數(shù)學(xué)教師個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)三篇

1、數(shù)學(xué)教師個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)三篇本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方 法。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn) 對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)，以促動(dòng)教育工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，能夠說(shuō)緊 張忙碌而收獲多多。一、備好課認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生 的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序 即時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備 而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生 注意力的有趣教具，課后即時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。二、增強(qiáng)上課

2、技能，提升教學(xué)質(zhì)量一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授 理解人民幣的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小， 對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課， 我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突 出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了精 心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具， 授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖 3 幅逼真的購(gòu)物、乘車、存錢 的畫(huà)面，即只要實(shí)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的 日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來(lái)，積少成多后，將這些 錢用來(lái)辦更多更有意義的事情，

3、如買好書(shū)捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另 外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中理解人民幣。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的相關(guān)知識(shí)，提升社 會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐水平?？梢?jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。增強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化, 條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn) 意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生交 流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉 快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡 量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué) 習(xí)水平，讓各個(gè)層次的學(xué)

4、生都得到提升?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù) 學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩， 缺乏自控水平，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。 針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這個(gè)工作貫徹到對(duì)學(xué)生的 學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn) 生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸 摸他的頭，或協(xié)助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人 的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的 理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。三、博采眾長(zhǎng)，提升教學(xué)水平欲給學(xué)

5、生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非 常迅速的年代，為更好地適合教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為 了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提升就是為了更好地干好教育工作。 教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng) 教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求 其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng) 邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng) 課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。所以，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同事 學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí) 干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接

6、再厲，把工作搞得更好。以上就是我在 本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)頗淺，很多地方存有不足，希望在 未來(lái)的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò)，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末 尾，應(yīng)該對(duì)自己的個(gè)人研修工作實(shí)行一次盤點(diǎn)，回顧一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)滴 工作，最想說(shuō)得是這是所催人奮進(jìn)的學(xué)校，從中培養(yǎng)我積極向上的工 作熱情。同時(shí)，也明白了古今人對(duì)教師的理解一一古人云：教師是蠟 燭是春蠶；今人說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的 職業(yè)。下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作實(shí)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里 更好地為教育，為師生服務(wù)，向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進(jìn)。一、積極參與學(xué)?；顒?dòng)，提

7、升思想覺(jué)悟一學(xué)期以來(lái)，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛(ài)的教育事業(yè)，能夠以高 標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求、約束和鞭策自己，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與老師 團(tuán)結(jié)合作，能夠準(zhǔn)確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，并且與我和 配搭老師章老師配合默契，而且是每次教師會(huì)議都即時(shí)參加，并積極 參加學(xué)校組織的活動(dòng)。，二、提升教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)效果教學(xué)工作能夠說(shuō)是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展, 時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著持續(xù)的變化，為了更好地 實(shí)行教學(xué)，首先除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外，還利用大量的 業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并利用課余實(shí)行教學(xué)反思， 寫(xiě)好教學(xué)心得。其次，了解和分析學(xué)生情況，有

8、針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功 與否至關(guān)重要。為此，我在開(kāi)學(xué)初，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況， 制定教學(xué)計(jì)劃。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的 重要性，僅僅專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接 受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教 學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如 期理想，怎知課后調(diào)查出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才 知道我講的口語(yǔ)絕大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前 從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前沒(méi)有即時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況： 一方面，低年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的水平相對(duì)較弱，授課采用較深的 入英教學(xué)，同學(xué)們還

9、不能適合。另一方面，四年級(jí)因?yàn)槭菑娜昙?jí)帶 到現(xiàn)在的，前期偏重于口語(yǔ)教學(xué)，而本冊(cè)又要求書(shū)寫(xiě)并重，為此，在 實(shí)行一輪更替中不免增大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力。所以講得太深，照 顧不到整體，而四年級(jí)的同學(xué)比較活躍，學(xué)習(xí)欠自律性，雖然優(yōu)良生 比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)有時(shí)候會(huì)忽略到這點(diǎn)，所以教 學(xué)效果不是很理想。從此能夠看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事 求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。 這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這個(gè)理論在我的 教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。同時(shí)，注重要在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師 主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，講究講練有機(jī)結(jié)合，

