【商務(wù)星球版】7年級地理上冊教案：1.3地球的自轉(zhuǎn)（第1課時）2

1、.【課標(biāo)要求】l 用簡單的方法演示地球自轉(zhuǎn)。l 用地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)。【教學(xué)目標(biāo)】1通過觀察，能利用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和動手能力。（重點(diǎn)）2多角度觀察地球自轉(zhuǎn)，歸納總結(jié)出地球自轉(zhuǎn)方向和周期的特點(diǎn)，逐步培養(yǎng)并形成空間思維能力。（難點(diǎn)）3利用手電作太陽，通過學(xué)生演示、觀察、討論，體會地球自轉(zhuǎn)時各地晝夜變化的現(xiàn)象。（重點(diǎn)）4能用日常生活中的常見地理現(xiàn)象說明地球自轉(zhuǎn)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象?！窘虒W(xué)模式】學(xué)案導(dǎo)學(xué)。【教學(xué)方法】演示觀察法、小組合作學(xué)習(xí)。【教具準(zhǔn)備】手電筒、地球儀、多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課展示學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)

2、承轉(zhuǎn)過渡分組活動合作探究分組活動合作探究承轉(zhuǎn)過渡自主學(xué)習(xí)合作探究分組活動拓展延伸建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（多媒體出示提問問題）教師鼓勵學(xué)生回答，并根據(jù)學(xué)生回答情況作點(diǎn)評。師：地球上的人們生生不息，日出而作、日落而息。現(xiàn)在我們大家是早晨起床來上學(xué)，晚上回家休息。是什么原因?qū)е铝诉@種晝夜不斷更替現(xiàn)象。今天我們就來學(xué)習(xí)相關(guān)知識。（多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）1通過觀察，能利用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和動手能力。2多角度觀察地球自轉(zhuǎn)，歸納總結(jié)出地球自轉(zhuǎn)方向和周期的特點(diǎn)，逐步培養(yǎng)并形成空間思維能力。3利用手電作太陽，通過學(xué)生演示、觀察、討論，體會地球自轉(zhuǎn)時各地晝夜變化的現(xiàn)象。4能用日常生活中

3、的常見地理現(xiàn)象說明地球自轉(zhuǎn)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。（多媒體展示自主學(xué)習(xí)問題）日常生活中我們觀察到太陽、月亮的東升西落，這種現(xiàn)象據(jù)你理解是天在轉(zhuǎn)還是地在轉(zhuǎn)？它又是怎樣轉(zhuǎn)動的呢？教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。師：其實，這種現(xiàn)象是 轉(zhuǎn)動的結(jié)果。我們把地球繞著地軸不停的旋轉(zhuǎn)稱為地球的 。師：既然是自轉(zhuǎn)的結(jié)果，那么地球是怎樣自轉(zhuǎn)的呢？（多媒體展示合作探究一）請同學(xué)們按學(xué)習(xí)小組，利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)。師布置活動任務(wù)并提示注意：1、地球儀的擺放位置要正確。2、自轉(zhuǎn)的方向自西向東。結(jié)合教材P12活動從赤道上空、北極上空和南極上空觀察地球自轉(zhuǎn)的方向，并能繪制在圖上。N S教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)并點(diǎn)評學(xué)生完成情況。（

4、多媒體展示地球自轉(zhuǎn)動畫）教師利用多媒體動畫展示三個方位觀察到的地球自轉(zhuǎn)情況。師：地球自轉(zhuǎn)一周所用時間是多少？師：在地球一個自轉(zhuǎn)周期的實際生活中，發(fā)生了怎樣的地理現(xiàn)象？為什么會這樣？讓我們一起繼續(xù)探討。（多媒體展示自主學(xué)習(xí)問題）1.太陽始終只能照亮地球的一半，朝向太陽的半球是 ，背向太陽的半球是 ，這樣地球上就有了 之分。2.我們把晝夜之交的分界線稱為 。地球不停地自轉(zhuǎn)，晝夜也不斷地 。（多媒體展示合作探究二）用手電模擬太陽光照，逆時針轉(zhuǎn)動地球儀模擬地球自轉(zhuǎn)，觀察晝夜的變化和更替現(xiàn)象。在地球儀上找到北京、倫敦并作標(biāo)記，觀察兩地晝夜變化情況。教師巡視指導(dǎo)，選取部分小組到前實物展臺展示學(xué)習(xí)結(jié)果。（多

