“真誠贊美催開心靈之花”主題班會

1、“真誠贊美催開心靈之花”主題班會“真誠贊美催開心靈之花”主題班會、活動(dòng)目標(biāo):知識與技能:1. 認(rèn)識贊美的必要性，掌握贊美的技巧和基本原則，了解贊美的多種方式。2. 學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)到的贊美技巧、贊美性語言、贊美性的行為方式，對他 人進(jìn)行適度的贊美以形成融洽的人際關(guān)系過程與方法:1. 通過活動(dòng)，使我們認(rèn)識到適當(dāng)?shù)馁澝罆o集體和個(gè)人帶來快樂。2. 通過活動(dòng)，讓學(xué)生初步學(xué)會如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間 的了解和友誼，樹立自信，使自己不斷地進(jìn)步！情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)到贊美別人帶來的愉悅和受到贊美后的鼓舞、 奮進(jìn)，激發(fā)學(xué)生恰當(dāng)?shù)貙λ吮硎举澝赖膭?dòng)機(jī)。、教學(xué)形式：主題班會教學(xué)時(shí)間：35分鐘教

2、學(xué)年級：五中隊(duì)三、課前準(zhǔn)備:1、教師制作相關(guān)課件、2、學(xué)生排演小品。3、請家長寫一段贊美孩子的話。四、活動(dòng)流程:感受贊美的力量1、講述名人故事，感受贊美的力量師：同學(xué)們，在今天這節(jié)班會課上，周老師介紹你們認(rèn)識一位名人。他就是列夫。托爾斯泰，下面請我們班的故事大王丁汀來給大家講述他的 故事吧！一一講故事思考：點(diǎn)燃列夫。托爾斯泰創(chuàng)作的火焰，找回自信和人生目標(biāo)的主要原因 是什么？一一問題出示，學(xué)生交流師：是啊，是贊美讓他有了奮進(jìn)的信心和勇氣。這就是贊美的力量！那么, 在生活中，你贊美過別人或得到過他人的贊美嗎？2、學(xué)生回憶生活中“贊美他人或得到他人贊美”的經(jīng)歷。一一學(xué)生交流, 說說贊美時(shí)的心情。小結(jié)

3、：我們在贊美中收獲了什么？一一媒體出示：贊美的力量快樂友誼自 信進(jìn)步3、師小結(jié):的確，愿意贊美別人和被別人贊美都是幸福的，因?yàn)樗鼤屇愫蛯Ψ蕉几?到快樂，人與人的關(guān)系更和諧、友善。這就是贊美的力量。掌握贊美的技巧和原則師：那么，怎么樣的贊美才能產(chǎn)生這樣的力量呢？請大家先來欣賞一段小 品學(xué)會贊美。1、學(xué)生表演小品學(xué)會贊美，說說欣賞哪種贊美？為什么?2、師小結(jié)：是啊，贊美只有掌握了一定的技巧和原則， 才能體現(xiàn)它的魅力。 出示：贊美的技巧和原則只有發(fā)自內(nèi)心的贊美，才能打動(dòng)人。一一出示：真誠：措辭得體、情真意 切贊美對方，要符合實(shí)際，有針對性。一一出示：真實(shí)：具體明確、不講套話。了解贊美的方式方式呢?

4、師：其實(shí)，贊美除了用夸獎(jiǎng)的語言外，還有很多方式。你平時(shí)看到過哪些 出示：贊美的方式1、四人小組討論2、學(xué)生反饋。相機(jī)出示贊美的方式：語言歡呼握手擁抱掌聲擊掌鮮花翹拇指師：同學(xué)們，通過剛才的活動(dòng)，我們對贊美一定有了更進(jìn)一步的了解，讓 我們一起來讀讀知心姐姐的一段話。3、讀讀知心姐姐的話贊美是美德，它會使人寬慰，它會使人快樂，它會使人感覺到美的存在。 贊美不是虛偽，不是恭維，是發(fā)自內(nèi)心的對他人的欣賞與鼓勵(lì)。 它不需要華麗的 辭藻，也不需要復(fù)雜的表達(dá)。只要它發(fā)自你的肺腑，它就會打動(dòng)人心，給別人帶 來莫大的驚喜，也讓自已心情愉悅。贊美身邊的人A、師：的確，只有真誠的贊美才能最打動(dòng)人的心靈。 其實(shí)，在我

