幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案范文五篇

1、 1 / 8 xxxx美術(shù)活動(dòng)教案xx五篇 教師作為一個(gè)引導(dǎo)者，要從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴(kuò)展他們的思維，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@大班美術(shù)活動(dòng)教案，歡迎大家閱讀! 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道物體振動(dòng)后能通過線傳遞聲音，學(xué)會(huì)制作傳話筒的方法。 2.能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對(duì)傳話筒進(jìn)行添畫裝飾。 3.通過動(dòng)手制作傳話筒，感受進(jìn)行科學(xué)小創(chuàng)作的樂趣。 4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫筆，傳話筒1個(gè)，電話鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲六一兒童節(jié) 活動(dòng)過程： (一

2、)、開始部分 出示圖片，教師：小朋友，你們看這是什么?那你們有沒有玩過呀?是不是還可以傳送聲音?請(qǐng)幼兒互相交流、討論。電話鈴響咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀?(這時(shí)小兔子打來電話)我請(qǐng)一個(gè)小朋友去幫老師接一下電話聽完電話請(qǐng)那位小朋友來說一說聽到了什么。 門鈴響起，簽收小兔研究所寄來的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。 教師：那現(xiàn)在我們來幫小兔研究所制作吧。 (二)、基本部分 2 / 8 1.教師出示傳話筒，介紹制作材料。 2.講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€(gè)紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個(gè)洞。 將線的兩端從兩個(gè)紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個(gè)結(jié)加以固定。兩人一組，完后試著用神奇話筒對(duì)

3、話。3.交代要求，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。 教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)造，并調(diào)適繩子的長度。 4.給傳話筒制作一件漂亮的衣服 (三)、結(jié)束部分 展示幼兒作品，請(qǐng)小兔研究所的所長進(jìn)行檢驗(yàn)評(píng)價(jià)。 (四)、活動(dòng)延伸 請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同粗細(xì)的繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)別。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞波洛克的作品，感受自由奔放、無定形的抽象畫風(fēng)格。 2、初步了解滴撒的方法，嘗試用滴撒法作畫，體驗(yàn)不同繪畫方式所帶來的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察、

4、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：欣賞波洛克的作品，初步了解滴撒的方法。 3 / 8 難點(diǎn)：嘗試用滴撒法作畫，體驗(yàn)不同繪畫方式所帶來的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 作畫工具：鉛畫紙、顏料、刷子、畫筆、小勺;欣賞材料：波洛克作品PPT、照相機(jī)。 活動(dòng)過程： 一、走進(jìn)畫家xx。 1、欣賞xx作品，暢談欣賞后的感受。 (1)仔細(xì)看一看這幅畫，你好像看到了什么?為什么會(huì)有這樣的感覺? (2)猜猜：這些畫是怎么畫出來的? (3)小結(jié)：這是一位美國畫家波洛克的作品，他的畫畫方法非常特別，叫“滴撒法”。 2、了解滴撒法，初步知

5、道滴撒的方法。 (1)觀察波洛克作畫時(shí)的圖片，問：他是怎樣畫出這些畫的? (2)小結(jié)：滴撒法就是畫畫的工具不碰到紙，讓顏料慢慢滴下來，滴成各種各樣的線條、圖案的方法。 (3)探索用多種工具滴撒的方法。 (4)交流、討論：你是怎么畫的? 二、我是小小xx。 1、作畫要求： (1)使用多種工具，嘗試滴撒出豐富的點(diǎn)、線、面。 (2)在滴撒的過程中有意識(shí)地運(yùn)用色彩的搭配。 2、幼兒作畫。 4 / 8 引導(dǎo)幼兒滴撒出豐富的線條、色塊，并關(guān)注顏色的搭配。 3、欣賞作品。 將幼兒的繪畫作品拍成照片，存放在電腦中，有選擇地讓幼兒欣賞，并說說：這幅畫給你什么樣的感覺? 三、活動(dòng)延伸： 討論：今天在用滴撒法畫畫的

6、時(shí)候出現(xiàn)了哪些問題?為什么?我們?cè)撛趺礃咏鉀Q這些問題呢?欣賞波洛克作品，引導(dǎo)幼兒對(duì)線條、色調(diào)等展開交流，感受其作品的風(fēng)格，產(chǎn)生對(duì)滴撒法作畫的興趣。 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。 2、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、卡片：劃線-蝸牛(每人一張) 2、水彩筆人手一盒。 活動(dòng)過程 一、采用看圖猜謎的形式引出主題。 1.謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。 (打一動(dòng)物) 2.出示蝸牛圖片 請(qǐng)小朋友看一看，這是什么? 讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣? 5 / 8 二、引導(dǎo)幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景 1.

7、教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的? 2.請(qǐng)幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛。 三、觀察線描畫：蝸牛 1.引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)， 引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫的活動(dòng)。 2.教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請(qǐng)先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同? 3.一起欣賞圖片,然后作比較。 (1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。 (2)教師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。 四、裝飾蝸牛 1.現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾小蝸牛

8、。 2.依照虛線，從中間開始，正確的畫圓線。 五、提出裝飾要求， 裝飾的時(shí)候一定要細(xì)心，沿虛線正確的劃線。 可以添畫一些漂亮的花草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。 六、幼兒操作 6 / 8 師在幼兒操作過程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z言指導(dǎo)和幫助，提高幼兒作畫的水平。 七、展覽作業(yè)，xx共評(píng) 教學(xué)要求：1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。 2、能夠大膽運(yùn)用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。 3、會(huì)簡單講述自己的裝飾方法，能大膽評(píng)述別人的畫。 教學(xué)準(zhǔn)備：顏料(紅、黃、藍(lán)、褐、綠、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色 蠟筆、小毛筆、范作。 教學(xué)過程： 一、談話引起幼兒興趣 1 “秋天到了，

9、樹寶寶們要準(zhǔn)備過冬了，可是他們很不高興，(出示用蠟筆勾好的樹)為什么呢?”(因?yàn)樗麄儧]有顏色，不漂亮) 2“我們有什么辦法讓他們變漂亮?”(把他們打扮一下) 3“那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，我們可以怎樣打扮它呢?”(幼兒討論) 4教師小結(jié)：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫(出示畫好的樹) 1“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對(duì)了，我們今天畫蠟筆水彩結(jié)合畫?！?2教師示范講解：先用蠟筆把大樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾大樹，也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。 三、幼兒進(jìn)行裝飾大樹，教師巡回指導(dǎo)。 1注意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩顏色要多

10、樣、美麗。 7 / 8 2指導(dǎo)個(gè)別幼兒對(duì)樹進(jìn)行裝飾，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。3畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。 四、評(píng)講作品 1你是怎么裝飾大樹的?用的上什么方法? 2你喜歡誰的畫?為什么? 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。 2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。 2.請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿 活動(dòng)過程： 一.導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣，引出課題“房子” 1.老師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來做客了 幼兒：小兔、xx、大象、長頸鹿 2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎? 小兔、小狗、大

11、象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們?cè)覆灰庠敢獍? 二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征 1.老師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢? 四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來說： 8 / 8 小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。 小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。 大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。長頸鹿：我最喜歡高高的房子。 2.老師：小朋友，你們聽清楚小動(dòng)物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的，你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友，跟小動(dòng)物們?cè)僖? 3.老師提問：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見過什么樣的房子。 (高高的、矮矮的)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小