《熱是怎樣傳遞的》教案(共8頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上熱是怎樣傳遞的教案執(zhí)教者：李志軍教學(xué)目標(biāo)1、熱總會(huì)從溫度較高的一端（物體）傳遞到溫度較低的一端（物體）；2、通過(guò)直接接觸，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳遞方法叫熱傳導(dǎo)。3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察熱傳導(dǎo)的過(guò)程和方向，并用文字或圖示記錄、交流觀(guān)察到的關(guān)于熱是怎樣傳遞的現(xiàn)象。4、保持積極的觀(guān)察探究熱傳遞的興趣，體驗(yàn)通過(guò)積極思考和探究獲得成功喜悅。教學(xué)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察熱傳導(dǎo)的過(guò)程和方向。教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)分析熱傳導(dǎo)過(guò)程的共同特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)熱是怎樣傳導(dǎo)的教學(xué)準(zhǔn)備演示材料：三個(gè)一元的硬幣、PPT課件等。分組材料：金屬條、鐵架臺(tái)、火柴、蠟環(huán)、金屬片、酒精燈、紙

2、巾教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)：觀(guān)看小視頻回憶前面學(xué)習(xí)的知識(shí)。課前小魔術(shù)：靈敏的鼻子同學(xué)們，我從劉謙那兒學(xué)了個(gè)小魔術(shù)，想看嗎？我這兒有三個(gè)相同的硬幣，等會(huì)兒呢，你從這三個(gè)硬幣中任意拿一個(gè)，捏在手中，要捏緊了哦，然后舉起那只握著硬幣的手，背誦一首古詩(shī)，背完了再把硬幣放回原處，我不用看，只要聞一聞，就能找到被你捏過(guò)的那個(gè)硬幣。（表演）誰(shuí)知道了秘密？（猜測(cè)）這個(gè)魔術(shù)跟我們今天要探究的內(nèi)容有關(guān)，想學(xué)嗎？好！上課。（一）情景導(dǎo)入1、課件出示：每到冬天，老師的手總是很冷，你能幫我想想，可以利用哪些東西，使我的手馬上熱起來(lái)？（板書(shū)方法）2、提問(wèn)：黑板上這些物體都有什么相同的地方？（都是熱的物體。）能說(shuō)得更具體點(diǎn)嗎？是比誰(shuí)熱

3、的物體？（都是比手熱的物體。）所以手上的熱量是從哪里來(lái)的？（補(bǔ)充板書(shū)：手）3、手和之間溫度不同，有溫度差。（溫度差）我們把熱的物體叫做高溫物體，把溫度較低的物體叫做低溫物體。熱是從哪兒傳到哪兒的呢？（板書(shū)：高溫物體低溫物體）（二）熱在金屬條中的傳遞1、出示金屬條：我這里有一根金屬條，用酒精燈給金屬條的一端加熱。金屬條的中間會(huì)熱嗎？另一端呢？哪里先熱？你覺(jué)得熱是怎樣傳遞的？2、你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使自己能看到熱在金屬條中的傳遞過(guò)程嗎？（課件）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：熱在金屬條中的傳遞實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗芸吹綗嵩诮饘贄l中的傳遞需要材料：（金屬條、酒精燈、鐵架臺(tái)、火柴、蠟環(huán)）蠟遇熱會(huì)熔化，掉下來(lái)。實(shí)驗(yàn)方法：利用這些材料，我

4、們有沒(méi)有辦法，使自己能看到熱在金屬條中的傳遞過(guò)程？3、小組設(shè)計(jì)，匯報(bào)、交流實(shí)驗(yàn)方案：說(shuō)說(shuō)你們小組的實(shí)驗(yàn)方法？方法：（1）先把金屬條固定到鐵架臺(tái)上。(已經(jīng)固定好了)（2）然后把蠟環(huán)套到金屬條上。用到了套蠟環(huán)的方法。追問(wèn)：為什么要套蠟環(huán)呢？（蠟環(huán)受熱后，會(huì)融化，掉落下來(lái)，根據(jù)蠟環(huán)掉落的先后順序，我們就能清楚地看到熱傳遞的方向。）套幾個(gè)蠟環(huán)比較好呢？1個(gè)合適嗎？為什么？（對(duì)，3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)都可以，可以更好的說(shuō)明問(wèn)題。我給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了4個(gè)）怎么套？距離有沒(méi)有要求？（要分布均勻，我在金屬條上已經(jīng)做好刻度了） (3)再用酒精燈給金屬條加熱，看哪邊的蠟環(huán)先掉下來(lái)。使用酒精燈加熱的方法：（復(fù)習(xí)一下）在哪

5、里加熱？（鼓勵(lì)學(xué)生想出在金屬條不同部位加熱的方法，如一端加熱、中間加熱等）4、這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們著重觀(guān)察什么呢？（觀(guān)察蠟環(huán)掉落的順序，從而推測(cè)熱傳遞的方向）實(shí)驗(yàn)之前，請(qǐng)你們先猜測(cè)一下，蠟環(huán)掉落的順序應(yīng)該是怎樣的？5、為了更好地完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們注意：千萬(wàn)不能觸摸加熱后的金屬條，小心燙傷。6、材料員領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄，教師巡視指導(dǎo)。（加熱時(shí)關(guān)好門(mén)窗、用書(shū)擋一下）7、小組上臺(tái)匯報(bào)交流：哪個(gè)小組上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們組的發(fā)現(xiàn)。小組匯報(bào)：我們小組采用的是一端加熱的方法，蠟環(huán)掉落的順序依次是: A B C D （用教鞭去點(diǎn)字母的順序）你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？我們發(fā)現(xiàn)：1、距離加熱點(diǎn)越遠(yuǎn)，熱

