如何寫(xiě)自主招生自薦信【精選】

1、如何寫(xiě)自主招生自薦信XX年自主招生的大幕即將拉開(kāi)，在自主招生申請(qǐng)過(guò)程中，自薦信的撰寫(xiě)不 容小視。但不少考生和家長(zhǎng)認(rèn)為，自薦信材料只要上百度一下，替換關(guān)鍵信息就能搞定。事實(shí)上，這是不少準(zhǔn)備自主招生的考生和家長(zhǎng)的誤區(qū)?！巴ㄓ眯汀蹦０娌豢捎煤茈y讓人眼如果僅在在 上檢索到的自薦信范文，多為“通用型”自薦信模版。打開(kāi)這些自薦信 的模版，開(kāi)頭幾乎都是千篇一律，如“感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間看我的自薦 信。貴校有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)資源”，這樣開(kāi)頭 的自薦信，對(duì)每天審閱無(wú)數(shù)自薦信的專家來(lái)說(shuō)， 一看就是“套用”， 前一亮，最終的結(jié)果也可想而知。即便有些本身硬件條件很好的孩子， 自薦信上圖“

2、省事”，那樣錯(cuò)失機(jī)會(huì)也就太可惜了。是XXX中學(xué)還有些雖然文章質(zhì)量不錯(cuò)，但也不能套用。例如，“我叫 XXX，XXX學(xué)生。我與清華緣起于幼年時(shí)讀過(guò)的荷塘月色，蒼茫的月光靜靜地瀉落， 田田的荷葉亭亭的立著，如同夢(mèng)境般的美好景色給我留下了深刻的印象。及至我 知道清華厚德載物，自強(qiáng)不息的校訓(xùn)，看到那么多的清華學(xué)子為祖國(guó)的建設(shè) 貢獻(xiàn)出巨大的力量，從此，古樸典雅、文化底蘊(yùn)豐厚的清華就扎根于我心中，成 為我魂?duì)繅?mèng)繞的圣地?！边@是一篇流傳于 絡(luò)上的清華大學(xué)自主招生自薦信模版 開(kāi)頭，雖然語(yǔ)言優(yōu)美，但是用得人多了，也就不靈了。上海交大招辦主任陶正蘇教授說(shuō)，一圭寸好的自薦信是給自己贏得初審專家 好感的重要“敲門磚”，

3、要想抓住專家眼球，一定要有自己的特色，如果全篇只 有套話，或帶有模板痕跡，很容易從專家眼皮底下溜走?！皟?yōu)秀型”模版可借用自主招生經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，在各參加自主招生高校 站或教育 絡(luò)上能發(fā)現(xiàn) 一些優(yōu)秀的自薦信，這些自薦信往往都是歷年考生的優(yōu)秀之作， 雖然考生和家長(zhǎng) 不能直接套用，但不妨可以借鑒思路和風(fēng)格，根據(jù)孩子的自身特質(zhì)來(lái)撰寫(xiě)一篇“獨(dú)一無(wú)二”的自薦信。例如：朱雀橋，烏衣巷；金陵臺(tái)，白鷺洲；六朝古都，金陵遺夢(mèng)；曾沉迷于那槳聲燈影的秦淮河；曾震撼于那白階層層的中山陵；不知何時(shí)，已愛(ài)上了這座城。文所鐘，吳之風(fēng)；思如潮，氣如虹；百年樹(shù)人，甲于南東；仍陶醉于那爬滿藤蔓的老墻； 仍沉溺于那碧瓦雕甍的鼓樓；

