《美術(shù)的主要門類及其特征》教學(xué)設(shè)計(jì)(共14頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高中美術(shù)鑒賞美術(shù)的主要門類及其特征教學(xué)設(shè)計(jì)廣東省陽江市第七中學(xué) 徐瑄 高中美術(shù)鑒賞美術(shù)的主要門類及其特征教學(xué)設(shè)計(jì)廣東省陽江市第七中學(xué) 徐瑄課型：綜合授課對(duì)象：高一級(jí)學(xué)生課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：系統(tǒng)介紹美術(shù)從空間角度區(qū)分的六大門類，使學(xué)生們較全面了解美術(shù)的六大門類的主要特征，并懂得分辨它們的特點(diǎn)，能區(qū)別這些門類的不同。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 運(yùn)用美術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。知識(shí)與能力讓學(xué)生系統(tǒng)了解美術(shù)的分類，便于今后學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課時(shí)會(huì)懂得區(qū)分美術(shù)的門類，增強(qiáng)鑒賞能力，從面更能有效地鑒賞作品，鍛煉學(xué)生的綜合表現(xiàn)能力，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。個(gè)性與創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生研

2、究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，積極探索，創(chuàng)新的精神。教學(xué)對(duì)象分析： 學(xué)生只有模糊的美術(shù)知識(shí)。通過系統(tǒng)的介紹美術(shù)的主要門類，提高對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)，為今后學(xué)習(xí)、提高美術(shù)鑒賞能力打下了一定基礎(chǔ)。有上網(wǎng)、搜集和處理信息的能力，輕松自主開放學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性通過寫短文、日記、讀書，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)策略： 教學(xué)方法：啟發(fā)、引導(dǎo)、欣賞法，多元互動(dòng)評(píng)價(jià)法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)：1、了解美術(shù)六大門類的特征。 2、懂得區(qū)分美術(shù)的六大門類。本課教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生懂得區(qū)分美術(shù)的六大門類。學(xué)生興趣點(diǎn)通過各個(gè)門類大量、精美，富有代表性的圖片，讓學(xué)生在得到美的欣賞的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何分辨美術(shù)從空間角度來分

3、的六大類。教學(xué)特色a.采用多媒體教學(xué)，圖片量大、精美，極具視覺沖擊力，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。b.采用“接龍式”問答活動(dòng)，充分活躍課堂的氣氛。教學(xué)過程： 教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒 體設(shè)計(jì)意圖1. 導(dǎo)入：同學(xué)們都看到大屏幕上的標(biāo)題和圖片了，一看就明白今天我們要上一節(jié)什么課。其實(shí)，屏幕上的圖片就涵蓋了美術(shù)從空間角度所分出的主要六大類。學(xué)生根據(jù)老師的提示在思考，對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生興趣。畫面展示：一歩跨入主題，讓學(xué)生動(dòng)起來，活躍課堂，切入學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)。這六大類有什么？同學(xué)們可以從大屏幕上看出來嗎？觀看，感受，思考，回答問題。畫面： 通過觀看圖片，讓學(xué)生思考，回答相關(guān)問題。進(jìn)行互動(dòng)，導(dǎo)入本課的主題啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行

4、探索。1、有些同學(xué)已經(jīng)說出了一些個(gè)別門類了，那對(duì)不對(duì)呢？那我們正式進(jìn)入今天課題美術(shù)主要門類及其特征。2、從空間角度上來分，美術(shù)可以分成繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、書法（篆刻）和攝影六大類。3、我們首先從繪畫講起。學(xué)生回答問題。畫面： 讓學(xué)生知道美術(shù)從空間角度分的主要六大類。帶著好奇心探索知識(shí)。一、 繪畫定義：它使用筆、刀具、墨、顏料等物質(zhì)材料，通過線條、色彩、明暗及透視、構(gòu)圖等手段，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，創(chuàng)造出可以直接看到的，并具有一定形狀、體積、質(zhì)感和空間感覺的藝術(shù)形象。從畫種來分，它可分為：中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫、素描、速寫等。學(xué)生聽講，筆記。畫面展示： 學(xué)生通過聽