6、傳遞所需時(shí)間越 長(zhǎng)；距離加熱點(diǎn)越近，熱傳遞所需時(shí)間越 短 。2、熱在金屬條上傳遞的方向是（ ）：A.向一邊 B.向兩邊。（板書(shū)：加熱點(diǎn)兩邊）哪個(gè)小組也做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的？你們的意見(jiàn)呢？那如果換一邊加熱呢？（出示課件，學(xué)生回答蠟環(huán)掉落順序）小組匯報(bào)：我們小組采用的是 中間 加熱的方法，蠟環(huán)掉落的順序依次是: A C B D （用教鞭去點(diǎn)字母的順序）如果只看加熱點(diǎn)左邊A和B，誰(shuí)先掉？右邊呢？你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 我們發(fā)現(xiàn)：1、距離加熱點(diǎn)越遠(yuǎn)，熱傳遞所需時(shí)間越 長(zhǎng)；距離加熱點(diǎn)越近，熱傳遞所需時(shí)間越 短 。2、熱在金屬條上傳遞的方向是（ ）：A.向一邊 B.向兩邊。（板書(shū)：加熱點(diǎn)兩邊）哪個(gè)小組也做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的

7、？你們的意見(jiàn)呢？得出結(jié)論：熱在金屬條上是怎樣傳遞的？（熱在金屬條上是從溫度 高 的部分向溫度 低 的部分傳遞的）（板書(shū)：溫度高的部分溫度低的部分）（三）熱在金屬片中的傳遞1、除了金屬條外，我還給大家準(zhǔn)備了一塊金屬片。如果在金屬片的中間加熱或者在金屬片的邊緣加熱（課件出示），熱在金屬片上又會(huì)怎樣傳遞呢？我們先來(lái)猜測(cè)一下。2、猜測(cè)需要實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，這個(gè)實(shí)驗(yàn)又怎么做呢？怎樣讓金屬片上的熱傳遞能夠“看到”？引導(dǎo)學(xué)生想到用蠟涂抹。蠟怎么涂？（要涂滿(mǎn)而且涂的要均勻）金屬片老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備好了。金屬片上有塑料柄，直接拿著加熱就可以了。3、這個(gè)實(shí)驗(yàn)要觀(guān)察什么？（觀(guān)察蠟融化的情況）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意些什么？（出

8、示實(shí)驗(yàn)要求）（1）把涂有蠟的一面朝上。（2）加熱時(shí)，鐵片保持水平。結(jié)束后，鐵片平放在白紙上冷卻。（3）認(rèn)真操作，仔細(xì)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填寫(xiě)好記錄表。注意：不能用手觸摸加熱后的金屬片，小心燙手。4、領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄表，教師巡視指導(dǎo)。5、匯報(bào)交流：從中間加熱，觀(guān)察到了什么現(xiàn)象？從邊緣加熱呢？（學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)、課件演示）小結(jié)：熱在金屬片上是怎樣傳遞的？（加熱點(diǎn)四周）金屬片上的加熱點(diǎn)的溫度高，四周溫度低，所以熱在金屬片也是從溫度高的部分向溫度低的部分傳遞。（指板書(shū)：溫度高的部分溫度低的部分）（四）整理提升，揭示概念1、揭示概念：今天，我們研究了熱在金屬條和金屬片上是怎樣傳遞的。（

9、板書(shū)課題）像這樣，通過(guò)直接接觸，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方式，我們稱(chēng)它為熱傳導(dǎo)。（讀概念，板書(shū)：熱傳導(dǎo)）熱傳導(dǎo)一般發(fā)生在固體中，是熱的傳遞方式之一。2、其實(shí)熱傳導(dǎo)現(xiàn)象在我們生活中很常見(jiàn)，誰(shuí)來(lái)舉個(gè)例子？（師：只要你善于發(fā)現(xiàn)，科學(xué)就在我們的身邊。）3、熱的傳遞除了這節(jié)課學(xué)習(xí)的熱傳導(dǎo)之外，還有其他的方式，想知道嗎？打開(kāi)書(shū)本第47頁(yè)，閱讀一下。1.熱傳遞的方式主要有三種形式：熱傳導(dǎo)、對(duì)流和熱輻射。2.熱傳導(dǎo)：通過(guò)直接接觸，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的過(guò)程。對(duì)流：通過(guò)中介物（如水或空氣）的流動(dòng)而傳熱的過(guò)程。輻射：物體以電磁波的形式向外發(fā)射熱能的過(guò)程。4、我們今天的內(nèi)容探究完了，來(lái)做幾道練習(xí)題吧。課堂練習(xí)：1、熱在固體中的傳遞方向是（ ）A.從物體較冷的一端傳向較熱的一端B.從物體較熱的一端傳向較冷的一端C.沒(méi)有固定的規(guī)律2、冰遇到火會(huì)很快的融化，說(shuō)明有_ 傳遞過(guò)去。我來(lái)分析： 1、在銅條的H點(diǎn)處用酒精燈加熱。（1）A、B、C、D、E各點(diǎn)上的蠟燭會(huì)先后熔化。請(qǐng)寫(xiě)出各點(diǎn)處蠟燭油熔化的先后順序：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（2）針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)作出你的解釋。 （五）拓展回到課前的小魔術(shù)，哪個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小魔術(shù)的秘密了嗎？小魔術(shù)訣竅：將