高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)體系的建立

1、高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)體系的建立 高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)體系的建立 摘要：高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)系統(tǒng)工程是現(xiàn)代系統(tǒng)工程理論在高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的運(yùn)用和開展，多年來的工作實(shí)踐使我們逐漸認(rèn)識(shí)到，高等學(xué)校的學(xué)風(fēng)是由學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣闊教師、行政管理人員、校園環(huán)境以及這些人所從事的活動(dòng)組成的人流、物流、信息流等多因素組合的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。所以，學(xué)風(fēng)不止是學(xué)生的事情，而應(yīng)包括學(xué)風(fēng)建設(shè)涉及的各種主體及其相關(guān)的諸多要素。高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是學(xué)生個(gè)體學(xué)風(fēng)和學(xué)校整體學(xué)風(fēng)的有機(jī)結(jié)合，是學(xué)校文化理念、綜合素質(zhì)教育及人文特色的總體表達(dá)。 關(guān)鍵詞：高等學(xué)校 學(xué)風(fēng)建設(shè) 體系 學(xué)風(fēng)是在長(zhǎng)期的實(shí)踐中逐漸形成的，但它又不是自發(fā)的產(chǎn)物，而是需要加以培

2、養(yǎng)、提倡和建設(shè)的。工作實(shí)踐也說明學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程：任課教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教會(huì)影響學(xué)生的做人做事；輔導(dǎo)員成認(rèn)學(xué)生個(gè)性，尊重個(gè)人情感，關(guān)心每個(gè)人開展，能使學(xué)生善待自己，善待他人，正確對(duì)待集體和社會(huì)；社會(huì)因素對(duì)大學(xué)生價(jià)值取向產(chǎn)生影響；大學(xué)文化理念對(duì)學(xué)生起到潤(rùn)物細(xì)無聲的教育作用。所以，學(xué)風(fēng)不止是學(xué)生的事情，而應(yīng)包括學(xué)風(fēng)建設(shè)涉及的各種主體及其相關(guān)的諸多要素。高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是學(xué)生個(gè)體學(xué)風(fēng)和學(xué)校整體學(xué)風(fēng)的有機(jī)結(jié)合，是學(xué)校文化理念、綜合素質(zhì)教育及人文特色的總體表達(dá)。整體學(xué)風(fēng)和個(gè)體學(xué)風(fēng)的關(guān)系是共性和個(gè)性的關(guān)系，他們是相互依存的整體。個(gè)體學(xué)風(fēng)是整體學(xué)風(fēng)的根底，沒有優(yōu)良的個(gè)體學(xué)風(fēng)就沒有整體的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

3、但是優(yōu)良的整體學(xué)風(fēng)不是優(yōu)良的個(gè)體學(xué)風(fēng)的簡(jiǎn)單相加，它是整體作為一個(gè)系統(tǒng)的整體效應(yīng)。一個(gè)具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)的整體的整體效應(yīng)大于優(yōu)良個(gè)體學(xué)風(fēng)的簡(jiǎn)單相加。整體學(xué)風(fēng)不是被動(dòng)受個(gè)體學(xué)風(fēng)的影響，而是從各個(gè)方面主動(dòng)影響個(gè)體學(xué)風(fēng)，整體學(xué)風(fēng)是個(gè)體學(xué)風(fēng)的重要環(huán)境。 因此，構(gòu)建高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，必須從學(xué)生個(gè)體學(xué)風(fēng)體系的建立和高等學(xué)校整體學(xué)風(fēng)體系的建立兩方面入手。 一、學(xué)生個(gè)體學(xué)風(fēng)的建立 個(gè)體學(xué)風(fēng)是整體學(xué)風(fēng)的根底，因此，良好的個(gè)體學(xué)風(fēng)的建立十分重要。筆者認(rèn)為應(yīng)該選擇以下方面來培養(yǎng)優(yōu)良的個(gè)體學(xué)風(fēng)：樹立堅(jiān)決正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成刻苦的學(xué)習(xí)精神，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)品格，確立實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 對(duì)于

4、學(xué)生個(gè)體而言，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)首先表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)的正確而堅(jiān)決。必須先確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后才能制訂出具體方案，做到循序漸進(jìn)。受社會(huì)大環(huán)境的影響，當(dāng)前高等學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)功利化的傾向較為明顯，但是我們一定要教育學(xué)生明白：應(yīng)該自覺地把追求真理，并在追求真理的過程中享受快樂作為學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。 學(xué)習(xí)精神 無論是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，還是向書本學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，都會(huì)遇到許多困難和挫折。只有在勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神鼓舞下，才能獲得繼續(xù)前進(jìn)的勇氣和力量，才會(huì)有可能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。懶惰、拖沓只會(huì)消磨人的意志，使人在空虛的狀態(tài)下日益失去積極進(jìn)取的斗志和動(dòng)力。勤奮刻苦的主要表現(xiàn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)品

