快樂(lè)風(fēng)箏閱讀答案

1、 1 / 7 篇一： 快樂(lè)風(fēng)箏閱讀答案 1、第段描寫(xiě)仲春的景色,有什么作用?（4分） 2、根據(jù)第段內(nèi)容填空.（4分）做風(fēng)箏的過(guò)程： 找來(lái)竹篾（）糊紙涂色（） 3、兩段已寫(xiě)了放風(fēng)箏時(shí)的歡快情景,為什么還要寫(xiě)第段?（6分） 4、談?wù)勀銓?duì)第段畫(huà)線句含義的理解.（4分） 5、為什么說(shuō)“我”的童年是“鵝黃色”的?（4分）參考 答案： 1、（4分）點(diǎn)明正是放風(fēng)箏的好時(shí)光；觸景生情,自然引出下文對(duì)童年的回憶. 2、（4分）制作骨架系纏放線 3、（6分）第段寫(xiě)放風(fēng)箏失敗的體驗(yàn),與前兩段寫(xiě)放風(fēng)箏成功的快樂(lè),都是童年生活的真實(shí)反映；使童年的生活更有情趣；使文章內(nèi)容更加豐富. 4、（4分）放風(fēng)箏承載著童年的快樂(lè),常

2、常引起“我”對(duì)童年生活的回憶；已經(jīng)逝去的童年,在記憶中有時(shí)清晰,有時(shí)模糊,卻是永難忘懷的；表達(dá)了“我”對(duì)童年生活深深的眷念之情. 5、（4分）仲春時(shí)節(jié)大地泛出的“淡淡的鵝黃的綠意”,顯出生機(jī)和活力,而“我”的童年生活也充滿著生機(jī)和歡樂(lè).這樣說(shuō)含有對(duì)童年生活的贊美之意.（意思對(duì)即可）和你要的不一定符合篇二： 快樂(lè)風(fēng)箏閱讀答案 1、第段描寫(xiě)仲春的景色,有什么作用?（4分） 2、根據(jù)第段內(nèi)容填空.（4分）做風(fēng)箏的過(guò)程： 2 / 7 找來(lái)竹篾（）糊紙涂色（） 3、兩段已寫(xiě)了放風(fēng)箏時(shí)的歡快情景,為什么還要寫(xiě)第段?（6分） 4、談?wù)勀銓?duì)第段畫(huà)線句含義的理解.（4分） 5、為什么說(shuō)“我”的童年是“鵝黃色”的

3、?（4分）參考 答案： 1、點(diǎn)明正是放風(fēng)箏的好時(shí)光；觸景生情,自然引出下文對(duì)童年的回憶. 2、制作骨架系纏放線 3、第段寫(xiě)放風(fēng)箏失敗的體驗(yàn),與前兩段寫(xiě)放風(fēng)箏成功的快樂(lè),都是童年生活的真實(shí)反映；使童年的生活更有情趣；使文章內(nèi)容更加豐富. 4、放風(fēng)箏承載著童年的快樂(lè),常常引起“我”對(duì)童年生活的回憶；已經(jīng)逝去的童年,在記憶中有時(shí)清晰,有時(shí)模糊,卻是永難忘懷的；表達(dá)了“我”對(duì)童年生活深深的眷念之情. 5、仲春時(shí)節(jié)大地泛出的“淡淡的鵝黃的綠意”,顯出生機(jī)和活力,而“我”的童年生活也充滿著生機(jī)和歡樂(lè).這樣說(shuō)含有對(duì)童年生活的贊美之意.（意思對(duì)即可）篇三： 快樂(lè)風(fēng)箏閱讀答案 星期天，我和爸爸、媽媽一起去宜人廣

4、場(chǎng)放風(fēng)箏。廣場(chǎng)上空的風(fēng)箏可真多呀！有翩翩起舞的花蝴蝶，它們?cè)谖邓{(lán)的天空中，忽上忽下，忽左忽右，像在舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)。還有騰云駕霧的孫悟空，有鵬程萬(wàn)里的雄鷹。我也拿出“大蜻蜓”讓媽媽高高舉起，我小心翼翼地握住線，迎著風(fēng)快跑。媽媽一撒手，我的“大蜻蜓”隨風(fēng)飄起，越飛越高。望著空中的景色，我想： 如果天上只有一只風(fēng)箏，天空不會(huì)這么美。就是有了大家的參與，才使得天空絢麗多彩。 1_（時(shí)間）我和爸爸、媽媽在（地點(diǎn)）（干什么）。 3 / 7 2廣場(chǎng)上風(fēng)箏很多，有翩翩起舞的，有騰云駕霧的，有鵬程萬(wàn)里的，有隨風(fēng)飄起的。 3用“”畫(huà)出“我”放“大蜻蜓”的句子，用括號(hào)圈出表示“我”的動(dòng)作的詞。 4短文除了寫(xiě)“我

