幼兒園大班新年教案三篇

1、 1 / 6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、交流過年的所見所聞所感，提升幼兒的語言表達(dá)水平，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。 2、學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。 3、學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌，促動(dòng)幼兒邏輯思維水平的發(fā)展。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 1、把自己過年的真實(shí)生活場景編成兒歌。 2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。 2、xx過新年慶新年的教學(xué)課件。 活動(dòng)過程： 1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶，提問幼兒聽到了什么？什么時(shí)候能聽到這樣的聲音？ 2、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的？做了什么事？看到了什么？聽到

2、了什么？（請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。） 3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的？（播放準(zhǔn)備過年過年的課件。） 4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎？哪些是一樣的？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗，開拓幼兒眼界。） 5、老師小結(jié)：過年的很多習(xí)俗都是相同的，讓我們把這些習(xí)俗編成一首兒歌吧！過年前，我們要做什么？春節(jié)到了，我們又做什么？看到什么？ 2 / 6 活動(dòng)延伸： 1、在幼兒園的語言區(qū)，能夠給幼兒提供相關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對(duì)年的理解。 2、可爭取家長配合，協(xié)助幼兒收集過年的廢舊物品，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶，如

3、用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等。 附兒歌：過年真熱鬧 臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節(jié)； 貼春聯(lián)，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧； 吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈； 放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。 6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。） 7、老師：過年這么熱鬧，讓我們?cè)賮矸乓环疟夼凇⑶靡磺描尮?、舞一舞龍炮吧！（引?dǎo)幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。） xx提示： 1、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流，鼓勵(lì)幼兒說一說自己是怎樣過年的，學(xué)會(huì)

4、和別人一起分享自己的快樂。 2、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將自己在春節(jié)的生活場景創(chuàng)編成兒歌，鍛煉幼兒的思維水平。（如過年前，我們是怎樣迎接新的一年的？春節(jié)到了，我們都做什么？） <P style=BORDER-LEFT：#9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT：35px;PADDING-LEFT：10px; MARGIN-BOTTOM：8px; BACKGROUND：#FFEEEE; COLOR：#9F0000><B>篇二</B> 3 / 6 活動(dòng)目標(biāo) 1、體驗(yàn)過新年的快樂和幸福。 2、大膽想象“新年是什么”，嘗試仿編詩歌并記錄。 3、理解詩

5、歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦。 活動(dòng)準(zhǔn)備 詩歌錄音、新年歌曲，掛圖一幅，記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂。 活動(dòng)過程 一、 導(dǎo)入 1、生活經(jīng)驗(yàn)講述：新年。 提問：“新年是哪一天？你是怎樣過新年的？”2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。 提問：“圖上有誰？他在做什么？”圖上還有些什么？” 二、 展開 1、欣賞詩歌新年是什么。 （1）教師配樂朗誦詩歌。提問：“詩歌的名字是什么？詩歌中小朋友夢見了什么？你感覺她的夢怎么樣？” （2）播放詩歌錄音，請(qǐng)幼兒帶著問題傾聽。提問：“詩歌中的小朋友提出了什么問題？都問了誰？他們分別是怎么回答的？” 2.分析理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩歌。（參考幼兒用書蜜蜂第三頁） 4 / 6

6、 提問：“詩歌里說新年是什么？為什么這樣說呢？你認(rèn)為新年是什么？”（啟發(fā)幼兒大膽想象）3.幼兒朗誦詩歌。 （1）請(qǐng)幼兒看掛圖有表情的朗誦詩歌。（2）教師與幼兒分角色朗誦。 4、通過討論，仿編詩歌。提問：“你認(rèn)為新年還能夠是什么？”讓幼兒將討論結(jié)果用畫或者符號(hào)記錄下來，鼓勵(lì)幼兒互相模仿學(xué)習(xí)。 5、教師錄音，幼兒朗誦。在幼兒創(chuàng)編的詩句中找出大家喜歡的組成新的詩歌，幼兒嘗試有感情的朗讀，教師為其錄音。 三、結(jié)束 韻律活動(dòng)“慶祝新年”，自然結(jié)束。 指導(dǎo)語：“新年就要到了，讓我們跳起歡快的舞蹈迎接新年的到來吧！” <P style=BORDER-LEFT：#9F0000 5px solid; LI

7、NE-HEIGHT：35px;PADDING-LEFT：10px; MARGIN-BOTTOM：8px; BACKGROUND：#FFEEEE; COLOR：#9F0000><B>篇三</B> 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過欣賞服裝，復(fù)習(xí)鞏固圖形、序數(shù)等知識(shí)。 2、幼兒初步使用圖象，圖案實(shí)行裝飾。 3、在多次操作中，學(xué)習(xí)排序知識(shí)，掌握排序規(guī)律。 4、感受節(jié)日氣氛，在裝飾服裝的過程中，培養(yǎng)幼兒的美感。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 1、紙制衣服5件（裝飾好的1件，沒有裝飾的4件）2、剪好的圖形、圖案若干。 3、膠水、棉簽、紙巾、xx。 4、磁帶。 5 / 6 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 幼兒已經(jīng)理解各種圖形和

8、圖案 活動(dòng)過程： 一、通過欣賞服裝，復(fù)習(xí)鞏固圖形、圖案以及數(shù)、序數(shù)的相關(guān)知識(shí)。 1、小朋友們，要過年了，爸爸媽媽都會(huì)給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答） 2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對(duì)了嗎？我們一起來看看！（出示裝飾好的衣服，請(qǐng)幼兒觀察） 3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的？和你的衣服一樣嗎？哪里不一樣？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你理解他們嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！ （幼兒自由回答，并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)、序數(shù)等方面的知識(shí)） 二、引導(dǎo)幼兒使用圖形、圖案實(shí)行裝飾 1、小朋友你們看，這是誰（輔助老師扮演

9、小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服，我們一起來看看吧！（觀察小鴨子的新衣服） 2、小鴨子的衣服是什么樣子的？上面有什么？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，不過怎么辦好呢？（引導(dǎo)小朋友協(xié)助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師吧，為小鴨子設(shè)計(jì)衣服吧！ 3、幼兒分小組使用準(zhǔn)備好的圖形、圖案實(shí)行裝飾。 4、教師觀察、輔助。（引導(dǎo)幼兒實(shí)行裝飾的時(shí)候，注意膠水的使用，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔） 三、在操作中，讓幼兒找出排序規(guī)律。 6 / 6 1、請(qǐng)各組的小設(shè)計(jì)們展示為鴨子設(shè)計(jì)的衣服，大家互相評(píng)價(jià)。 2、你們覺得小朋友設(shè)計(jì)的衣服怎么樣？有沒有小兔子的好看？為什么？（小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形、圖案都很整齊）怎么整齊的呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律） 3、我們?cè)賮韯?dòng)手設(shè)計(jì)一次好嗎？ 4、幼兒再次動(dòng)手設(shè)計(jì)。（