5、格 社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的開展，在不斷地突破和創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)了一次又一次的飛躍。因此，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)品格是今天素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。這里所說的創(chuàng)新品格，是指在從事創(chuàng)新活動(dòng)過程中所表現(xiàn)出來的道德品質(zhì)。創(chuàng)新品格與創(chuàng)新活動(dòng)密切相關(guān)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：敬業(yè)；責(zé)任感、使命感；理想、信念；終身學(xué)習(xí)觀等。 學(xué)習(xí)態(tài)度 所謂實(shí)事求的學(xué)習(xí)態(tài)度，第一要循序漸進(jìn)，第二要謙虛。循序漸進(jìn)就是腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)打好根底，從眼前平凡的工作坐起，從小事做起，積累大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，一步一步地去建造學(xué)業(yè)的金字塔，這是尊重客觀規(guī)律的表現(xiàn)。謙虛也是實(shí)事求是的表現(xiàn)，現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)的更新速度加快，只有保持謙虛務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，虛懷假設(shè)谷，

6、才能在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來時(shí)沉著應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。 學(xué)習(xí)方法 學(xué)業(yè)要有成就，除了要樹立堅(jiān)決正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具備勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神之外，還要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，探索一套適合于自己的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，要靠在實(shí)踐中的不斷摸索。因?yàn)橹挥性趯?shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，進(jìn)而解決問題；也只有通過實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能證實(shí)哪些方法有效，哪些方法適合于自己，這是符合根本原理的。 以上五個(gè)方面是優(yōu)良的個(gè)體學(xué)風(fēng)的主要表達(dá)，學(xué)生個(gè)體必須在求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)确矫鎭韲?yán)格訓(xùn)練自己，通過積極的自我教育來培養(yǎng)優(yōu)良的個(gè)體學(xué)風(fēng)，以優(yōu)良的個(gè)體學(xué)風(fēng)去影響整體學(xué)風(fēng)。 二、高等學(xué)校整體學(xué)風(fēng)的建立 整體學(xué)風(fēng)建設(shè)體系

7、的建立，依賴于學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建，只有在一套行之有效的長(zhǎng)效機(jī)制的有力保障下，才能促進(jìn)教育觀念的更新和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，為大學(xué)生全面健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境。實(shí)現(xiàn)以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)、以管理促學(xué)風(fēng)、以環(huán)境育學(xué)風(fēng)、以效勞護(hù)學(xué)風(fēng)，真正形成全員育人、全過程育人、全方位育人的和諧局面。筆者認(rèn)為，應(yīng)該從以下五個(gè)方面構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。 建立愛崗敬業(yè)的全員育人教育機(jī)制 高等學(xué)校的政務(wù)、教務(wù)和學(xué)務(wù)等工作雖然各有特點(diǎn)，但不能割裂開來。學(xué)風(fēng)建設(shè)就需要政務(wù)、教務(wù)和學(xué)務(wù)互動(dòng)，促進(jìn)資源整合。全校上下，包括專業(yè)教師、管理干部，都應(yīng)該從自身工作出發(fā)，積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來。 1.明確教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用 教風(fēng)對(duì)學(xué)風(fēng)

8、的形成具有直接的、經(jīng)常的影響作用。所以要抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，必須先抓好教師的教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用。作為教師，我們應(yīng)該做到以高度的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、較高的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)方法來影響學(xué)生。 2.學(xué)生導(dǎo)師對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成至關(guān)重要 導(dǎo)師不僅傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是發(fā)揮育人功能。學(xué)校應(yīng)建立多元化的導(dǎo)師隊(duì)伍，挑選政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平精、育人能力強(qiáng)的教師擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，由導(dǎo)師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的思想、生活、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。導(dǎo)師的學(xué)術(shù)、責(zé)任心對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有良好的促進(jìn)作用，也對(duì)形成良好的學(xué)風(fēng)氣氛具有不可替代的作用。 3.發(fā)揮輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的引領(lǐng)作用 輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的