5、媒體展示問題）假如地球不自轉(zhuǎn)，還有晝夜現(xiàn)象嗎？晝夜是否還有更替現(xiàn)象？地球的自轉(zhuǎn)（多媒體展示知識網(wǎng)絡(luò)）定義自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)方向周期現(xiàn)象布置鞏固訓(xùn)練任務(wù)師當(dāng)堂矯正點(diǎn)評看出示問題，積極舉手回答教師提問。1、緯線的特點(diǎn)是什么？2、緯度是怎樣劃分？其變化規(guī)律怎樣？3、請說出A、B、C三點(diǎn)的經(jīng)緯度。學(xué)生自讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。 根據(jù)自己知識儲備，有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。學(xué)生獨(dú)立閱讀教材P11，完成后面問題。對有疑問問題作標(biāo)記質(zhì)疑。學(xué)生回答填出的問題。即：地球自身 自轉(zhuǎn) 有疑問可提出，請同學(xué)、老師幫助解答。分組演示、交流地球的自轉(zhuǎn)方向。結(jié)合教材P12活動完成。從三個方位觀察地球自轉(zhuǎn)的方向，并繪制到講學(xué)案的圖上?？梢蕴岢鲎约旱挠^點(diǎn)。即

6、：用箭頭標(biāo)出學(xué)生繪制完，選代表到實物展臺上展示。學(xué)生修改個人不足。學(xué)生觀察，檢驗小組合作學(xué)習(xí)對自轉(zhuǎn)方向的理解。學(xué)生根據(jù)生活體驗?zāi)苤苯踊卮鸪鲎赞D(zhuǎn)一周即：一天或24小時。學(xué)生回答“晝夜”現(xiàn)象后，可根據(jù)個人理解說明產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因。自學(xué)教材P12內(nèi)容，觀察圖示，完成相關(guān)問題并回答。即：晝半球 夜半球 晨昏線 更替學(xué)生合作模擬演示，觀察地球儀轉(zhuǎn)動，找到北京、倫敦，然后通過兩地晝夜變化的比較，體會地球自轉(zhuǎn)時地表各地晝夜的更替現(xiàn)象。選出小組代表展示、發(fā)言。學(xué)生討論解決。不明確的問題，在老師的指導(dǎo)下合作解決。學(xué)生自主小結(jié)，代表發(fā)言。根據(jù)老師出示的知識網(wǎng)絡(luò)，對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理總結(jié)。完成講學(xué)案上的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

7、練習(xí)題。鞏固上節(jié)所學(xué)，達(dá)到溫故知新的目的。通過日出、日落這種晝夜不斷更替的生活現(xiàn)象引入新課自然順暢。 學(xué)生任務(wù)明確，重點(diǎn)突出，利于高效課堂實施。從生活現(xiàn)象入手，便于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和完成能力。通過自學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考和歸納能力。起到過渡的作用。正確擺放地球儀，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。通過動手演示和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作意識和繪圖能力。培養(yǎng)學(xué)生參與意識和語言表達(dá)能力。使抽象知識直觀化，進(jìn)一步印證合作學(xué)習(xí)的結(jié)果。學(xué)生學(xué)習(xí)和生活體驗都知的現(xiàn)象承轉(zhuǎn)順暢，便于引發(fā)學(xué)生求知欲。學(xué)生先自學(xué)，內(nèi)容易理解。為動手演示作準(zhǔn)備。分組模擬演示，觀察、討論形成友好合作的教學(xué)氛圍。通過演示、觀察、分析，

8、培養(yǎng)學(xué)生動手、歸納和語言表達(dá)能力。加深理解地球自轉(zhuǎn)和晝夜更替現(xiàn)象?？偨Y(jié)全節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識系統(tǒng)化，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。通過訓(xùn)練鞏固所學(xué)知識達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題請你認(rèn)真讀題，相信你能順利完成。1.下面四幅圖中, 地球自轉(zhuǎn)方向正確的是（ ）A. B. C. D. 2.地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象是 （ ） A.四季的變化 B.晝夜長短的變化 C.晝夜交替 D.五帶的劃分3晝夜交替的周期是（） A、12小時 B、24小時 C、1年 D、36小時4我們每天看到日月星辰東升西落現(xiàn)象是因為（） A、太陽和星星都繞著地球轉(zhuǎn) B、地球繞太陽自西向東運(yùn)動 C、地球自東向西自轉(zhuǎn) D、地球公轉(zhuǎn)時，地軸是傾斜的AB5.圖中A、B兩地晝夜情況是：A是 （晝或夜）半球，