萬以內(nèi)的加法和減法導(dǎo)學(xué)案

1、1、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）學(xué)習(xí)目標:1、初步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法，能正確地進行口算。、初步培養(yǎng)思維的靈活性和類推能力。、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立的思考精神。學(xué)習(xí)重點、難點：理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算的算理，掌握口算的方法。1、用兩位數(shù)加減整十數(shù)，一位數(shù)。26+30= 48+20= 49-20=56+3=28-9=2、連減、連加。52+20+7=57-30-9=55+90+7=75-40-8=72+10+7=86-20-7=3、在里填上適當?shù)臄?shù)。23283531756329我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減整十數(shù)，兩位數(shù)加減一位數(shù)的 口算，又學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法，今天我們 就要學(xué)習(xí)

2、口算“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”，比一比看誰算得又對又快。1. 課本P92的例1。認真觀察畫面，用自己的話說一說畫面的意思。（1）限乘68人是什么意思?（2）想一想：二（1）班、二（2）班的學(xué)生都坐這一艘船能坐下嗎?列式為: 算法是:在小組內(nèi)進行交流。2.學(xué)習(xí)例2。剛才我們知道如果二（1）班和二（2）班合坐這一艘船 能坐下，那二（3）還能上多少個人呢？該怎樣列式 列式: 算法是:在小組內(nèi)交流。鞏固練習(xí)課本P93 “做一做”全課總結(jié)口算兩位數(shù)加減法時應(yīng)注意什么?課時作業(yè):1. 口算。26+41=19+41=56+28=84+32=75+1167+21=25+36=72+15=98-56=75-21= 4

3、8-37=84-54=67-48=53-34=2.在（）里填上合適的數(shù)。()+23=6774-()=2857-()=18()-46=383.接力賽53=372、幾十幾百的加減第一課時：幾十幾百的加減法學(xué)習(xí)目標：學(xué)會正確計算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。學(xué)習(xí)重點、難點：正確計算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。1、口算53+6=85-5= 67+9=72-6=復(fù)20+40+300=900-700+80=300+20+60=習(xí)80-60+200=100+400+50=900-300-200=2、口答。(1) 6個百和7個十組成的數(shù)是多少?67個十組成的數(shù)是多少?(1) 540是由幾個百和幾個十組成的？54

4、0 是由多少個十組成的?1、筆算28+53=73-48=1、學(xué)習(xí)例3認真觀察課本P96的畫面。說說畫面的內(nèi)容。500個礦泉水瓶送一次，那現(xiàn)在一共有多少個？怎樣列式？ 式子是: 怎樣計算:口算(2)筆算：自己完成下面的計算。百十個3-0列豎式時應(yīng)注意什么?2、練習(xí)完成課本P97頁“做一做”。(2)小結(jié):3、學(xué)習(xí)例4第二周比第一周多多少個?列式為:口算:筆算：自己完成百十個-1-80筆算減法時：相同（）對齊，從（）位減起，如果十位不夠減，就從（）位退1當十繼續(xù)計算。鞏固練習(xí)完成課本P97頁“做一做”課時作業(yè):1.填一填（1） 360是由個百和個十組成的。360是由個十組成的。（2）兩個數(shù)相加減，數(shù)

5、位要對齊，從位加起，減起。2.算一算280+160=350+270=440+360=230+570=340+610=520+130=670+130=480+430=760-480=320-120=410-230=450-370=680-320=540-450=720-670=910-830=第二課時：加減法估算學(xué)習(xí)目標:1.能夠綜合具體情況，進行加減法的估算。培養(yǎng)估算意識。2.根據(jù)具體情況選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q實際問題，體現(xiàn)解決問題策略的多樣性。學(xué)習(xí)重點、難點:在具體的情景中，掌握加減法估算的一般方法.體驗估算的多樣性，能根據(jù)具體的情景選擇適當?shù)墓浪悴呗浴Ｒ?、?fù)習(xí)近似數(shù)2、小明家到學(xué)校有492米，

6、約是（）米。3、一臺彩色電視機售價是1095元，約是（4、學(xué)校圖書館又買來新書702本，約是（）元。）本。在小組交流自己的想法。二、學(xué)習(xí)新請看例5,第三、四周大約一共收集了多少個?在小組內(nèi)進行討論(1)討論算法。探究估算的方法。再收集多少個又可以再送一次?你還可以提出什么問題？能估算出結(jié)果嗎?三、鞏固練1、完成課本P98頁“做一做”說說自己的估算方法。2、完成課本P100頁練習(xí)十二第五題。先說說題意，用連線的方式把魚分裝在兩個筐里。四、全課總課時作業(yè):估算今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?703+4995890-49903067-999509+1896997-1037 298+6011987+19622

7、016+5088100+19009620-1097 估一估，算一算。382的近似數(shù)是（），246的近似數(shù)是（），382加246大約是（）。整理和復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標:1.通過對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)以及練習(xí)，能較好地總結(jié)本單元口算筆算的方法和要注意的問題，提高計算的速度和準確率。2.結(jié)合實際問題，明確估算策略可以不同，估算策略要根據(jù)實際問題進行調(diào)整，才能使估算結(jié)果與實際相符。復(fù)習(xí)流程:基本練習(xí)1 .完成整理和復(fù)習(xí)第1題。開火車形式說出結(jié)果，并說出口算步驟?？偨Y(jié)歸納口算要注意些什么。哪些地方容易出錯。2. 口算練習(xí)完成課本P103頁練習(xí)二十一第1題。兩人一組，輪流出題計算，并互相評價。完成課本P10

8、2頁“整理和復(fù)習(xí)”的第 2題。說說自己是怎樣算的。歸納總結(jié)“幾百幾十加減幾百幾十”的計算方法。如果是口算應(yīng)注意哪問題，如果是筆算，要特別注意:二.鞏固練習(xí)練習(xí)十二第2題?？偨Y(jié)：這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識點呢？請你口述一遍。你還有不明白的嗎?課時作業(yè):1口算78-45=36+37=96-53=82-64=45+54=75-58=46+32=95-63=86-57=73+15=67+23=85-34=2.計算下面各題。780-340570-480900-560250+470980-570680-390120+59070+630790-5803. 估算下面各題。480+1390702+290987-

9、5624999-2003789+3295699-37894. 脫式計算420-5 X 467+56- 7(34+22) 一 7有多重活動目標:通過稱體重、做記錄、進行分類整理等活動，進一步理解和掌握前面學(xué)過的知識，并感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過掂一掂，稱一稱等活動，體會物體的輕重，培養(yǎng)估算的意識。滲透數(shù)據(jù)整理和分類統(tǒng)計的思想?；顒舆^程:1.我們學(xué)過的重量單位有:2.口答。1千克=()克4000)千克5千克=()克9000)千克填上合適的重量單位。冬瓜重4 ()梨重82大袋面粉重15一粒鴨蛋重65 (一袋味精重500一個同學(xué)重25我們知道一個同學(xué)大約重25千克，那我們班每一位同學(xué)到