第3課+追求人生理想+第一框+第3目【中職專用】2024-2025學年中職思想政治《哲學與人生》（高教版2023基礎模塊）

導入新課從前,有一個秀才,可是他卻偏偏有一個傻兒子。有一天,朋友要來拜訪他,為了顯示自己的才能,他決定讓兒子招待客人,還特意教給兒子幾句話。如果客人問你咱們家的桃樹怎么沒了?

如果他問咱們家的籬笆為什么這么亂?如果他問咱們家錢怎么這么多?

如果他問你怎么這樣聰明?——你就說‘讓我砍了賣了;——你就說‘兵荒馬亂糟踏了;——你就說‘爹媽辛苦掙的;——你就說:那當然,我們家世代如此。傻兒子秀才錯在了什么地方？給我們什么啟示？

——“讓我砍了賣了”;——“兵荒馬亂糟踏了”;——“爹媽辛苦掙的”;——“那當然,我們家世代如此”。想問題、辦事情應該做到一切從實際出發(fā)，實事求是?？腿松鷼獾貑?“你怎么這樣說?”朋友來了，恰巧秀才臨時有事不在家。于是,兒子去招待客人。客人問：“你的父親呢?”“你母親呢?”

你們家門前的牛糞怎么這么多呀?第3課追求人生理想第一框堅持客觀規(guī)律性與主觀能動性的辯證統(tǒng)一1規(guī)律是客觀的2人具有主觀能動性3堅持一切從實際出發(fā)，實事求是學習內容3堅持一切從實際出發(fā)，實事求是3.堅持一切從實際出發(fā)，實事求是通過前面的學習，我們知道：世界是的世界，物質物質決定，意識意識具有作用。能動一切從實際出發(fā)，使主觀符合客觀。運動的物質運動是有,規(guī)律的世界是物質的，物質是,規(guī)律是。客觀的要求我們必須尊重規(guī)律，按規(guī)律辦事，實事求是。3.堅持一切從實際出發(fā)，實事求是（是什么）我們做事情要尊重物質運動的客觀規(guī)律，從客觀存在的事物出發(fā)，經過調查研究，找出事物本身固有的，而不是臆造的規(guī)律性，作為我們行動的依據。相關鏈接“實事求是”源于東漢史學家班固撰寫的《漢書·河間獻王傳》：本義是指嚴謹好學、務求真諦的治學態(tài)度。1941年毛澤東在《改造我們的學習》一文中對“實事求是”作了馬克思主義的全新闡釋。

他指出：“實事”就是客觀存在著的一切事物，

“是”就是客觀事物的內部聯(lián)系，即規(guī)律性，

“求”就是我們去研究。

（1）一切從實際出發(fā)，實事求是內涵3.堅持一切從實際出發(fā)，實事求是（為什么）（2）一切從實際出發(fā)，實事求是的重要性井岡山的群眾基礎比較好，湘贛邊界各縣曾經建立過黨的組織和農民協(xié)會；井岡山的部分舊式農民武裝愿意同工農革命軍聯(lián)合；地勢險要，易守難攻；周圍各縣有自給自足的農業(yè)經濟，便于籌款籌糧；距離國民黨統(tǒng)治的中心比較遠，湘贛兩省軍閥之間又存在矛盾，敵人對這個地區(qū)的控制力量比較薄弱。閱讀與思考閱讀教材P19頁井岡山革命根據地的建立，思考回答問題：為什么毛澤東做出向井岡山地區(qū)進發(fā)的決定是正確的？毛澤東選擇在井岡山建立革命根據地，是因為：從進攻大城市轉到向農村進軍，這是根據中國革命實際情況做出的選擇。井岡山根據地的建成為中國革命照亮了勝利前進的航程。井岡山革命根據地的建立，做到了堅持一切從實際出發(fā)，實事求是。3.堅持一切從實際出發(fā)，實事求是

黨的二十大報告指出：“一切從實際出發(fā),實事求是”,是我們黨認識、分析和處理問題所遵循的最根本的指導原則和思想基礎,是我們黨在長期的革命、建設和改革的實踐中確立的思想路線的重要內容。回溯的百余年發(fā)展歷史，正是因為始終堅持一切從實際出發(fā)、實事求是來研究和解決問題，我們黨才能不斷壯大,黨和國家事業(yè)才能蓬勃發(fā)展

中職畢業(yè)生小趙當初中考成績并不差，大大超過了普高錄取分數(shù)線。但是，他卻不想上普高。他認真地分析了自己的具體情況：對汽車感興趣，從小就喜歡拆裝玩具汽車，動手能力強，適合學習汽車維修這門技術。且掌握這門技術，還可以創(chuàng)業(yè)。最終，他選擇了職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)。畢業(yè)后，經過幾年的奮斗，小趙創(chuàng)辦了屬于自己的汽修廠，并在競爭中贏得了市場，現(xiàn)在小趙的汽修廠規(guī)模是越做越大。思考：小趙的成功告訴了我們什么？

一切從實際出發(fā)，實事求是是我們做好各種工作的基本要求，對個人發(fā)展具有重要意義。（為什么）（2）一切從實際出發(fā)，實事求是的重要性3.堅持一切從實際出發(fā)，實事求是（3）如何堅持一切從實際出發(fā)，實事求是？（怎么做）