9、重要組成局部，是大學(xué)生思想政治教育的骨干隊(duì)伍，是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要力量，要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生健康成長(zhǎng)中的指導(dǎo)者和引路人的作用。從輔導(dǎo)員的培養(yǎng)、使用、考核、開展、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)等方面建立一套有效的機(jī)制，打造一支德才兼?zhèn)洹酚诜瞰I(xiàn)、潛心育人的學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍。 建立公平公正的學(xué)生評(píng)價(jià)鼓勵(lì)機(jī)制 改革高等學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)新考核制度是扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)、端正學(xué)風(fēng)的體制保證。因此筆者認(rèn)為，應(yīng)該創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制和方式，給學(xué)風(fēng)建設(shè)提供良好的導(dǎo)向。 1.形成科學(xué)公正的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系 大學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)該以社會(huì)評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生開展為目標(biāo)，以能力培養(yǎng)為內(nèi)涵，從而使學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和開展的推動(dòng)力。應(yīng)該改變知識(shí)取向的質(zhì)量觀

10、，牢固樹立以能力為本位的開展性、過程性的教學(xué)評(píng)價(jià)模式。要積極推進(jìn)考試制度的改革，根據(jù)課程的不同性質(zhì)實(shí)行靈活多樣的評(píng)價(jià)形式。 2.形成多元化的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)體系 既要注重對(duì)學(xué)生個(gè)人的鼓勵(lì)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化開展；又要注重對(duì)學(xué)生班集體的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過不斷改革獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)定方式，讓眾多學(xué)生在不同的層面體驗(yàn)成功的快樂，到達(dá)鼓勵(lì)更多的學(xué)生努力學(xué)習(xí)、全面開展，最終以學(xué)業(yè)成績(jī)的提高、全面素質(zhì)的拓展來表達(dá)學(xué)風(fēng)建設(shè)成果的目的。 3.注重對(duì)違紀(jì)學(xué)生的勵(lì)志教育 要根據(jù)違紀(jì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，開展針對(duì)性的勵(lì)志教育，幫助他們找到今后努力的方向，變壓力為動(dòng)力，防止產(chǎn)生自暴自棄情緒。對(duì)一些違紀(jì)后表現(xiàn)突出的學(xué)生，處分

11、要予以其撤銷的時(shí)機(jī)，以拓展學(xué)生的開展空間，激發(fā)他們的成功情緒體驗(yàn)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。 建立科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制度管理約束機(jī)制 學(xué)風(fēng)建設(shè)要靠思想政治教育，更要有標(biāo)準(zhǔn)的制度來約束和保證，兩者是有機(jī)的統(tǒng)一體，相輔相成，缺一不可。學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和法制教育的同時(shí)，要不斷建立和完善適合學(xué)校開展、有利學(xué)生成長(zhǎng)成才的各項(xiàng)管理規(guī)章制度，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。 1.健全教學(xué)管理制度 科學(xué)的教學(xué)管理制度是良好學(xué)風(fēng)的保證。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)工作對(duì)象和校本特色，完善教學(xué)管理、教學(xué)方案管理、實(shí)踐教學(xué)管理、教材建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)生與學(xué)籍管理、教師管理等一系列教學(xué)管理制度，積極推進(jìn)學(xué)分制，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性開展；

12、加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教學(xué)管理制度在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的督導(dǎo)作用。 2.健全考務(wù)管理制度 沒有嚴(yán)明的考風(fēng)考紀(jì)，良好的學(xué)風(fēng)就難以形成。建立健全考務(wù)管理制度，首先要嚴(yán)格教學(xué)要求，全面認(rèn)識(shí)考試的目的，維護(hù)考試制度建設(shè)的嚴(yán)肅性，；其次要建立考風(fēng)、考紀(jì)督察機(jī)制，落實(shí)對(duì)考試的監(jiān)督檢查；最后要建立學(xué)生誠信檔案，形成正確的輿論和風(fēng)氣，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到考試的嚴(yán)肅性和考試違紀(jì)的嚴(yán)重性。 3.健全學(xué)生自我管理制度 端正學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵還在于建立有效的學(xué)生自律制度，并通過教育引導(dǎo)使其內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。通過自律機(jī)制的建立，加強(qiáng)學(xué)生的文明修養(yǎng)和行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主評(píng)

13、價(jià)、自主開展的能力。同時(shí)，要努力激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在積極因素，最大限度地開發(fā)學(xué)生自我管理的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 4.健全學(xué)生宿舍管理制度 要制定完善的學(xué)生宿舍管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，以標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，倡導(dǎo)文明交往。要抓好學(xué)生宿舍的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，重點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)宿舍上網(wǎng)行為，引導(dǎo)學(xué)生利用豐富的網(wǎng)上學(xué)習(xí)課件，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)；要開展和諧宿舍、星級(jí)宿舍、特色宿舍等活動(dòng)評(píng)比，以營(yíng)造學(xué)生宿舍良好的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。 建立兼容并包的校園文化育人機(jī)制 校園文化對(duì)大學(xué)生的思想、道德、情操能起到“潤(rùn)物細(xì)無聲的教育作用，影響著學(xué)生的成長(zhǎng)成才。學(xué)校要建立具有校本特色、兼容并包、健康向上的校園文

