讀《給教師的建議》一書有感

1、讓學(xué)生熱愛你的學(xué)科- 讀給教師的建議有感佛山市三水中學(xué) 馬 麗“Love me, love my dog”（愛屋及烏） 是眾人皆知的一句典故，表示由于愛某個(gè)人而連帶地愛護(hù)停留在他屋上的烏鴉，比喻非常喜愛某人，從而連帶愛及和他有關(guān)的人或物。雖然成語(yǔ)所說的是一種不甚合理的、帶有很大盲目性的情感遷移，但是，在教育過程中，這種情感遷移卻很常見，以致于也產(chǎn)生了“恨烏及屋”的情感。因此，從這個(gè)概念上講，學(xué)生熱愛你，就會(huì)熱愛你的學(xué)科；對(duì)你感興趣，也會(huì)對(duì)你的學(xué)科感興趣；反之亦然。深知這個(gè)太情感化的道理，所以，在放假的日子里看了學(xué)校發(fā)下給教師的建議這本書時(shí)，其中的幾篇如“興趣的秘密何在”，“爭(zhēng)取學(xué)生熱愛你的學(xué)科

2、”，“讓每一個(gè)學(xué)生都有最喜歡做的事情”，“給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議”等文章便給我留下了深刻印象，書中有許多的東西值得我們教育工作者借鑒學(xué)習(xí)。在蘇霍姆林斯基看來，只有學(xué)生喜歡上了某一學(xué)科，那么這些學(xué)生的天賦素質(zhì)才會(huì)得到發(fā)展。我們也可以從種種事例中看到，一個(gè)人最終的研究或發(fā)展方向，都可能與他以前所喜愛的那門學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系。而作為老師，最希望的就是學(xué)生熱愛你的學(xué)科，只有這樣，學(xué)生才有興趣學(xué)，才可能學(xué)好！就拿我自己的高中經(jīng)歷來說，在高一階段，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一度跟不上來，什么函數(shù)什么等比數(shù)列等我一概不懂。數(shù)學(xué)老師很年輕，只喜歡成績(jī)好的學(xué)生，于是我因?yàn)閰拹哼@門學(xué)科于是也開始討厭老師，越討厭老

3、師越學(xué)不好數(shù)學(xué)，最終破罐子破摔，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹碓讲?。高二文理分班后，換了數(shù)學(xué)老師，我也沒有對(duì)它重新燃起興趣。直到有一天我生病了，數(shù)學(xué)老師專門把我找出來詢問情況，問寒問暖。也許對(duì)于他來說關(guān)心幾句是件很平常的事情，但于我而言意義卻非常重大：老師還是在乎我關(guān)心我的，我不能辜負(fù)他的一番心意。我到現(xiàn)在還記得他，還體會(huì)得到當(dāng)時(shí)感動(dòng)得哭的感覺，而印象最深也最重要的是那之后我內(nèi)心的極大動(dòng)力以及對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生的極大的興趣使我的數(shù)學(xué)成績(jī)由末尾排到了前十！而我的進(jìn)步歸功于他。有了自己的親身經(jīng)歷，我便一直在思考，如何讓學(xué)生喜歡你喜歡你的學(xué)科呢？現(xiàn)在的學(xué)生不像以前的那么單純，而且有一些學(xué)生對(duì)什么都不感興趣，他們對(duì)一切都感到漠

4、然。所以，做到這一點(diǎn)，它所需要的條件太多了，高尚的人品，積極的智慧，高超的教育藝術(shù)等等。其中，提高自身素養(yǎng)質(zhì)是吸引學(xué)生的首要前提。 在這本書中，蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書。新課標(biāo)下的課程內(nèi)容，時(shí)代感強(qiáng)，信息量大，而我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，作為一名新課標(biāo)的教師，我更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥胁粩嘭S富自己的知識(shí)，才能學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用教材，才能贏得自身的發(fā)展，在教學(xué)時(shí)才能游刃有余，這是作一個(gè)讓學(xué)生信賴喜歡的教師不可缺的“精神底子”。 另外，在他的建議中都貫徹了這種思想：對(duì)學(xué)生的愛。師愛是老師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期望、賞識(shí)以及盡責(zé)的美好情感，當(dāng)學(xué)生感悟到這種師愛后，便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情，從而達(dá)到良好的教育效果。而且，老師心中有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的學(xué)生充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。如果教師發(fā)自內(nèi)心地向?qū)W生傾注真情，用真心、善意和語(yǔ)言去打動(dòng)他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們，讓他們?cè)鰪?qiáng)信心和勇氣，讓他們認(rèn)識(shí)到問題的根源，奮起直追，最終他們也會(huì)成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。老師對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛是成功教育的原動(dòng)力。有句名言說的好：“書籍是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯?！钡拇_是這樣。給教師的建議這本書像