淺談體育與健康教育新課程改革心得體會-總結(jié)報告模板

1、淺談體育與健康教育新課程改革心得體會XX年9月，我區(qū)進入第一批新課程改革實驗區(qū)，根據(jù)新課改的要求，通過 六年多的教學(xué)實踐，逐步適應(yīng)新課程改革的要求，對新課程改革有了一定的認識。 下面就談?wù)勛约涸谛抡n程改革實踐中的一些心得體會。、更新觀念，提高認識。1、牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中，以增強學(xué)生體質(zhì)， 增進學(xué)生健康為出發(fā)點，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀，實現(xiàn)運動參與、 運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標。2、新的課程標準，體現(xiàn)以人為本的思想。即體育教學(xué)要從學(xué)生的發(fā)展、學(xué) 生的實際、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)新課改的指導(dǎo)思想，體育教學(xué)不再是以教師為 主，而是以學(xué)生為主

2、，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗的重組和重新理解的過程， 在這個過程中，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者。學(xué)生來到學(xué)校，不是被動的接受知識，而 是要積極主動的進行知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、 天賦等得以發(fā)揮，情操得到陶冶，個性得到發(fā)展。3、教學(xué)方法要創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，采用啟發(fā)式教學(xué)、探究 教學(xué)、情景教學(xué)等、最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加 強教師對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。4、改革評價體系，改變以往以期末考試成績?yōu)樽罱K成績的評價方式。采用 學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的評價體系。發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā) 展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。5、積極開發(fā)校本課

3、程，探索學(xué)生喜歡、符合本地區(qū)、本校、教師本人特點 的教學(xué)內(nèi)容。需要指出的是校本課程的開發(fā)，是學(xué)校的集體行為，即在學(xué)校校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校校本課程開發(fā)計劃進行。、實踐過程。1、了解學(xué)生。新生入學(xué)或者接手一個新班級后，從介紹教師希望達到的目 標入手，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，然后進行教學(xué)調(diào)查，了解學(xué)生的興趣、愛好、 體育基礎(chǔ)，最后制定學(xué)習(xí)目標。2、制定教學(xué)計劃。根據(jù)對學(xué)生的調(diào)查了解，對照體育與健康新課程標準, 確定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計劃。3、初步確定評價方案。根據(jù)課改要求，考慮可操作性，初步確定的體育與 健康評價方案。例如：階段性考核，在學(xué)生學(xué)習(xí)完一個新體育技能后，組織學(xué)生

4、進行考核，教師進行評分。三、對新課程改革實踐后的一些體會。(1)、“課堂”的觀念變了。1、課堂不再是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。在過去 的體育教學(xué)中，教師牢牢的主宰著課堂，學(xué)生總是被教師牽著鼻子走，課堂氣氛 很沉悶。而在現(xiàn)在的體育課堂上，你看到的教師是以引導(dǎo)者、組織者、合作者的 身份出現(xiàn)在學(xué)生的面前。學(xué)生是課堂的主體，一切教學(xué)活動都圍繞學(xué)生進行。 學(xué) 生在教師的引導(dǎo)下，通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中， 學(xué)生的積極性提高了，興趣更濃了，干勁更足了，氛圍更好了，課堂真正成為師 生共同學(xué)習(xí)的舞臺。2、課堂不再是對學(xué)生進行訓(xùn)練的地方，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的地方。把訓(xùn)

5、練 等同于教學(xué)，把訓(xùn)練當成課堂中的主要行為，是以往我們課堂中常見的一種現(xiàn)象。 這種現(xiàn)象忽視了學(xué)生的主觀能動性和個體差異，體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興 趣。以往的體育教學(xué)是教師要學(xué)生學(xué)，新課改后變成了學(xué)生要學(xué)。3、課堂不只是傳授知識的場所，而更應(yīng)該是探究知識的場所。讓學(xué)生學(xué)會 學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識，是時代發(fā) 展對學(xué)生的期盼。我們體育課改的目的，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和習(xí)慣， 更 要注意讓學(xué)生體會體育鍛煉的價值，牢固樹立終身體育的觀念。（2）、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況組織教 學(xué)，針對體育與健康課程標準，教師對教學(xué)內(nèi)容和教材處理更

6、加機動靈活， 這就 有利于體育教學(xué)的組織、教學(xué)理念的貫徹、教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)目標的實現(xiàn)。（3）、評價方法的改革：新課程理念體現(xiàn)以人為本的教育思想，要求評價 采用自我評價和他人評價相結(jié)合， 重視學(xué)生的點滴進步。通過實踐，學(xué)生的積極 性、自主意識明顯提高，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。（4）、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)實踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)， 通過情景式教學(xué)、自主式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)模式，形成特長，為培養(yǎng)學(xué)生 的終身體育意識打好基礎(chǔ)。課堂上重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生表現(xiàn)出積極、 主動、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)效果好。（5）、課堂經(jīng)常出現(xiàn)師生互動、平等參與學(xué)習(xí)的生動局面?，F(xiàn)在的課堂形 式多樣，經(jīng)常有師

7、生討論、交流、評價，讓大家共同提高，教師多是用鼓勵性的 語言激勵學(xué)生，學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇余地大，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性比以前提高了很 多。（6）、加強引導(dǎo)。新課程要生積極參與到體育教學(xué)中來，自主學(xué)習(xí)、合作 學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，在這個過程中教師要加強引導(dǎo)，防止放而不收或收而不放 的教學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn)。四、新課程改革中遇到的一些問題:1、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠的問題。受應(yīng)試教育的影響，中小學(xué)教學(xué)以主科為主，非 主科受重視程度不夠，領(lǐng)導(dǎo)重視也往往只是喊喊口號而已， 很少落實到實處。例 如：參加各級各類培訓(xùn)，語文、數(shù)學(xué)、外語等課程經(jīng)?？梢詤⒓邮〖?，國家級培 訓(xùn)，而體育學(xué)科等非主科以區(qū)級培訓(xùn)為主，就算有省級，國家級培訓(xùn)，也會

8、以各 種理由推脫，這就在很大程度上打擊了體育教師的教學(xué)積極性，不利于體育學(xué)科的發(fā)展。淺談體育與健康教育新課程改革心得體會 相關(guān)文章：年輕干部工作交 流心得體會干部作風(fēng)整頓的心得體會會計職業(yè)道德心得體會集體備課教案使用心得體會三進三同心得體會團日活動心得體會以讀為本讀思結(jié)合優(yōu)化感悟心得 體會后備干部培訓(xùn)心得體會查看更多 >> 心得體會2、體育教師自身素質(zhì)提高的問題?，F(xiàn)在很多體育教師，尤其是年輕教師， 不注重體育學(xué)習(xí)，不肯花時間鉆研教材教法，體育教學(xué)水平停滯不前，不利于自 身和學(xué)科的發(fā)展。3、以人為本，多鼓勵、多表揚這種氛圍培養(yǎng)出來的學(xué)生有許多優(yōu)點，同時 不可避免的存在缺少挫敗感，眼高手低，自以為是的性格，甚至極不謙虛。而利 用體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)，任重而道遠。4、體育器材、場地不足的問題?，F(xiàn)在許多學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校，體育器 材遠遠沒有達到教學(xué)的要求，而城市學(xué)校體育器材達到了教學(xué)要求， 但是場地不 夠，無法用這些器材。例如：現(xiàn)在學(xué)校上體育課一般是四、五個班同時上課，學(xué) 生占了操場的大部分地方，進行投擲項目教學(xué)很難