人工作計劃幼兒教師專業(yè)發(fā)展動機是促使幼兒教師積極進行專業(yè)提升的行為 和活動，是有效推動教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在力量。下面是有2017學(xué)年 幼兒園骨干教師個人工作計劃，歡迎參閱。當(dāng)今的教育飛速發(fā)展， 幼兒教育又受到了國家和全社會的高度重 視,作為幼教人,一名幼兒教師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí),跟上時代的步伐,全面 提升自己的教育思想、教育理念和文化知識水平,促進自己專業(yè)發(fā)展， 增長自己的見識，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。為此，從以下幾方面制定 個人學(xué)習(xí)計劃一、現(xiàn)狀分析：劣勢：由于自己的園只有四個班，園里的教師年齡又趨于老化， 多年來很少有去外面學(xué)習(xí)的機會， 所以整個的教育氛圍比較封閉，自己在新的

2、教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新?，F(xiàn)在，自己參加了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，希望通過學(xué)習(xí)在專家的引 領(lǐng)下，使自己在各個方面全方位的得到提升和發(fā)展， 通過參加培訓(xùn) 學(xué)習(xí)、 觀摩研討活動、及時吸收新信息、反省自我、提升自我。在 實踐與反思中不斷提高自我思考，反省，判斷，分析，能力，不斷 調(diào)整教學(xué)實踐過程。向?qū)W習(xí)型，研究型，專家型教師發(fā)展。二、整體目標(biāo)：1、積極參加市級骨干教師的培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。 準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能夠設(shè)計并組織符合 兒童發(fā)展水平的課程與活動，具有觀察評估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與發(fā)展水 平的能力，注重組織活動的系統(tǒng)性，邏輯性，提高自己，培養(yǎng)幼兒 的創(chuàng)

3、新能力。2通過觀摩活動，在專家的引領(lǐng)下重點學(xué)會多視角的觀察幼兒學(xué) 習(xí)及教師教學(xué)情況，掌握制作觀察表的方法。學(xué)會不斷的反思，及 時發(fā)現(xiàn)問題，敢于題出問題，通過同伴間的研究學(xué)習(xí)，找出解決問題的方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、形成先進的教學(xué)思想 和獨特的教學(xué)風(fēng)格。3、參與課題如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究 的研究，與小組老師一起收集材料，積極撰寫課題報告4、自覺加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，深刻理解綱要精神，每月 精讀一本書籍，寫讀書筆記。及時與大家交流體會，不斷提高自身 素養(yǎng)。三、分目標(biāo)及實現(xiàn)步驟：1、四月份：積極參加培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，掌握多視角觀察幼兒及 教師教育教學(xué)的方法。學(xué)會課題報告的

4、選題及撰寫。并在園里與老 師共享，進行研討，將所學(xué)到的新理念運用到自己的教育教學(xué)活動 中去。2、五月份：科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間進行選擇性學(xué)習(xí)，如觀看學(xué)前 教育、天津幼教簡訊等雜志，上網(wǎng)進行收集：重點收集有關(guān) 廢舊材料的相關(guān)圖片及報道，開闊自己的視野。3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動，收集大 量廢舊材料進行制作，制作中分析幼兒的活動特點，游戲材料中包 含多種教育價值，具有安全性、趣味性、教育性等價值。將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進行活動，教師從中觀察材料的適 宜性，再不斷地進行改進，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種 教育價值得到最大的發(fā)揮。4、七、八月參與撰寫如何利用廢舊材料制作幼兒游

5、戲活動材 料的研究課題報告，通過這次的課題研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 使自己向?qū)W習(xí)型，研究型，專家型教師發(fā)展。5、每周日抓緊進行進行自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書籍，撰寫一 篇學(xué)習(xí)筆記。為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，提高自身綜合 素質(zhì)，特制定個人研修計劃，具體內(nèi)容如下：一、自我研修1、積極參加骨干教師培訓(xùn)，不斷反思總結(jié)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。2、積極參加各種教育教學(xué)活動，并做好示范引領(lǐng)作用。3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南綱要。5、大練基本功，利用空余時間練習(xí)彈唱、繪畫、舞

6、蹈等專業(yè)技 能。二、示范引領(lǐng)，傳幫帶為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的傳、 幫、帶作用， 促進教師之間相互學(xué)習(xí)。 本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。2、注重日常工作的引導(dǎo)，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導(dǎo)其及時改進。3、聽張老師的課，認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評 課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議。4、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教 學(xué)反思、觀察記錄和活動實錄等。5、指導(dǎo)張老師主動與家長溝通，并積極取得家長的支持與配合。6、建

7、議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領(lǐng)略教育 的真諦。三、園本專題培訓(xùn)1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行 全員培訓(xùn)。2、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選 擇，主題內(nèi)容的生成，主題活動設(shè)計等。以上是我制定的個人研修計劃，我會在工作中積極發(fā)揮骨干教師 的示范引領(lǐng)作用，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，做一名合格的幼兒教 師。為了能讓自己不斷的提高， 本學(xué)期我參加新一輪骨干教師的申報 評選活動。隨著二期課改的深入，以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵著我 反思自己的教育行為。要成為一個骨干教師：在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念，正確樹立目標(biāo)意識，為 提高幼兒的素質(zhì)

8、做出了自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色，我不 斷摸索、自我挖掘，端正了自己的前進方向，平日做有心人，想幼 兒所想，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個美妙、新鮮的活動室環(huán) 境;全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主、平等的教學(xué)環(huán)境;努力為幼兒營造 個寬松、融洽的師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長、共進步，我們共 同品嘗成功果實的甜蜜。要成為一個骨干教師：平日里用心于每一天的帶班，因為真正在 無人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺、一份責(zé)任心。教師的職能角 色，決定了我們必須要有高度的負(fù)責(zé)精神， 對每一個孩子都要認(rèn)真 負(fù)責(zé)， 能在孩子們身上捕捉閃光，有時是份感動，有時就是信息。 在制定教育計劃中，非但要有明確的目標(biāo)、詳細(xì)的教育步

9、驟和要求，更要體現(xiàn)二期課改的教育觀和兒童觀，平日的工作就是今后開放展 示的基礎(chǔ)，機遇是給有準(zhǔn)備的人，只有不斷地積累，不斷地準(zhǔn)備，才能走上通向成功的紅地毯。要成為一個骨干教師，不僅要自身提高，還要帶領(lǐng)大家一起互相 學(xué)習(xí)、互相交流、互相競爭、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我。 在教研組學(xué)習(xí)、平時觀摩活動中教學(xué)觀念、教學(xué)能力都有所提高。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能抓住機遇，立足于更高的起點，向骨干教師的 目標(biāo)方向邁進。要成為一個骨干教師不僅我愛孩子，現(xiàn)在的我要讀懂孩子，孩子 的本質(zhì)都一樣，他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個健全的 人格;愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明、 能干;愛能讓我與孩子 們心靈相通， 促使我不斷創(chuàng)新、不斷探索，讓每一個孩子獲得最大 的快樂和進步。要成為一個骨干