高校美術(shù)教學(xué)在信息化背景下的改革探索

1、高校美術(shù)教學(xué)在信息化背景下的改革探索 高校美術(shù)教學(xué)在信息化背景下的改革探索 【內(nèi)容摘要】隨著教育體制改革的不斷加深，高校對美術(shù)教學(xué)進行了改革。傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)理念已遠遠不能滿足社會對高素質(zhì)人才的要求，為了培養(yǎng)全面的新型人才，高校從美術(shù)教學(xué)的常見問題入手，利用信息化教學(xué)手段和方法改善教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生美術(shù)知識的掌握能力，使高校美術(shù)教學(xué)適應(yīng)時代開展需求。 【關(guān)鍵詞】高校 美術(shù)教學(xué) 存在問題 改革 經(jīng)濟全球化的開展加劇了各個行業(yè)對市場資源的爭奪，在競爭日益劇烈的環(huán)境下，人才資源供不應(yīng)求，面對大學(xué)生群體，對新世紀(jì)人才的定義提出了更為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。為了迎合市場的需求，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，高校

2、確立了新的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中更加側(cè)重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。根據(jù)十幾年的大學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗，筆者意識到高校教學(xué)工作中仍普遍存在一些問題。下面，筆者通過對日常教學(xué)中的難題進行分析探討，找出解決問題的方法，實現(xiàn)教育改革的目標(biāo)。 一、高校美術(shù)教學(xué)中存在的問題 教材和教學(xué)方式相對落后 教材質(zhì)量較差是導(dǎo)致學(xué)生美術(shù)根底不牢的原因。由于學(xué)校在編選教材時不慎重，導(dǎo)致教材中出現(xiàn)大量錯誤和過時的知識點，誤導(dǎo)學(xué)生的認知方向。另外，美術(shù)教學(xué)方式在信息化高速開展的背景下也顯得相對落后。大局部教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對新知識的闡述不夠全面、透徹，不能將知識和信息化教學(xué)手段進行融合。課堂氣氛沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低，教學(xué)效果不

3、佳。 教學(xué)脫離實踐 美術(shù)是一門實踐性較強的課程，它所蘊含的藝術(shù)魅力只有通過實踐才能被學(xué)生覺察，而大多數(shù)教師對學(xué)生教學(xué)只停留在理論知識的傳授層面，激發(fā)不出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比方在介紹一幅作品的時候，只告訴學(xué)生所用到的色彩原理和描繪手法，不讓學(xué)生實際操練，這如同想讓別人記住一種食物，介紹了制作所需的食材和做法，卻不給人試吃食物的味道，最終造成了舍本逐末現(xiàn)象，浪費了大量教育資源。教學(xué)與實踐的別離，使教育作用的發(fā)揮受到很大的限制。 二、高校美術(shù)教學(xué)的改革和探索 加強高校教師的教學(xué)水平 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的上下往往受到授課教師的影響，提高美術(shù)教師的教學(xué)水平顯得尤為迫切。心理學(xué)是從事教育工作者的必修課程，只有準(zhǔn)確

4、把握住學(xué)生的心理，才能提高他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。加強美術(shù)教師對學(xué)生心理的駕馭能力，抓住學(xué)生的興趣點，引導(dǎo)學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)問題。另外，加強教師的再學(xué)習(xí)能力，在深化現(xiàn)有知識的根底上，增加對現(xiàn)代美術(shù)元素的吸納，保持教師的審美觀點和心態(tài)與時俱進，了解現(xiàn)代學(xué)生需求，拉近和學(xué)生之間的距離。鼓勵美術(shù)教師增開科研工程，使其不斷補充學(xué)術(shù)知識。學(xué)?？梢酝ㄟ^培訓(xùn)拓展美術(shù)教師的知識面，提高利用現(xiàn)代教學(xué)工具進行授課的能力，轉(zhuǎn)變教師的工作態(tài)度。校方也可開展內(nèi)部教師相互聽課的方式，令他們?nèi)￠L補短，優(yōu)化教學(xué)效果；或者引進外部優(yōu)秀的美術(shù)教師，對教師進行集訓(xùn)，從而提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)水平。 改革教學(xué)方法和教學(xué)手段 為了與