14、化氣氛，努力打造精品社團(tuán)，積極營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。 1.全面實(shí)施學(xué)生素質(zhì)拓展工作 在開展素質(zhì)拓展活動(dòng)時(shí)，在活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式方面注重緊密結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)的要求，使學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的重要性，明確學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)，查找學(xué)習(xí)中存在的缺乏，進(jìn)而拓展學(xué)習(xí)知識(shí)的范圍，提升自身的綜合素質(zhì)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。 2.打造精品學(xué)生社團(tuán) 要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的管理和引導(dǎo)，推進(jìn)精品社團(tuán)建設(shè)工程。通過社團(tuán)評(píng)比等鼓勵(lì)機(jī)制，標(biāo)準(zhǔn)社團(tuán)建制；放手讓社團(tuán)開展豐富多彩的課外文化娛樂活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的橋梁作用，給廣闊學(xué)生提供一個(gè)施展才華、開展自己興趣愛好的舞臺(tái)，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。 3.開展特色校園文化

15、的建設(shè) 以校園文化建設(shè)為依托，重視校園文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和情操陶冶的作用，發(fā)揮校園文化中蘊(yùn)含的鼓勵(lì)功能和凝聚功能，是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑之一，是師生活潑學(xué)術(shù)思想、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要源泉。 4.營(yíng)造學(xué)生科研文化氣氛 學(xué)生科研不僅能夠促進(jìn)教學(xué)工作的開展，更有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力，使學(xué)生更加注重知識(shí)的積累，知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善，組織協(xié)調(diào)能力的提高，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維、集體意識(shí)和協(xié)作精神。要經(jīng)常舉辦各種學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)沙龍和講座，在師生中廣泛開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)術(shù)氣氛，增加校園文化的知識(shí)含量和科技含量，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。 建立全面高效的效勞機(jī)制 學(xué)校要堅(jiān)持“一切為

16、了學(xué)生的理念和工作原那么，將教育教學(xué)管理與幫助學(xué)生解決實(shí)際困難結(jié)合起來，開展以學(xué)生權(quán)益維護(hù)、困難學(xué)生資助、心理健康教育、學(xué)業(yè)支持等為主要內(nèi)容的效勞工作，為學(xué)生成才創(chuàng)造良好條件。 1.完善學(xué)生權(quán)益工作體系 要支持和保障學(xué)生依法參與學(xué)校民主管理，維護(hù)自身合法權(quán)益的權(quán)利。凡涉及學(xué)生切身利益的事項(xiàng)，都要通過各種途徑向?qū)W生公開，接受學(xué)生監(jiān)督；利用學(xué)生申訴機(jī)制，拓展學(xué)生申訴范圍，切實(shí)開展對(duì)學(xué)生的紀(jì)律處分、學(xué)籍管理、各項(xiàng)效勞等學(xué)生申訴處理；建立學(xué)生教學(xué)、餐飲、消費(fèi)監(jiān)督機(jī)制，引入社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)和力量為學(xué)生提供更廣泛的維權(quán)效勞。 2.完善心理健康教育工作體系 要充分認(rèn)識(shí)心理健康教育對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義，建立

17、一支專業(yè)化的心理咨詢教師隊(duì)伍；要建立全面的心理危機(jī)干預(yù)體制，完善工作職責(zé)，實(shí)行及時(shí)報(bào)告制度；要強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)，通過全方位、分層次的培訓(xùn)，確保心理危機(jī)的早發(fā)現(xiàn)、早解決；要發(fā)揮學(xué)生在心理健康教育中的主體作用，使廣闊學(xué)生關(guān)注自身心理健康的主體意識(shí)日益加強(qiáng)。 3.完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作體系 要逐步建立和完善以國家獎(jiǎng)助學(xué)金和國家助學(xué)貸款為主體、勤工助學(xué)和其他資助形式為輔助的助學(xué)體系，使學(xué)生在獲得幫助的同時(shí)也承當(dāng)一定的責(zé)任或義務(wù)，把資助工作與育人工作有機(jī)地結(jié)合起來。 4.建立其他特殊群體的工作機(jī)制 對(duì)于學(xué)生中的特殊群體，也要給予必要的關(guān)心和幫助。例如，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的效勞工作，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生共同進(jìn)步；要加強(qiáng)對(duì)考研學(xué)生的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo)，準(zhǔn)確定位、為學(xué)生提供考研信息聯(lián)絡(luò)及效勞工作；要對(duì)具有出國留學(xué)意向的學(xué)生開展有效的指導(dǎo)，提供切實(shí)的幫助等等。 參考文獻(xiàn)： 【1