5、”所看見(jiàn)的，還寫(xiě)了自己所想到的，用“”標(biāo)出。 1星期天宜人廣場(chǎng)放風(fēng)箏 2花蝴蝶、孫悟空、雄鷹、大蜻蜒 3我也拿出?越飛越高。 閱讀理解.快樂(lè)的風(fēng)箏星期天.我和爸爸.媽媽一起去宜人廣場(chǎng)放風(fēng)箏.廣場(chǎng)上空的風(fēng)箏可真多呀!有翩翩起舞的花蝴蝶.它們?cè)谖邓{(lán)的天空中.忽上忽下.忽左忽右.像在舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì).還有騰云駕霧的孫悟空.有鵬程萬(wàn)里的雄鷹.我也拿出“大蜻蜓讓媽媽高高舉起.我小心翼翼地握住線.迎著風(fēng)快跑.媽媽一撒手.我的“大蜻蜓隨風(fēng)飄起.越飛越高.望著空中的景色.我想: 如果天上只有一只風(fēng)箏.天空不會(huì)這么美.就是有了大家的參與.才使得天空絢麗多彩. 1我和爸爸.媽媽在. 2廣場(chǎng)上風(fēng)箏很多.有翩翩起舞

6、的.有騰云駕霧的.有鵬程萬(wàn)里的.有隨風(fēng)飄起的. 3用“畫(huà)出“我放“大蜻蜓的句子.用括號(hào)圈出表示“我的動(dòng)作的詞. 4短文除了寫(xiě)“我所看見(jiàn)的.還寫(xiě)了自己所想到的.用“標(biāo)出. 閱讀理解傳遞快樂(lè)的人日本有個(gè)叫清水龜之助的郵差(ach4bch1).每天他都一大早就出門(mén).用自行車馱著報(bào)刊和郵件穿梭于大街小巷.郵差是一份很辛苦的工作.而且收入微薄(ab$ bb2o).很少有人將其作為一生的職業(yè).但清水龜之助一干就是25年.成為日本屈指可數(shù)的老郵差.凡是接受過(guò)清水龜之助服務(wù)的居民都十分喜歡他.因?yàn)樗刻於己芸鞓?lè).居民們從他手中拿到信件和報(bào)刊的時(shí)候.也 4 / 7 得到一份他帶來(lái)的由(a中b忠c衷d終)的快樂(lè).

7、日本有一項(xiàng)國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng).叫“終身成就獎(jiǎng).以前得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的大都是“社會(huì)精英.這一年政府卻將其頒給了清水龜之助.開(kāi)始.有人對(duì)一個(gè)郵差獲此大獎(jiǎng)感到不解.但是.在得知清水龜之助的事跡后.他們改變了看法.很多人認(rèn)為: 經(jīng)濟(jì)界人士給民眾帶來(lái)了富裕.清水龜之助則給民眾帶來(lái)了快樂(lè).而快樂(lè)是無(wú)法用金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的.在一次訪談中.記者問(wèn)清水龜之助為什么會(huì)這樣快樂(lè)地干一份枯(a躁b燥c噪)的工作.清水龜之助講了一個(gè)故事: 一個(gè)孩子隨母親到寺廟去進(jìn)香.看到老和尚在洗鮮桃.孩子站住了不想走.老和尚便把洗好的桃子遞給孩子.但母親不讓孩子伸手接.并對(duì)老和尚說(shuō): “師父還是自己留著吧.這桃子若是給了他.您就少了一個(gè)!老和尚聽(tīng)后便

8、笑了: “我少吃一個(gè)挑子.但多了一個(gè)人擁有吃桃子的快樂(lè).老和尚把鮮桃塞到孩子的手中.飄然而去.清水龜之助說(shuō).那個(gè)孩子就是他自己.從此以后.他就知道快樂(lè)是可以互相傳遞的.他做郵差時(shí).最初很苦惱.但他不想把自己的苦惱傳染給別人.因此.始終在工作時(shí)露出笑臉.他看到那么多人在接到信件時(shí)露出了微笑.那一份份快樂(lè)又傳遞給了自己.他覺(jué)得自己的工作是很有意義的.訪談播出后.人們對(duì)那段精彩的對(duì)話好評(píng)如潮.后來(lái).人們就把清水龜之助稱做“傳遞快樂(lè)的人. (1)在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音或漢字. (2)文中用哪個(gè)成語(yǔ)形容清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見(jiàn)? (3)填空.“這句話對(duì)清水龜之助啟發(fā)很大.從此.他知道了:

9、(4)短文已經(jīng)用“分成兩段.請(qǐng)寫(xiě)出第一段段意. (5)根據(jù)短文的意思.選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?作為一篇寫(xiě)人的文章.第一段已經(jīng)向我們介紹了清水龜之助這個(gè)人物.文章為什么還要寫(xiě)第二段? a因?yàn)檫@次訪談很重要.很成功. b因?yàn)榈诙谓沂玖饲逅斨蔀椤皞鬟f快樂(lè)的人的原因. c因?yàn)榭匆粋€(gè)人.不僅要看他怎么做.更重要的是看他怎么想.d因?yàn)榍逅斨v的故事很有趣. 5 / 7 (6)在學(xué)習(xí)或生活中.你一定給他人帶來(lái)過(guò)快樂(lè).你一定享受過(guò)他人給你帶來(lái)的快樂(lè).請(qǐng)選擇其中的一次經(jīng)歷寫(xiě)一段話. 閱讀理解傳遞快樂(lè)的人日本有個(gè)叫清水龜之助的郵差(ach4bch1).每天他都一大早就出門(mén).用自行車馱著報(bào)刊和郵件穿梭于大街小