10、 尤其是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間實(shí)行自主、合作、探究學(xué) 習(xí)，給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己想辦法解決問(wèn)題，自己找 伙伴搭檔，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成準(zhǔn)確評(píng)價(jià)同伴并積極做好學(xué)習(xí)特困生的 工作，用發(fā)展的眼光看學(xué)習(xí)特困生，不歧視、冷淡，做到“真誠(chéng)、耐 心”，允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽(tīng)不懂，給他們一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程， 盡限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。當(dāng)然我覺(jué)得自己作得還相當(dāng) 不夠，還會(huì)在這方面繼續(xù)努力，讓四年級(jí)的學(xué)生能在英語(yǔ)興趣的啟蒙 教育中顯出自信。因?yàn)樵谡麄€(gè)學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動(dòng)下，我基本上能作到因材施 教，即時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，從 而在教學(xué)上取得點(diǎn)滴的成績(jī)，在

11、本學(xué)期中，最顯而易見(jiàn)的成績(jī)是四年 級(jí)學(xué)生平均分每次都在 90 分左右，這樣的成績(jī)的取得，與我付出的辛 勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的，為了讓學(xué)生的成績(jī)能逐步提升成績(jī)，努力抓30%后進(jìn)生，利用課間面對(duì)學(xué)生取得的如此優(yōu)異的成績(jī)，我覺(jué)得是對(duì)我初入小學(xué)教育的一種鼓舞和推動(dòng)，讓我對(duì)自己更有信心，對(duì)我所喜愛(ài)的教 育事業(yè)更有一份執(zhí)著。三、緊抓教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣平時(shí)的教學(xué)工作，注重從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起即概念開(kāi)始，先實(shí)行， 然后通過(guò)多練習(xí)，多討論，多交流。在這些實(shí)施過(guò)程中，做到作業(yè)定 期的抽查和檢查，斷絕一些學(xué)生僥幸的寫(xiě)作業(yè)心理，寫(xiě)作業(yè)與老師查 或不查掛鉤；日常單元測(cè)試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查，使學(xué) 生形

12、成一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、利用上課的內(nèi)容設(shè)置情節(jié)來(lái)教學(xué)，通過(guò)這種方式使學(xué)生無(wú)形 中學(xué)會(huì)明白更多數(shù)學(xué)方法。2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀(jì)律、作業(yè)、練習(xí)等大膽 放手讓小干部們?nèi)プ?，我只從旁?shí)行協(xié)助和指導(dǎo)。3、堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作 時(shí)，以“愛(ài)”為作料，深入地理智地去愛(ài)學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他 學(xué)生賞識(shí)之處，實(shí)行協(xié)助和鼓勵(lì)，讓他們明白通過(guò)努力自己完全能夠 將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更好。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息、不遷就，而是幫其找原 因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢？教會(huì)他們用準(zhǔn)確 積極的態(tài)度解決問(wèn)題。最后，作為一名數(shù)學(xué)老師，的體會(huì)是老師間的合作競(jìng)爭(zhēng)促動(dòng)了自 己的水

13、平，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)才能保證他們的成績(jī)。 所以，在今后的教學(xué)工作中我要特別注重教學(xué)前的備課及課后個(gè)別學(xué) 生的輔導(dǎo)，讓四年級(jí)的學(xué)生能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上有更大的突破！MV-篇三數(shù)學(xué)是家長(zhǎng)和學(xué)生一直很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要認(rèn)真學(xué)習(xí) 外，更重要的是掌握方法。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，想就這個(gè)年的 數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。一、班主任工作在班主任工作中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班 風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與 家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)處理。在擔(dān) 任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度 的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè) 團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。二、教學(xué)工作在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生 的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué) 期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教 學(xué)工作的順利展開(kāi)。在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大 綱的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，持續(xù) 探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活 動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提 升自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為 主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、