5、講了解繪畫知識(shí)。教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒 體設(shè)計(jì)意圖1、中國畫中國畫：可分為壁畫和卷軸兩大類。主要指的是畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫。題材可分人物、山水、花鳥等。技法可分工筆、寫意和兼工帶寫三種學(xué)生聽講、欣賞、筆記。通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對(duì)中國畫認(rèn)識(shí)。壁畫工筆人物寫意人物工兼寫人物工筆花鳥教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒 體設(shè)計(jì)意圖寫意花鳥學(xué)生聽講、欣賞、筆記。通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對(duì)中國畫認(rèn)識(shí)。山水畫2、油畫油畫：是以用快干性的植物油（亞麻仁油、罌粟油、核桃油等）調(diào)和顏料，在畫布亞麻布，紙板或木板上進(jìn)行制作的一個(gè)畫種。油畫是西洋畫的主要畫種之一。從表現(xiàn)題材內(nèi)容來分，又可分

6、成：肖像畫、宗教畫、風(fēng)俗畫、風(fēng)景畫和靜物畫等。 通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對(duì)油畫的認(rèn)識(shí)。肖像畫宗教畫風(fēng)俗畫教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒 體設(shè)計(jì)意圖風(fēng)景畫學(xué)生聽講、欣賞、筆記。通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對(duì)油畫的認(rèn)識(shí)。靜物畫3、版畫版畫：使用刀具或化學(xué)藥品等在銅版、鋅版、木版等版面上刻出或蝕出畫面，再復(fù)印于紙上。通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對(duì)版畫的認(rèn)識(shí)。黑白版畫套色版畫教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒 體設(shè)計(jì)意圖4、水彩畫學(xué)生聽講，欣賞、筆記。通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對(duì)各個(gè)畫種的認(rèn)識(shí)。5、水粉畫6、素描7、速寫8、漫畫最后設(shè)計(jì)“接龍”問答游戲，讓學(xué)生根據(jù)屏幕上的畫說出畫種，活躍課堂氣氛

7、。學(xué)生玩游戲式地回答活躍課堂氣氛?；钴S課堂氣氛。教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒 體設(shè)計(jì)意圖 二、雕塑1、雕塑：是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，通過雕、刻、塑等手法，創(chuàng)造具有真實(shí)三維空間，反映生活和表現(xiàn)情感的藝術(shù)。2、雕塑又稱雕刻，因它主要使用雕刻和塑的制作方法而得名。一般分作圓雕和浮雕兩種。學(xué)生聽講、欣賞、筆記。畫面展示： 通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對(duì)雕塑的認(rèn)識(shí)。3、圓雕是指不附著在任何背景上，可以四面觀賞的，完全立體的一種雕塑。4、浮雕是在平面上雕出凸起的形象的一種雕塑。（按照表面凸出的厚度，又分為高浮雕和淺浮雕兩種） 思考：為什么在國外一些的城市中，到處都可以看到雕塑，幾乎伸手就可以觸摸得到它們。但

8、在中國，城市中的雕塑都要建起高臺(tái)，圍起護(hù)欄，高高在上不與人接近，這說明了什么？ 三、建筑1、建筑：是人類將自然界改造得符合自己的需要而作出和一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)造。2、建筑作為一門藝術(shù)，按其功能來分，主要有公共建筑、紀(jì)念性建筑、住宅建筑和園林建筑等。3、建筑三要素：適用、堅(jiān)固、美觀。通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對(duì)建筑的認(rèn)識(shí)。教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒 體設(shè)計(jì)意圖公共建筑學(xué)生聽講、欣賞、筆記。通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對(duì)建筑各個(gè)種類認(rèn)識(shí)。紀(jì)念性建筑住宅建筑園林建筑四、工藝美術(shù)1、工藝美術(shù)是與人們的物質(zhì)生活和精神生活，以及生產(chǎn)技術(shù)關(guān)系最為密切的一種美術(shù)形式。2、工藝美術(shù)的范圍十分寬廣，涉及人們的衣、

9、食、住、行、用等方方面面。3、我國工藝美術(shù)的歷史和現(xiàn)狀來看，工藝美術(shù)一般包括傳統(tǒng)的手工藝、民間工藝美術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)等領(lǐng)域。4、工藝美術(shù)的重要特點(diǎn)之一是實(shí)用與美觀相結(jié)合。通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對(duì)工藝美術(shù)的認(rèn)識(shí)。教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒 體設(shè)計(jì)意圖傳統(tǒng)的手工藝學(xué)生聽講、欣賞、筆記。通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對(duì)工藝美術(shù)的各個(gè)種類的認(rèn)識(shí)。民間工藝美術(shù)現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)五、書法（篆刻）1、書法：是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。其中“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。篆刻，比喻精心書寫或過分修飾文字及雕刻印章。因印章多用篆文刻成，故稱篆刻。

