小學(xué)教師年終考核范文

1、精品合同推薦小學(xué)教師年終考核范文自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我 始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。 現(xiàn)在又到年 末，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。一、思想品德方面:在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十七大會(huì)議精神，自覺踐行“三個(gè)代 表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛 學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、 學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)， 為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)方面:一年來我一直擔(dān)任高年

2、級(jí)的語文學(xué)科， 在工作中嚴(yán)格要求自 己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索 教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué) 生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)， 尊重學(xué)生的思維 成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕 于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中如果 讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，

3、成為代 言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法， 在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同 小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有 了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的， 也使得不 同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地 字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí) 完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。 五年級(jí)的學(xué)生，字詞 教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。 他們有這個(gè)能力而且有各自 獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一 個(gè)檢查過程。課文分

4、析看是那一類文體， 新的文體傳授給新的方 法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生 明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平， 解決哪些疑難問題，穴道哪些 解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。4、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、 條理化，要靠一定的作業(yè)來 鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)， 而規(guī)范 化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期 語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。 在主題班會(huì)上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打 算”、“時(shí)時(shí)刻刻

5、注意安全”、“我愛學(xué)?！保绾卫弥谱鞯?一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。6、制定幫教方案。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄 弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔 導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃， 有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生 的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí) 反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中 開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想， 互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自 己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生

6、 輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。7、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有:1提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1) 提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、 備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切 實(shí)提高備課的質(zhì)量。(2) 提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法， 并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì) 量的達(dá)成度；二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題， 以教促學(xué)；三是進(jìn) 一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。(1) 教學(xué)目標(biāo):首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教 材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正

7、確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所 側(cè)重；其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。(2) 師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。 沒有教師的專業(yè)成長(zhǎng)， 就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和 共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。(3) 教學(xué)結(jié)構(gòu):課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)， 凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開 發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。比較

8、理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引 法，對(duì)比較感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀， 重視學(xué)生的自讀自悟。(4) 教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過 程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。(5) 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批 評(píng)。b學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞，又要避免 機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激 勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。3、對(duì)課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣

9、。另一方面 加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。三遵守紀(jì)律方面:本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事 主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng) 導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱 愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名 人民教師的要求來規(guī)范自己的言行， 毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合 素質(zhì)和能力。四、工作業(yè)績(jī)方面:隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培 訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。 上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召， 積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱， 受到支教 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的