《絕招》教學(xué)實錄_教案教學(xué)設(shè)計

1、 1 / 5 絕招教學(xué)實錄 過程： 齊讀課題，指讀，指讀，再齊讀。 猜猜看，絕招是什么意思？猜錯了我也要表揚你。 生：覺得自己最拿手的絕活。 你最厲害的，別人也會，那叫著絕招嗎？ 生：自己拿手的，別人又不會，叫絕招。 默讀課文，不出聲，標(biāo)出自然段。第二個任務(wù)，課文有誰，他有怎樣的絕招？ 自學(xué)開始。 圈一圈，看看誰有火眼金睛。都寫了誰?。拷^招是什么，全出來好不好？ 默讀一遍的舉手，沒讀完的同學(xué)抓緊時間讀，邊讀邊想。你讀第二遍了，你真會讀書。 讀好一遍沒？沒關(guān)系，慢慢來。 思考好的，請舉手，很多了。 找到一個人有絕招的舉手，那么多人，請你。 生：二福，絕招是空翻 生：三胖，絕招是憋氣 能換一種說法

2、嗎？ 生：xx有做乘法的絕招。 說得剪短一點。生：奶奶有把餃子的絕招。 2 / 5 板書：xx乘法口算 還有二福的另一個絕招是單臂倒立。 把目光聚焦到老師這來。你說？ 生：我最喜歡二福的 生：我最喜歡三胖的憋氣。 你喜歡誰的絕招，就讀誰的絕招，把他讀得活靈活現(xiàn)，一會表演，好不好？ 生：好。 交流； 你喜歡誰的？ 生：三胖。 你讀，其他同學(xué)拿起書來。 生讀 老師也夸你，絕，xx了。 誰還喜歡，你再讀。 xx了。想讀讀三胖的絕招嗎？齊。 你腦子里仿佛看到了什么？ 生： 你能讀挺著大肚子，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子， 生讀 還喜歡誰的絕招？ 3 / 5 生：xx的 讀13自然段。你讀得真好，獎勵你繼續(xù)向

3、下讀。 誰接著往下讀，還有最后一段。 生讀。 有沒有喜歡二福絕招的？ 請你讀 別慌，站著，自由再練練，不太好讀。你再來讀一遍，這回會讀好的。 你很努力，老師也為你叫好。 齊讀。 我發(fā)現(xiàn)，一個男生就看著這幅圖，圖上畫得是什么？生：二?？辗?獎勵你讀。 看到黑板上來，這麼多的絕招，伙伴們最佩服誰的絕招呢？絕在哪呢？讀讀文字，找找看。 我們一起來分享。 生：我從小柱子脫口而出，我覺得絕了。 脫口而出是什么意思？ 生： 你再讀讀前面的句子，解釋給大家，什么是脫口而出。 生： 真得是令人驚訝。怪不可伙伴們讀：“伙伴們羨慕地豎起大拇指，絕招，太絕了。” 4 / 5 說明xx對自己的絕招特比有信心。 咱們

4、一起讀“只要你” 生：不光算得快，還算得準(zhǔn)。 怪不得，回讀。 你有這樣的絕招嗎？ 沒有，羨慕地讀讀吧，指讀，指讀。 齊讀。 真的夠絕的。 小柱子連這個絕招容易嗎趕緊用波浪線劃出句子。 生：小柱子沒有忘記大樹下的尷尬，整天連自己的絕招。“出示，將尷尬讀三遍。 挑戰(zhàn)想接受嗎？最高明的讀書的人，就有這樣的絕招，像放電影一樣，一個又一個畫面出現(xiàn)了。看看誰有這樣絕招，練三遍，開始吧。 生練習(xí)朗讀。 指讀。 你仿佛看到了？ 生： 有時候盯著天花板，暗暗練習(xí)，書桌上暗暗練習(xí)。 指讀 你仿佛看到了？ 生： 5 / 5 在學(xué)校里，伙伴們都跑出去玩了，他在暗暗練習(xí)。晚上，睡覺了，他還在暗暗練著自己的絕招。 你再說 生：出些小錯誤。但是出現(xiàn)錯誤的時候，他又重新暗暗練習(xí)。 傍晚小柱子在昏暗的燈光下，讀夜很深了，讀，小柱子別練了，你是何苦呢？ 生：我沒有忘記大樹下的尷尬 生：我想擁有一個比過他們的絕招。 回讀。齊讀 你覺得，xx讓你佩服的僅僅是口算嗎？ 生：我更佩服他的堅持努力，不灰心。 生：我更佩服他的恒心。 回讀“絕招，xx了?！?佩服小柱子嗎？課