4、不知不覺(jué)，已愛(ài)上了這殿堂。以上這段是節(jié)選自一篇發(fā)在南京大學(xué)本科招生感悟南大上，一篇黑龍江考生的自薦信開(kāi)頭部分。這位考生以詩(shī)開(kāi)頭，把南京的山水和人文融入于此， 獲得好評(píng)。如果考生文筆不錯(cuò)，喜歡寫(xiě)詩(shī)，不妨在開(kāi)頭或結(jié)尾出寫(xiě)上幾句原創(chuàng)的 詩(shī)歌，不為是增色之筆。如果考生古文功底不錯(cuò)，那也不妨根據(jù)自身特色，寫(xiě)一篇古文版“自薦信”，例如：“清華大學(xué)XXX老師臺(tái)鑒：某，張沖，南粵后學(xué)，年方十八，負(fù)笈穗城執(zhí)信中學(xué)。博古覽今，嘗覽佩 弦先生荷塘雅篇，頗慕其境。后又聞清華厚德載物，建校百年，學(xué)子莘莘，為民 族獨(dú)立振臂，為中華崛起瀝膽，為神州復(fù)興竭能。遐思清華，沖心愈向往之?！?還有一種可行的辦法，不妨一試?？梢愿鶕?jù)

5、當(dāng)年的熱點(diǎn)事件或流行語(yǔ)，點(diǎn) 綴文中，也是一種選擇。例如，今年浙江衛(wèi)視的中國(guó)好聲音很火，“江南 style ”一詞很熱。我曾寫(xiě)了一篇類似的開(kāi)頭：XX年夏“你存在我深深的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里，我的歌聲里?！碧?，伴著最火爆的電視節(jié)目中國(guó)好聲音，翻唱者李代沫別樣的演繹，讓這首 名為我的歌聲里的歌曲，飄蕩在大街小巷的人海中。當(dāng)我在那個(gè)燥熱的夏日， 偶然間聽(tīng)到這首歌，這段詞時(shí)，心頭為之一顫。那個(gè)藏在心底的夢(mèng)想，再次迸發(fā) 出來(lái)：我要上某大。原來(lái)，那個(gè)聲音一直沒(méi)有磨滅，一直存在我深深的腦海里?！?當(dāng)然，優(yōu)秀的自薦信可以作為很好的借鑒之用，尤其是思路上的啟示，但 也要量力而行，不可盲目模仿，四處拼湊，那樣

6、反而達(dá)不到效果?！懊胤叫汀弊运]信不可信現(xiàn)在隨著自主招生影響力越來(lái)越大，不少家長(zhǎng)也開(kāi)始想辦法向往屆的考生“取經(jīng)”，得到些“偏方”，或者盲信一些道聽(tīng)途說(shuō)的“秘方”。這些所謂的“偏 方”，畢竟帶有個(gè)性化色彩，很可能不適用自家孩子身上，家長(zhǎng)還要慎用。對(duì)于 一些偏離了軌道的“秘方”，千萬(wàn)不要相信。例如，上海的一名高三生，聽(tīng)過(guò)一個(gè)“秘方”：“一位學(xué)長(zhǎng)說(shuō)，如果排名 太高，有些高校會(huì)有疑問(wèn)，你為何不報(bào)復(fù)旦、交大而選擇我們學(xué)校，懷疑你報(bào)考 的誠(chéng)意度不夠，從而不讓你通過(guò)初審?！边@位考生乍聽(tīng)以為有道理，但細(xì)想又覺(jué)得不對(duì)勁：隨意修改年級(jí)排名，一旦被高校查出來(lái)，后果豈不更嚴(yán)重？相關(guān)老師也表示，“在成績(jī)上作假關(guān)乎個(gè)人誠(chéng)信

7、，這樣鋌而走險(xiǎn)的事不能做。”況且，學(xué) 生的成績(jī)單和排名一般都由教務(wù)處統(tǒng)一蓋章，學(xué)生本人肯定是不能隨意改動(dòng)的。還有些考生，為了讓自薦信更吸引人，不惜虛構(gòu)故事，甚至編造親人重病、 車禍等凄慘故事，這樣違背基本誠(chéng)信和道德的事情， 更不能為博眼球而去做。那 樣，最終將會(huì)“雞飛蛋打”，一定要警惕。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價(jià)環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教

8、材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì)，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問(wèn)於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺(jué)當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開(kāi)部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動(dòng)的問(wèn)I就處理不了。，別學(xué)生老師