5、教學(xué)體制改革相照應(yīng)，美術(shù)教學(xué)方法也有待革新。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且提高了教師的講課效率。課堂上教師講課時間的減少，增加了學(xué)生畫畫的時機，使學(xué)生成為課堂的主體。美術(shù)課堂上要保持活潑的氣氛，教師在講課時要靈活運用教學(xué)方法，防止美術(shù)課朝著封閉的方向開展，做好教學(xué)方式向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變。美術(shù)教師在做好必修課的同時，還應(yīng)做好選修課程的指導(dǎo)工作，為學(xué)生營造全面的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)在的教學(xué)設(shè)備多種多樣，互聯(lián)網(wǎng)也為教師備課減少了難度，美術(shù)教師可以很容易地從網(wǎng)上收集到與課程內(nèi)容相符的圖片、文字和影視片段，備課材料更加方便，教師應(yīng)該充分利用視頻播放等先進的教學(xué)手段為學(xué)生傳授更多的專業(yè)知識，使學(xué)生更廣

6、泛地接觸藝術(shù)。從學(xué)生平時觀察不到的角度，對身邊的藝術(shù)進行縱橫向分析和比擬，使學(xué)生對知識的深度進行自覺擴展，到達學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。 加強美術(shù)理論與實踐的結(jié)合 高校教育和中學(xué)教育有很大的不同，高校專業(yè)的開設(shè)直接為社會生產(chǎn)生活效勞。高校在美術(shù)教學(xué)的過程中要注重專業(yè)的實踐性，充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，貫徹好國家的優(yōu)惠政策，建立專業(yè)實訓(xùn)基地，搞好校企合作戰(zhàn)略，提高學(xué)生的實踐能力。美術(shù)教師要注意教學(xué)的技巧。教師可以將較為枯燥的美術(shù)理論知識貫穿在實踐教學(xué)中，并把實踐活動分為假設(shè)干層次，隨著學(xué)生掌握的理論知識程度，不斷進化、實踐層次，最終到達學(xué)習(xí)目的。只有在工作中學(xué)生才能將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)動力，美術(shù)教師一定要

7、注重學(xué)生的社會實踐活動。高?？梢岳妹佬g(shù)專業(yè)優(yōu)勢與廣告設(shè)計、裝修設(shè)計等企業(yè)建立長期的合作關(guān)系，為學(xué)生搭建實踐平臺，鼓勵學(xué)生接觸社會，使學(xué)生所學(xué)知識在社會中得以檢驗和補充，提高學(xué)生未來的就業(yè)率。 提升學(xué)生的創(chuàng)新精神 美術(shù)專業(yè)是藝術(shù)含量較高的學(xué)科，教師在對學(xué)生開展美術(shù)根底知識教育的根底之上更應(yīng)該啟發(fā)他們的創(chuàng)新思維。高校美術(shù)課程開設(shè)的意義是使學(xué)生在具備根本的藝術(shù)審美能力之外，使學(xué)生挖掘自身的潛能，拓寬以后的職業(yè)選擇方向。美術(shù)教師在教學(xué)中，要注意培養(yǎng)和啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在學(xué)校舉辦創(chuàng)意大賽活動，引發(fā)廣闊學(xué)生群體掀起積極思考的熱潮，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。對學(xué)生的創(chuàng)意進行客觀的評判，幫助學(xué)生建立自信心。知識是創(chuàng)新的根底，要想在創(chuàng)新上取得令人矚目的成績，必須建立在牢固的知識根底之上，教師在提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的同時，還要催促學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，促進學(xué)生全面開展。 結(jié)語 在信息化背景下，美術(shù)教學(xué)工作不再限于機械的傳道、授業(yè)和解惑模式，更多的是讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂。教師在給學(xué)生營造輕松學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，令學(xué)生積極自主地去感受和汲取知識的養(yǎng)分，靠他們自發(fā)的學(xué)習(xí)熱情去探討和挖掘陌生的藝術(shù)領(lǐng)域。教師在教學(xué)的過程中，還應(yīng)培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的其他興趣愛好，幫助他們找到適宜的開展方向，實現(xiàn)教育改革的真正目的。 參考文獻