必須尊重客觀規(guī)律。拔苗助長，事與愿違庖丁解牛，事半功倍必須尊重規(guī)律，按規(guī)律辦事，不能違背規(guī)律。啟示3.堅持一切從實際出發(fā)，實事求是（3）如何堅持一切從實際出發(fā)，實事求是？（怎么做）在一個小鎮(zhèn)的集市上，一位賣棗的老翁高聲吆喝：“賣棗啦，賣棗啦，大棗小核，小棗無核!”這吆喝還真靈，一會兒他的棗賣完了。旁邊一位賣核桃的小伙子見到此情此景，也學著大聲吆喝，“賣核桃啦，大核桃小仁，小核桃無仁”，可結果呢……。故事告訴我們什么道理？

要正確發(fā)揮主觀能動性。3.堅持一切從實際出發(fā)，實事求是（3）如何堅持一切從實際出發(fā)，實事求是？（怎么做）

要正確發(fā)揮主觀能動性。一切從實際出發(fā),實事求是,要正確發(fā)揮主觀能動性。我們要不斷解放思想,與時俱進,以求真務實的精神認識和把握事物,用科學的理論武裝頭腦、指導實踐。3.堅持一切從實際出發(fā)，實事求是（3）如何堅持一切從實際出發(fā)，實事求是？（怎么做）

要做到尊重客觀規(guī)律與正確發(fā)揮主觀能動性相統(tǒng)一。在遵循水稻育種規(guī)律的基礎上正確發(fā)揮主觀能動性袁隆平的“億畝荒灘變良田”夢大躍進時的“畝產萬斤”夢過分強調主觀能動性而忽略了農業(yè)發(fā)展所必須遵循的客觀規(guī)律VS夢破碎原因；夢實現(xiàn)原因：想問題辦事情既要量力而行又要盡力而為3.堅持一切從實際出發(fā)，實事求是在中國集裝箱橋吊工作中,有一種“竺士杰操作法”備受橋吊工人的歡迎。比傳統(tǒng)橋吊方法，該方法讓橋吊準備工作由之前的四步變成兩步,橋吊的工作效率和提升。2002年，已經工作四年的竺士杰發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)橋吊方法存在效率低下、程序復雜等》題，于是他開始不斷地研究更快、更穩(wěn)、更準的橋吊方法。一次偶然的機會,他從橋吊貨物的擺動中找到了靈感。他觀察發(fā)現(xiàn),橋吊時貨物遵循著鐘擺擺動的規(guī)律，于是大膽想:能否借助鐘擺擺動的力學原理調控橋吊物品的起落運動,從而更快、更穩(wěn)、更準地完成集裝箱的裝卸呢?經過一年半的反復實踐,基于鐘擺擺動原理的“竺士杰操作法”終于成熟。如今,這一操作法已成為全國集裝箱橋吊工作的先進工作方法,被廣泛學習和應用。結合材料分析探究：客觀規(guī)律性與主觀能動性的關系？3.堅持一切從實際出發(fā)，實事求是客觀規(guī)律性與主觀能動性的辯證關系發(fā)揮主觀能動性，是認識和利用客觀規(guī)律的必要條件;尊重規(guī)律，是正確發(fā)揮主觀能動性的前提和基礎?！挤椒ㄕ摗?想問題、辦事情，既要尊重客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事，又要充分發(fā)揮主觀能動性，把尊重客觀規(guī)律和正確發(fā)揮主觀能動性有機地結合起來。二者是辯證統(tǒng)一的要求3.堅持一切從實際出發(fā)，實事求是對點訓練3.隨著生活水平的提升，外出旅游成為潮流。某市旅游局根據這一變化，充分利用當?shù)赜凭玫臍v史人文資源和溫泉、海岸線、森林等豐富的自然資源，努力打造精品旅游線路。該旅游局的做法體現(xiàn)了（）。C

A.想問題做事情要把發(fā)揮主觀能動性放在第一位C.想問題做事情堅持一切從實際出發(fā)，實事求是B.主觀能動性決定事物發(fā)展的方向D.客觀因素決定事物發(fā)展的方向1.“實事求是”這句成語中的“是”指（）。A.客觀實際B.客觀規(guī)律C.主觀愿望D.客觀事物的內部聯(lián)系D3.堅持一切從實際出發(fā)，實事求是4.小江原來只憑經驗打球，入選學?；@球隊后，在教練的指導下科學練球，比如使用拋物線原理找到最佳投籃角度，根據力學原理快速運球，小江的球技突飛猛進。小江練球的事例啟示我們（

）。DA.規(guī)律是人們經過經驗積累創(chuàng)造的

B.主觀能動性的發(fā)揮要以理論學習為前提C.只要發(fā)揮主觀能動性就能把事情做好

D.要把發(fā)揮主觀能動性與尊重客觀規(guī)律相結合9.城市建設要以自然為美，把好山好水好風光融入城市。大力開展生態(tài)修復，讓城市再現(xiàn)綠水青山，這就要求我們樹立尊重自然的大綠化觀，擴大城市綠色生態(tài)空間，改善城市環(huán)境質量，小地塊盡量用在綠化上，增加“口袋公園”“巴掌綠地”。由此可知()①人們可以認識和掌控規(guī)律，從而更好地為社會服務②尊重物質運動的客觀規(guī)律，從客觀存在的事物出發(fā)是我們行動的依據③只有做到按客觀規(guī)律辦事才能避免主觀盲動④正確發(fā)揮主觀能動性是尊重規(guī)律的前提條件A.①② B.②③ C.②④ D.③④B堅持一切從實際出發(fā)，實事求是課堂小結是什么？為什么？怎么做？一切從實際出發(fā)，實事求是的內涵堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的重要性如何堅持一切從實際出發(fā)，實事求是？必須尊重客觀規(guī)律要正確發(fā)揮主觀能動性要做到尊重客觀規(guī)律與正確發(fā)揮主觀能動性相統(tǒng)一課后拓展崗位名稱：