10、巷.郵差是一份很辛苦的工作.而且收入微薄(ab$ bb2o).很少有人將其作為一生的職業(yè).但清水龜之助一干就是25年.成為日本屈指可數(shù)的老郵差.凡是接受過(guò)清水龜之助服務(wù)的居民都十分喜歡他.因?yàn)樗刻於己芸鞓?lè).居民們從他手中拿到信件和報(bào)刊的時(shí)候.也得到一份他帶來(lái)的由(a中b忠c衷d終)的快樂(lè).日本有一項(xiàng)國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng).叫“終身成就獎(jiǎng).以前得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的大都是“社會(huì)精英.這一年政府卻將其頒給了清水龜之助.開(kāi)始.有人對(duì)一個(gè)郵差獲此大獎(jiǎng)感到不解.但是.在得知清水龜之助的事跡后.他們改變了看法.很多人認(rèn)為: 經(jīng)濟(jì)界人士給民眾帶來(lái)了富裕.清水龜之助則給民眾帶來(lái)了快樂(lè).而快樂(lè)是無(wú)法用金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的.在一次訪談中.

11、記者問(wèn)清水龜之助為什么會(huì)這樣快樂(lè)地干一份枯(a躁b燥c噪)的工作.清水龜之助講了一個(gè)故事: 一個(gè)孩子隨母親到寺廟去進(jìn)香.看到老和尚在洗鮮桃.孩子站住了不想走.老和尚便把洗好的桃子遞給孩子.但母親不讓孩子伸手接.并對(duì)老和尚說(shuō): “師父還是自己留著吧.這桃子若是給了他.您就少了一個(gè)!老和尚聽(tīng)后便笑了: “我少吃一個(gè)挑子.但多了一個(gè)人擁有吃桃子的快樂(lè).老和尚把鮮桃塞到孩子的手中.飄然而去.清水龜之助說(shuō).那個(gè)孩子就是他自己.從此以后.他就知道快樂(lè)是可以互相傳遞的.他做郵差時(shí).最初很苦惱.但他不想把自己的苦惱傳染給別人.因此.始終在工作時(shí)露出笑臉.他看到那么多人在接到信件時(shí)露出了微笑.那一份份快樂(lè)又傳遞

12、給了自己.他覺(jué)得自己的工作是很有意義的.訪談播出后.人們對(duì)那段精彩的對(duì)話好評(píng)如潮.后來(lái).人們就把清水龜之助稱做“傳遞快樂(lè)的人. (1)在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音或漢字. (2)文中用哪個(gè)成語(yǔ)形容清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見(jiàn)? (3)填空.“這句話對(duì)清水龜之助啟發(fā)很大.從此.他知道了: 6 / 7 (4)短文已經(jīng)用“分成兩段.請(qǐng)寫(xiě)出第一段段意. (5)根據(jù)短文的意思.選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?作為一篇寫(xiě)人的文章.第一段已經(jīng)向我們介紹了清水龜之助這個(gè)人物.文章為什么還要寫(xiě)第二段? a因?yàn)檫@次訪談很重要.很成功. b因?yàn)榈诙谓沂玖饲逅斨蔀椤皞鬟f快樂(lè)的人的原因. c因?yàn)榭匆粋€(gè)人.不僅要看他怎么做

13、.更重要的是看他怎么想.d因?yàn)榍逅斨v的故事很有趣. (6)在學(xué)習(xí)或生活中.你一定給他人帶來(lái)過(guò)快樂(lè).你一定享受過(guò)他人給你帶來(lái)的快樂(lè).請(qǐng)選擇其中的一次經(jīng)歷寫(xiě)一段話. 篇四： 快樂(lè)風(fēng)箏閱讀答案 備注： 初一語(yǔ)文： 風(fēng)箏閱讀及答案一文由免費(fèi)提供。本文著作權(quán)歸原作者所有，請(qǐng)?jiān)谵D(zhuǎn)載引用時(shí)保留。 篇五： 快樂(lè)風(fēng)箏閱讀答案 1、第段描寫(xiě)仲春的景色，有什么作用？（4分） 2、根據(jù)第段內(nèi)容填空。（4分）做風(fēng)箏的過(guò)程： 找來(lái)竹篾（）糊紙涂色（） 3、兩段已寫(xiě)了放風(fēng)箏時(shí)的歡快情景，為什么還要寫(xiě)第段？（6分） 4、談?wù)勀銓?duì)第段畫(huà)線句含義的理解。（4分） 5、為什么說(shuō)“我”的童年是“鵝黃色”的？（4分）參考 7 / 7 答案： 1、點(diǎn)明正是放風(fēng)箏的好時(shí)光；觸景生情，自然引出下文對(duì)童年的回憶。