二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 聽(tīng)診器的由來(lái)2教案 語(yǔ)文S版

1、15聽(tīng)診器的由來(lái)第一課時(shí)教 學(xué)目 的1.會(huì)認(rèn)17個(gè)字，生寫(xiě)8個(gè)字及以下詞語(yǔ)：體內(nèi)、木板、緊貼、趕緊、醫(yī)生、病人。 2.正確、流利地讀課文。 教材分析重點(diǎn)認(rèn)讀生字，會(huì)寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)”中的8個(gè)生字。難點(diǎn)正確、流利地讀課文教具及電化教學(xué)手段教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、生字卡教學(xué)步驟、內(nèi)容方法修改意見(jiàn)一、導(dǎo)入新課 你們見(jiàn)過(guò)聽(tīng)診器嗎？（看病時(shí)，醫(yī)生將它掛在耳朵邊，把另一頭對(duì)著胸部，診斷病情）。魯班發(fā)明了傘，誰(shuí)發(fā)明了聽(tīng)診器？又是怎么發(fā)明的，今我們來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。 二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字 1.自由讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，同桌互相正音。 2.出示生字卡片認(rèn)讀。 （1）抽讀，組詞（本課會(huì)認(rèn)的字較多，要注意認(rèn)真學(xué)。） （2）讀

2、準(zhǔn)字音。 翹舌音：診、治。 后鼻音：胸、腔。 f、h區(qū)別：肺、核、劃 （3）交流記字方法。 熟字加偏旁：了療   反板   尊蹲   昆棍              空腔   斤析   開(kāi)研   交效 換偏旁：珍診   孩核   澆蹺

3、60;  揍湊 （4）自由讀，開(kāi)火車(chē)讀，小組讀。 （5）讀句子（測(cè)讀）。 3.出示會(huì)寫(xiě)字卡片。 （1）讀準(zhǔn)字音。（方法同上） （2）給生字找朋友，進(jìn)行擴(kuò)詞。 4.指導(dǎo)寫(xiě)字。 （1）分類(lèi)指導(dǎo)，師示范并提示。 左右結(jié)構(gòu)的字：“吸、板”注意左窄右寬，“木”作偏旁捺要點(diǎn)，吸右邊“   ”只一筆。 上下結(jié)構(gòu)的字：“克、變、緊”注意上短下長(zhǎng)，“彎”的下邊是“弓”。 半包圍結(jié)構(gòu)的字：“近、病”里面要寫(xiě)寬些。寫(xiě)好“辶”。 （2）學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。 三、讀課文（要讀得正確） 四、作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)用生字卡學(xué)習(xí)生字布置作業(yè)1.朗讀課文。2.書(shū)寫(xiě)生字。集體備課老師簽

4、名及簡(jiǎn)評(píng)第二課時(shí)教 學(xué)目 的1.默讀課文，了解雷奈克發(fā)明聽(tīng)診器的由來(lái)。 2.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想感情，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極思考，勇于探索的習(xí)慣。教材分析重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解聽(tīng)診器的由來(lái)。難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想感情，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極思考，勇于探索的習(xí)慣。教具及電化教學(xué)手段教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、生字卡教學(xué)步驟、內(nèi)容方法修改意見(jiàn)一、復(fù)習(xí) 1.出示生字卡片認(rèn)識(shí)。 2.讀課文（測(cè)讀）。 二、學(xué)習(xí)課文 播放有關(guān)醫(yī)學(xué)儀器，逐一介紹，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 1.默讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？ （學(xué)生能說(shuō)到課文內(nèi)容都行。如：a、雷奈克是法國(guó)醫(yī)生。b、他看到許多肺結(jié)核病人死去，心里很難過(guò)。 c、他

5、想：怎樣能及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)出現(xiàn)的病變。） 小結(jié)：想辦法及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)出現(xiàn)的病變，這就是雷奈克醫(yī)生想發(fā)明聽(tīng)診器的原因。 2.有一天，他看到了什么？請(qǐng)讀第二自然段。 （1）自然讀。 （2）你了喜歡哪一句，副出。 （3）出示投影、掛圖。 “他們一個(gè)站在這頭，彎著腰，把耳朵緊貼著蹺蹺板；一個(gè)蹲在那頭，用一枚鐵、釘釘在蹺蹺板上輕輕地劃著?！?圈出動(dòng)作的詞。 指名兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)（看圖）、表演，師指導(dǎo)（要把這些動(dòng)作體現(xiàn)出來(lái)） 你們能聽(tīng)到什么？（講自己聽(tīng)到的聲音） （4）雷奈克對(duì)這兩個(gè)小男孩的作為產(chǎn)生了極大的興趣。他怎么做呢？（問(wèn)、試了試） （5）他高興極了，想到了什么？（要是靠著病人的胸腔能聽(tīng)出聲音就好了。）

6、（6）于是，他怎么做？（跑回家，找木棍，給病人聽(tīng)呼吸） 3.結(jié)果怎樣呢？請(qǐng)一位同學(xué)讀最后兩個(gè)自然段。 （1）他先用什么聽(tīng)？（小木棍） （2）后來(lái)用什么聽(tīng)？（空心木管） （3）最后用什么聽(tīng)？（兩端喇叭狀） 小結(jié)：這個(gè)就是世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。 4.誰(shuí)能用：先接著最后把這個(gè)過(guò)程講一講。 5.齊讀課文。 三、總結(jié)全文 小男孩只不過(guò)在玩耍，卻讓雷奈克受到很大的啟發(fā)，發(fā)明了聽(tīng)診器。從中，你們有什么感想？ 四、作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)      15.聽(tīng)診器的由來(lái)             小男孩   站、彎、貼、蹲、劃聽(tīng)到聲音                     受到啟發(fā)       雷奈克   小木棍空心木管兩端喇叭狀