《庖丁解牛》閱讀及答案

1、庖丁解牛閱讀及答案庖丁解牛閱讀及答案閱讀下面的文言文，完成1014題庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然響 然，奏刀騞然，奠不中音，合于桑林之舞，乃中經(jīng)首之會(huì)文惠君曰：“嘻！善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣始臣之解牛之時(shí)，所見無(wú)非 牛者；三年之后，未嘗見全牛也方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲 行依乎天理，批大郤，導(dǎo)大竅，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎？良庖 歲更刀，割也；族庖月更刀，折也今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若 新發(fā)于硎彼節(jié)者有間，而刀刃者無(wú)厚；以無(wú)厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地 矣是以十九年而刀刃若新發(fā)于

2、硎雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為 止，行為遲，動(dòng)刀甚微謋然已解，如土委地提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志 善刀而藏之”文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉”10. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.乃中經(jīng)首之會(huì)中：合乎B.技蓋至此乎蓋：何，怎樣C.技經(jīng)肯綮之未嘗技：技術(shù)D.如土委地委：卸落11. 下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是A.足之所履，膝之所踦別其官屬?；莸雀髦盟鵅.進(jìn)乎技矣君子博學(xué)而日參省乎己C因其固然因利乘便D.善刀而藏之愛其子，擇師而教之12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.本文選自莊子養(yǎng)生主，莊子是莊周和他的門人以

3、及后學(xué)者的著 作，是道家學(xué)派的重要作品B.“庖丁解?！笔且粋€(gè)寓言故事，莊子通過這個(gè)寓言故事來說明“養(yǎng)生”的道理，生動(dòng)直觀，使抽象的“道境”形象化C文章先后用了三種反差鮮明的對(duì)比來進(jìn)行說理：一為庖丁解牛之初與三 年之后的對(duì)比，一為庖丁與普通廚工的對(duì)比，一是將庖丁解牛與文惠君治國(guó)對(duì)比D文章先寫庖丁解牛的熟練動(dòng)作和美妙音響，再寫文惠君的夸贊，引出庖 丁對(duì)自己追求的“道”的解說，以此表明主旨條理清楚，層次分明13. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行譯文:雖然，每至于族，吾見其難為譯文:14. 皰丁解牛的故事談到“依乎天理” “因其固然”，它給我們

4、怎樣的啟示？答:參考答案：愛師網(wǎng)整理10. C:技，應(yīng)為“枝”，支脈詞,照、11. D,均為連詞，表順承；A 一是用在動(dòng)詞前，構(gòu)成名詞性短語(yǔ)，一是名 處所；B,均為介詞，一表比較，比，一表對(duì)象，對(duì)；C均為動(dòng)詞，一是依順著，一為乘著，趁著12. C:只有兩種對(duì)比，“將庖丁解牛與文惠君治國(guó)對(duì)比”錯(cuò)13. 譯：現(xiàn)在，我是以精神去接觸而不用眼睛去看，視覺停止了而精神在 活動(dòng)即使這樣，每當(dāng)碰到筯骨交錯(cuò)聚結(jié)的地方，我看它難以下手14. 一切事物都有它的客觀規(guī)律，只有掌握了客觀規(guī)律，遵循客觀規(guī)律才 能把事情做好笆二;二三先汪三三機(jī)師結(jié)卩2案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切'環(huán)輕學(xué)*音亙遷教泛玄上遠(yuǎn)冒課

5、沃周疔:：二隨堂課我S續(xù)：二致勤主劉二+_«”. .出色-各項(xiàng)任"校Rib教送譽(yù)翌聲四空組織全組 教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特 "索新教材教”* .組好新教 材的研 究課活 *"全0 師師提供“ 學(xué)習(xí)的 平和 “。指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教師隊(duì)伍設(shè)為根本.以提高教*二三iyg關(guān)®ill的綜莓三"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師*.” “ B合 A ”."組I圍繞探 索效 性文”疙史合7試更加強(qiáng)歷科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)感析態(tài)度=三三=遷要煉耳=壬=5；體求多培的提高；2內(nèi)綜分5問於2：2研：力：=*廠窩論5-.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不"部找到方fl" 的方）還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。"的 學(xué)生只能接受老師教* "7 變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè) 別學(xué)生老師 怎”也不會(huì)D鑾冬I言昶裁癸技4 口Sliia師評(píng)價(jià).再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo) 后進(jìn)行*最后進(jìn)進(jìn)行展示與；生的綜評(píng) 2E的方 式方法 = 學(xué)生的良好的”習(xí)山初級(jí)二；發(fā)與;；好“：奧與會(huì)/小的互學(xué)習(xí).相互討論互究的功、提升”的效率”多邊學(xué)的整合”.是加強(qiáng)健康的教，加強(qiáng)運(yùn)”.»醫(yī)學(xué)等進(jìn)進(jìn)習(xí).*»升學(xué)