二年級語文上冊 誠實的孩子教案 人教版 教案

1、誠實的孩子第一課時教學目的：1.學會本課生字新詞，培養(yǎng)學生學習字詞、運用字詞的能力。2.初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。3.理清課文自然段，并培養(yǎng)學生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。教學重點：1.學會本課生字新詞，培養(yǎng)學生學習字詞、運用字詞的能力。2.初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。教學難點：1.本課生字新詞，培養(yǎng)學生學習字詞、運用字詞的能力。2.學生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。教具準備：投影片。教學過程：一、導入新課，板書課題：1.出示列寧的圖片，讓學生說一說：認識這個人嗎？你對他了解嗎？2.讓學生結(jié)合課前找的有關(guān)資料進行簡要介紹，培養(yǎng)學生獲取信息的能力。3.通過交流，你們對列寧這位偉大

2、的人物有了一些了解，這節(jié)課，我們來學習第16 課，講的是他小時候的事情，你們想知道嗎？讓我們一起走進課文，教師板書：誠實的孩子。二、學習新課：（一）初讀課文，找出生字：1.讓學生自由讀課文，邊讀邊找一找哪些字，是生字，在下面畫上橫線，并對照漢語拼音，練習讀。2.同桌間互相讀一讀畫出的生字。3.教師出示生字卡片，指名讓學生讀：誠 列 寧 姑 客兄 妹 間 互 相 床4.同桌同學互相讀，聽一聽誰的讀音正確。5.師指名再讀課文，特別要注意生字新詞的讀音，做到讀正確，讀后進行評價。（二）學習生字：把生字讀一讀，讓學生說說那些字比較難記，然后教師把生字寫在黑板上。先自己說一說：你是怎樣記住這些生字的？1

3、.匯報：誠：左邊是言字旁，表意，語言說話要誠實，右邊表聲，兩字讀音相同。列：這個字左邊容易寫錯，容易把撇寫出頭，還容易把點寫的太長，成了捺?？梢越ㄗh學生觀察，左上是一筆橫，左下是“多”的一部分?？停荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上邊一個寶蓋頭，下邊一個“各”字。兄：上邊是一個口，學生容易寫成“日”，可引導學生想一想，一家?guī)卓谌酥杏幸恍?gòu)成兄弟。妹：這個字是形聲字，左形右聲。學生容易把右邊寫成“朱”。教學時應引導學生仔細觀察，并注意兩條橫的長短是有區(qū)別的?；ィ哼@個字不容易寫好看。特別是第二筆和第三筆，可讓學生在課堂上練習寫一寫。床：會意字，房屋中用木頭做成的?？梢龑W生聯(lián)系生活實際說說現(xiàn)在的窗都有什么樣子的。2.用

4、生字組詞語：誠：誠懇、誠實、心悅誠服、誠心誠意間：房間、時間、空間、間隔寧：安寧、寧靜、寧愿3.教師指導學生書寫生字：1）讓學生打開語文書看課后的第二題，觀察每個生字的占格情況。2）讓學生說說誠和互的占格情況。3）在書中練習描寫。4）進行展示，進行表揚，指出需要改進的地方。三、鞏固練習：教師出示卡片讀詞語：誠實 房間 互相 床上 兄妹兄弟 列寧 陳列 花瓶 說謊承認 打碎 郵遞員 姑媽做客 捉迷藏 只有根據(jù)課文內(nèi)容填空，并讀一讀：（1）（ ）到（ ）家去（ ）。（2）表（ ）表（ ）和列寧在（ ）里捉迷藏，他們（ ）追趕。四、再讀課文，做到正確、流利：1.自由讀，標上自然段序號。2.指名按照自

5、然段讀課文，訂正序號，并檢查字音。3.同桌讀一讀，做到正確、流利。五、布置作業(yè)：1.根據(jù)課文內(nèi)容提出問題。2.抄寫生字、生詞。第二課時教學目的：1.理解課文內(nèi)容，了解列寧打碎花瓶后主動認錯的故事。2.培養(yǎng)學生流利、有感情的朗讀課文的能力。3.使學生受到思想教育，知道做錯了事，主動認錯，才是誠實的孩子。4.根據(jù)課文內(nèi)容，能用自己的話把這個故事講給別人聽。教學重點：1.理解課文內(nèi)容，了解列寧打碎花瓶后主動認錯的故事。2.培養(yǎng)學生流利、有感情的朗讀課文的能力。教學難點：1.體會列寧打碎花瓶后以及回家后的心情。2.能分角色有語氣的朗讀課文。教具準備：投影片。教學過程：一、回憶舊知，導入新課：1.同學們

6、，你們知道列寧嗎？請你說一說你對他的了解。（列寧是俄國偉大的無產(chǎn)階級革命導師）2.板書課題，想一想：課文講了他小時候的一件什么事？（講述了列寧小時侯有一次去姑媽家，不小心打碎了花瓶，但是，在當時沒有承認?；丶液?，他在媽媽的教育下寫信給姑媽，主動承認了錯誤。）二、學習新課：（一）初讀課文，整體感知：1.指名分自然段朗讀課文，聽一聽：字音讀的準不準，是不是做到了流利朗讀？2.自由讀，邊讀邊想：全文共有幾個自然段？每個自然段的主要內(nèi)容是什么？3.指名讀課文，讀后并說一說自然段的主要內(nèi)容。 （二）細讀課文，深入學習：1.第一、二自然段：1）瀏覽課文找一找：哪幾個自然段寫的是列寧打碎花瓶？（明確：第一和

7、第二自然段）2）指名讀，說一說，列寧是怎樣打碎花瓶的？結(jié)合書中的插圖說也可以。（捉迷藏時不小心碰了桌子，桌子上的花瓶掉下來，打碎了。）理解什么是：不小心3）自己讀一讀，突出他是不小心的。4）進行展示。2.第三自然段：1）自由讀，在課文中找一找：姑媽說了幾句話？你是怎么理解的？（兩句：是誰打碎的？那一定是花瓶自己打碎的。）2）聽了姑媽的話，列寧和其他表兄弟、表姐妹的表現(xiàn)一樣嗎？你是從哪知道的？自由讀課文，邊讀邊找，并用不同的線畫下來。3）小組交流：他們兩次的表現(xiàn)分別有什么不同？為什么？請你談一談自己的看法。4）全班交流：用投影片打出描寫列寧的兩句話。第一次姑媽問是誰打碎的？表兄弟、表姐妹都說：“

8、不是我！”列寧是低聲說：“不是我?！币驗榱袑幮奶摚圆桓掖舐?，而且，他做錯了事，自己也覺得不好意思。第二次姑媽說花瓶一定是自己打碎的。表兄弟、表姐妹都笑，只有列寧沒有笑。因為列寧知道花瓶不可能自己打碎，是他不小心碰到桌子打碎的，所以他笑不出來。5）指導學生有語氣的朗讀第三自然段，注意觀察書中的標點符號（讓學生懂得列寧說謊以后慚愧、心神不安；列寧沒有笑時的心情：既為自己打碎花瓶而內(nèi)疚自責、又為說謊而羞愧）3.第四、五自然段：1）自由讀，通過讀書，你知道了什么？（列寧回家后還在為打碎花瓶的事不高興，他主動寫信給姑媽承認自己說了謊。）2）讀一讀第五自然段，根據(jù)姑媽的回信，說說對于這封信你是怎樣理解的：3）根據(jù)課文內(nèi)容，請你想象：列寧在給姑媽的信中都說了什么？4）全班交流：