中班表演游戲《三只小雞》

1、 1 / 5 九月份 【游戲主題】三只小雞 【游戲由來】： 孩子們聽了三只小雞的故事，對(duì)故事的內(nèi)容十分感興趣，常常在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候自導(dǎo)自演故事。有的孩子向我提出為他們提供材料讓他們可以制作表演的道具、服裝等等。于是就開展了一系列的表演游戲。 【預(yù)設(shè)目標(biāo)】 1、能根據(jù)所開展的表演游戲制作相應(yīng)的道具、服裝等，布置游戲的場(chǎng)景。 2、喜歡參與表演游戲，感受故事中角色的情感、情緒的變化，并通過語言及動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。 3、學(xué)會(huì)協(xié)商，與同伴友好合作，解決角色的分配等等游戲中可能遇到的問題。 4、能收拾場(chǎng)地，整理游戲材料。 5、會(huì)根據(jù)游戲的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評(píng)，并針對(duì)相應(yīng)的問題提出對(duì)下一次游戲的改進(jìn)方案。

2、 第一次游戲 【游戲目標(biāo)】 1、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)故事對(duì)話。 2、喜歡參與表演游戲。 【游戲準(zhǔn)備】 錄音機(jī)、磁帶、小黑雞、小黃雞、小白雞、老黃牛頭飾。 【游戲過程】 2 / 5 1、教師和幼兒回憶故事中的情節(jié)。 2、教師播放錄音機(jī)讓幼兒傾聽故事。 3、根據(jù)故事內(nèi)容提問： 故事里有誰？那三只小雞向誰問路？向老牛問路時(shí)他們是怎么做的？怎么說的？小花雞為什么能找到草地？小黑雞和小白雞為什么找不到？哪只小雞做的對(duì)？為什么？ 4、讓幼兒討論： 有事情請(qǐng)求別人時(shí)我們?cè)撛趺醋觯?5、教師小結(jié)： 因?yàn)樾』u非常有禮貌，我們要向小花雞學(xué)習(xí)。 6、教師出示頭飾引起幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話的興趣。的幼兒不敢表現(xiàn)這些角色動(dòng)物

3、的動(dòng)作。 第三次游戲 【游戲目標(biāo)】 1、能運(yùn)用道具布置場(chǎng)地，進(jìn)一步學(xué)會(huì)裝扮并引出不同的動(dòng)作。 2、學(xué)會(huì)游戲中如何商量，能初步分組表演。 3、在游戲中，學(xué)會(huì)與同伴友好合作。 【游戲準(zhǔn)備】 故事磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、角色掛牌、黃色手套、鈴鐺等并布置游戲的場(chǎng)地。 【游戲過程】 1、出示新增的游戲材料，并向幼做介紹。 3 / 5 2、教師和幼兒共同布置草地、圍圈場(chǎng)景。 3、復(fù)習(xí)角色對(duì)話并懂得表演程序。 (1)、請(qǐng)上次表演好的幼兒上臺(tái)表演，其他幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并提出注意點(diǎn)。 師： 小花雞是怎樣問路的？他們說了些什么？ (2)、教師引導(dǎo)幼兒表演好“請(qǐng)”、“謝謝”、“輕輕地敲”、“笑咪咪”這幾個(gè)詞的動(dòng)作、表情

4、。 (3)、教師運(yùn)用不同的語調(diào)、動(dòng)作、表情進(jìn)行示范 4、幼兒自由分組表演并要求： （1）注意各組的人數(shù)，根據(jù)故事中的角色數(shù)量來定人數(shù)，自行調(diào)整本組的人數(shù)。 （2）選擇適當(dāng)?shù)谰哐b扮自己并進(jìn)行表演。 （3）并用不同的動(dòng)作表現(xiàn)人物的特征。 （4）在表演時(shí)注意幼兒運(yùn)用禮貌用語。 5、請(qǐng)個(gè)別組幼兒上前表演，共同評(píng)價(jià)。 6、再次分組表演 （1）根據(jù)故事情節(jié)表演。 （2）注意場(chǎng)景道具的利用。 7、游戲評(píng)價(jià)： 哪組幼兒能用道具裝扮自己？哪組幼兒的動(dòng)作做的好？ 8、活動(dòng)結(jié)束，收拾材料?！居^察與推進(jìn)】 4 / 5 幼兒在表演中，發(fā)現(xiàn)幼兒的語言表達(dá)能力比較薄弱，語言也比較平淡。孩子的肢體動(dòng)作也有所進(jìn)步。讓幼兒在晨區(qū)

5、活動(dòng)中多進(jìn)行表演的活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒說出自己的看法。經(jīng)過教師的引導(dǎo)與討論，幼兒的思路有所拓寬，開始出現(xiàn)用手套當(dāng)小黃雞的爪子，將鈴鐺掛在脖子上扮演牛等。 第四次游戲 【游戲目標(biāo)】 1、感受故事中情緒、情感的變化，并通過動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來。 2、能解決角色的分配等等游戲中可能遇到的問題。 3、能創(chuàng)造性地使用游戲材料布置場(chǎng)景。 【游戲準(zhǔn)備】 小黑雞、小黃雞、小白雞、老黃牛頭飾、布置游戲場(chǎng)地。 【游戲過程】 1、請(qǐng)幼兒欣賞自己布置的場(chǎng)地，引起幼兒表演的欲望。 2、教師先請(qǐng)一部分幼兒分組進(jìn)行游戲，其他幼兒觀看并與教師一起點(diǎn)評(píng)。（說出他們的優(yōu)點(diǎn)并提出他們的不足之處，自己游戲時(shí)該怎樣做？） 3、全體幼兒分組表

6、演，教師觀察指導(dǎo)： （1）、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用生動(dòng)的語言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色特征，及時(shí)表揚(yáng)能與同伴合作進(jìn)行游戲的幼兒。 （2）、對(duì)能力弱的幼兒給予鼓勵(lì)，激發(fā)其表演興趣，要求能力強(qiáng)的幼兒完整地表演，遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決。 （3）、滿足幼兒提出的新構(gòu)思及要求，指導(dǎo)幼兒在發(fā)展情節(jié)中出現(xiàn)困難。 4、評(píng)價(jià)活動(dòng)： （1）、請(qǐng)幼兒說說自己在表演中與同伴合作表演的情況。 5 / 5 （2）、組織幼兒討論游戲中還缺少什么，鼓勵(lì)大家一同收集制作。 （3）、教師點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)認(rèn)真的幼兒與遵守游戲規(guī)則的幼兒。 5、活動(dòng)結(jié)束組織幼兒收拾游戲場(chǎng)地。 【觀察與推進(jìn)】 通過教師的示范和引導(dǎo)，幼兒的表演有所進(jìn)步，更有意識(shí)地表現(xiàn)角色。分組表演時(shí)問題比較多，表演中出現(xiàn)的矛盾、爭(zhēng)執(zhí)較多，幼兒還不善于解決。這些問題有