5、們的身邊, 有很多人值得贊美。周老師在你們的身邊找到了這兩位同學(xué)一一出示： 一幅繪畫 作品運(yùn)動(dòng)會中的一段描述1、討論：大家覺得他們是誰？值得贊美嗎?2、各組派代表向這兩位同學(xué)送“贊美卡”。不過，在贊美同學(xué)時(shí)，老師給大家一個(gè)小小的提示媒體出示：溫馨提示:面帶微笑-走近朋友-雙手送上-直視對方-真誠贊美-相互欣賞3、采訪被贊美者之一：你得到了大家的贊美，心情怎樣？有什么話想對大 家說嗎？B、師：只要你的身上在閃光，就一定會有人欣賞。其實(shí)，在我們身邊，還 有一位最值得我們贊美的同學(xué)一一媒體出示：帶破洞的褲子留著傷疤的腿他就是陳嘉偉同學(xué)。這樣吧，我們請我們梅花班的小記者對他做一番采訪 吧！請上梅花小記

6、者。2、梅花小記者采訪主人公：你好！我是梅花小記者張一湄，記得你在上次 校運(yùn)動(dòng)會中參加了 1500米長跑，能不能幫我們講述當(dāng)時(shí)比賽的情景。一一陳嘉 偉講述賽場情景。記者：請你說說當(dāng)時(shí)你是怎么想的？一一陳嘉偉說想法記者：同學(xué)們，此時(shí)此刻，大家一定非常的感動(dòng)，讓我們真誠地來贊美他 吧！可以用上不同的方式。一一學(xué)生走到他身邊贊美他。3、梅花小記者毛睿亭采訪贊美者：當(dāng)你在贊美他時(shí)，你的心情怎樣?采訪被贊美者：聽了同學(xué)對你的贊美，你能說說此時(shí)的心情嗎?4、記者總結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)你在贊美別人的同時(shí)，你一定非常欣賞他，并下 決心要汲取他的長處。當(dāng)你被人贊美時(shí)，你會快樂、幸福，并會極力自己繼續(xù)努 力，這就是贊美

7、的力量。讓我們細(xì)心發(fā)現(xiàn)他人的長處，多多贊美他人吧！謝謝大 家，我們的采訪到此結(jié)束！5、頒“梅花獎(jiǎng)”師：此時(shí)此刻，大家一定被陳嘉偉同學(xué)的毅力和對班級的責(zé)任心、榮譽(yù)感 深深感動(dòng)。他就是運(yùn)動(dòng)場上的小梅花。我建議：為陳嘉偉同學(xué)頒”梅花獎(jiǎng)”。 請副班主任上臺為陳嘉偉同學(xué)頒“梅花獎(jiǎng)”。相信，從今天開始，我們梅花班一定會出現(xiàn)更多這樣的陳嘉偉，這枝頑強(qiáng) 不屈的梅花將會在我們每個(gè)人的心中傲然開放！再次用掌聲贊美他。C教師送“贊美卡”贊美學(xué)生。其實(shí)，只要我們留心觀察，每一位同學(xué)的身上都有閃光點(diǎn)。今天，老師也 做了一張贊美卡，想贊美我們班的同學(xué)，他就是余賓帆同學(xué)。請上余賓帆同學(xué)。 -1、教師講述他寬以待人的故事。2

8、、教師送“贊美卡”。3、師：大家用掌聲都來贊美他吧!家長贊美孩子師：聽說我們班要舉行“贊美”的主題班會，我們有幾位家長寫來了便條, 用他們真誠的語言想贊美他們的孩子。1、媒體出示：“孩子，你是值得贊美的”吵吵：你用你那稚嫩的肩膀幫助媽媽一起撐起這個(gè)小家，旅游季節(jié)你給我 送飯，工作忙時(shí)我對你發(fā)脾氣，你滿腹委屈悄然離開，我生病時(shí)你關(guān)心我，心疼我，我們相依為命，度過了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，謝謝你，寶貝，你是值得贊美的!森林：你從小失去了爸爸，可你小小年紀(jì)就學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，看到別人有心愛 的玩具，你從不輕易向媽媽開口，看到媽媽疲憊地回家，你用你小小的手，心疼 地為媽媽捶背，雖然家里貧困，但你告訴媽媽永遠(yuǎn)要做媽媽的兒子。你的堅(jiān)強(qiáng)，懂事，是值得媽媽贊美的，媽媽永遠(yuǎn)愛你!教師深情誦讀贊美語。2、分別請被贊美的兩個(gè)孩子上臺，說說此時(shí)此刻的心情3、學(xué)生掌聲贊美，教師動(dòng)情鼓勵(lì)。尾聲1、教師總結(jié)、贈詩同學(xué)們，其實(shí)，你們每個(gè)人都值得贊美。在這里，老師想送給大家一首詩。出示詩贊美：贊美，如同一縷陽光，感動(dòng)你我，溫暖人心。贊美，如同一場春雨，滋潤心田，催人奮