10、2、篆刻：是一門與書法密切結(jié)合的傳統(tǒng)藝術(shù)，迄今已有兩三千年的歷史，又稱璽印、印或印章等。 通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對(duì)書法（篆刻）的認(rèn)識(shí)。教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒 體設(shè)計(jì)意圖六、攝影1、攝影：指使用某種專門設(shè)備進(jìn)行影像記錄的過程，一般我們使用機(jī)械照相機(jī)或者數(shù)碼照相機(jī)進(jìn)行攝影。有時(shí)攝影也會(huì)被稱為照相，也就是通過物體所反射的光線使感光介質(zhì)曝光的過程。學(xué)生聽講、欣賞、筆記。通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對(duì)攝影的認(rèn)識(shí)。老師點(diǎn)評(píng)：今天，同學(xué)們饒有興趣學(xué)習(xí)了美術(shù)從空間角度歸納出來的六大門類，希望大家從此對(duì)美術(shù)的六大門類有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，懂得區(qū)分這六大門類，為今后的美術(shù)鑒賞打下良好的基礎(chǔ)。你們做得很

11、好，老師感謝你們，愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！“高中美術(shù)鑒賞美術(shù)的主要門類及其特征”教學(xué)反思1、設(shè)計(jì)理念 2、思路 3、重點(diǎn)亮點(diǎn) 4、教學(xué)效果 5、教學(xué)過程中要注意問題1、設(shè)計(jì)理念: 系統(tǒng)介紹美術(shù)從空間角度區(qū)分的六大門類，使學(xué)生們較全面了解美術(shù)的六大門類的主要特征，并懂得分辨它們的特點(diǎn)，能區(qū)別這些門類的不同。情感態(tài)度與價(jià)值觀。知識(shí)與能力。個(gè)性與創(chuàng)新2、思路: 通過各個(gè)門類大量、精美，富有代表性的圖片，讓學(xué)生在得到美的欣賞的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何分辨美術(shù)從空間角度來分的六大類。讓學(xué)生系統(tǒng)了解美術(shù)的分類，便于今后學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課時(shí)會(huì)懂得區(qū)分美術(shù)的門類，增強(qiáng)鑒賞能力，從面更能有效地鑒賞作品，鍛煉學(xué)生的綜合表現(xiàn)能力，提高

12、學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?？傮w設(shè)計(jì)思路是:.通過設(shè)問：同學(xué)從屏幕中能分辨出美術(shù)的各大門類嗎？吸引學(xué)生注意力及興趣。.根據(jù)美術(shù)從空間角度歸納的六大門類，系統(tǒng)介紹六大門類的特征。.設(shè)計(jì)“接龍”式的問答，讓學(xué)生如在游戲中回答問題，活躍課堂氣氛。. 通過思考“為什么在國外一些的城市中，到處都可以看到雕塑，幾乎伸手就可以觸摸得到它們。但在中國，城市中的雕塑都要建起高臺(tái)，圍起護(hù)欄，高高在上不與人接近，這說了什么？”引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生思考如何自律。. 設(shè)問：美術(shù)還可以從那些方面歸類？讓學(xué)生課后思考，使課堂知識(shí)在課后得以延伸。.師生評(píng)價(jià)3、重點(diǎn)亮點(diǎn):.重點(diǎn)：了解美術(shù)六大門類的特征。.亮點(diǎn)是整課貫穿新課標(biāo)理念，如:采用多媒體教學(xué)，圖片量大、精美，極具視覺沖擊力，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用“接龍式”問答活動(dòng)，充分活躍課堂的氣氛。設(shè)計(jì)讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)的問題，讓學(xué)生受到人文教育。 4、教學(xué)效果在課堂上，大量精美的圖片激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用圖片的講解能讓學(xué)生直觀地了解美術(shù)各個(gè)種類特點(diǎn)，初步掌握美術(shù)分類的知識(shí)。當(dāng)然在欣賞圖片時(shí)也要穿插問答環(huán)節(jié)，不讓課堂處于“一言堂”的狀態(tài)，就學(xué)生回答問題的質(zhì)量，學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的能夠充分掌握，美術(shù)的各個(gè)門類都能分辨清楚，達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)，從而也感受到了藝術(shù)的美，感受了美術(shù)的作用，美術(shù)的無處不在，美術(shù)處于