版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、三年級數(shù)學(xué)下冊估算數(shù)案估算教學(xué)內(nèi)容:16頁例2 1.教學(xué)目標(biāo):會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除 法估算和驗(yàn)算。2.在實(shí)踐操作活動中學(xué)會思考,學(xué)會解決問題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):抽象對算式進(jìn)行估算。教學(xué)過程:一、聽算。 二.新授:1.由情境引出估算這個(gè)生活中的數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生知 道是生活中的需要。2.出示例題2, “你有什么樣的解答方 法? ” 3.學(xué)生一邊說,教師一邊列示4 + 3仁,讓學(xué)生明白 解決問題可以有不同方法,只要合理都可以采用。4.讓學(xué)生多 說自己的想法,但注意其完整及簡潔。5.小結(jié),總結(jié)加強(qiáng)。三. 鞏固練習(xí):做一做:1.260 + 4弋260可以看成240,也可以看成280。2.估算練習(xí)。四、作業(yè):
2、第18頁6、7題。2020-02-05估算教學(xué)內(nèi)容:16頁例2 1.教學(xué)目標(biāo):會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除 法估算和驗(yàn)算。2.在實(shí)踐操作活動中學(xué)會思考,學(xué)會解決問題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):抽象對算式進(jìn)行估算。教學(xué)過程:一、聽算。 二.新授:1.由情境引出估算這個(gè)生活中的數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生知 道是生活中的需要。2.出示例題2, “你有什么樣的解答方 法? ” 3.學(xué)生一邊說,教師一邊列示4 + 3仁,讓學(xué)生明白 解決問題可以有不同方法,只要合理都可以采用。4.讓學(xué)生多 說自己的想法,但注意其完整及簡潔。5.小結(jié),總結(jié)加強(qiáng)。三. 鞏固練習(xí):做一做:1. 260 + 4仁 260可以看成240, 也可以看成280。2
3、. 估算練習(xí)。四、作業(yè):第18頁6、7 題。2020-02-05估算教學(xué)內(nèi)容:16頁例2 1.教學(xué)目標(biāo):會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除 法估算和驗(yàn)算。2.在實(shí)踐操作活動中學(xué)會思考,學(xué)會解決問題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):抽象對算式進(jìn)行估算。教學(xué)過程:一、聽算。 二.新授:1.由情境引出估算這個(gè)生活中的數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生知 道是生活中的需要。2.出示例題2, “你有什么樣的解答方 法? ” 3.學(xué)生一邊說,教師一邊列示4 3仁 ,讓學(xué)生明白 解決問題可以有不同方法,只要合理都可以采用。4.讓學(xué)生多 說自己的想法,但注意其完整及簡潔。5.小結(jié),總結(jié)加強(qiáng)。三. 鞏固練習(xí):做一做:1.260 + 4仁260可以看成240,也
4、可以看成280。2. 估算練習(xí)。四、作業(yè):第18頁6、7 題。2020-02-05估算教學(xué)內(nèi)容:16頁例2 1.教學(xué)目標(biāo):會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。2.在實(shí)踐操作活動中學(xué)會思考,學(xué)會解決問題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):抽象對算式進(jìn)行估算。教學(xué)過程:一、聽算。 二.新授:1.由情境引出估算這個(gè)生活中的數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生知 道是生活中的需要。2.出示例題2, “你有什么樣的解答方 法? ” 3.學(xué)生一邊說,教師一邊列示4 + 3仁,讓學(xué)生明白 解決問題可以有不同方法,只要合理都可以采用。4.讓學(xué)生多 說自己的想法,但注意其完整及簡潔。5.小結(jié),總結(jié)加強(qiáng)。三. 鞏固練習(xí):做一做:1.260 + 4弋260
5、可以看成240,也可以看成280。2. 估算練習(xí)。四、作業(yè):第18頁6、7 題。2020-02-05估算教學(xué)內(nèi)容:16頁例2 1.教學(xué)目標(biāo):會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除 法估算和驗(yàn)算。2.在實(shí)踐操作活動中學(xué)會思考,學(xué)會解決問題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):抽象對算式進(jìn)行估算。教學(xué)過程:一、聽算。 二.新授:1.由情境引出估算這個(gè)生活中的數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生知 道是生活中的需要。2.出示例題2, “你有什么樣的解答方 法? ” 3.學(xué)生一邊說,教師一邊列示4 + 3仁,讓學(xué)生明白 解決問題可以有不同方法,只要合理都可以采用。4.讓學(xué)生多 說自己的想法,但注意其完整及簡潔。5.小結(jié),總結(jié)加強(qiáng)。三. 鞏固練習(xí):做一做:1.2
6、60 + 4弋260可以看成240,也可以看成280。2. 估算練習(xí)。四、作業(yè):第18頁6、7題。2020-02-05估算教學(xué)內(nèi)容:16頁例2 1.教學(xué)目標(biāo):會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除 法估算和驗(yàn)算。2.在實(shí)踐操作活動中學(xué)會思考,學(xué)會解決問題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):抽象對算式進(jìn)行估算。教學(xué)過程:一、聽算。 二.新授:1.由情境引出估算這個(gè)生活中的數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生知 道是生活中的需要。2.出示例題2, “你有什么樣的解答方 法? ” 3.學(xué)生一邊說,教師一邊列示4 3仁,讓學(xué)生明白 解決問題可以有不同方法,只要合理都可以采用。4.讓學(xué)生多 說自己的想法,但注意其完整及簡潔。5.小結(jié),總結(jié)加強(qiáng)。三. 鞏固練習(xí):
7、做一做:1.260 + 4七260可以看成240,也可以看成280。2.估算練習(xí)。四、作業(yè):第18頁6、7題。2020-02-05估算教學(xué)內(nèi)容:16頁例2 1.教學(xué)目標(biāo):會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除 法估算和驗(yàn)算。2.在實(shí)踐操作活動中學(xué)會思考,學(xué)會解決問題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):抽象對算式進(jìn)行估算。教學(xué)過程:一、聽算。 二.新授:1.由情境引出估算這個(gè)生活中的數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生知 道是生活中的需要。2.出示例題2, “你有什么樣的解答方法? ” 3.學(xué)生一邊說,教師一邊列示4 3n,讓學(xué)生明白 解決問題可以有不同方法,只要合理都可以采用。4.讓學(xué)生多 說自己的想法,但注意其完整及簡潔。5,小結(jié),總結(jié)加強(qiáng)。三.
8、鞏固練習(xí):做一做:1.260 + 4仁 260可以看成240,也可以看成280。2.估算練習(xí)。四、作業(yè):第18頁6、7題。2020-02-05估算教學(xué)內(nèi)容:16頁例2 1.教學(xué)目標(biāo):會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除 法估算和驗(yàn)算。2.在實(shí)踐操作活動中學(xué)會思考,學(xué)會解決問題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):抽象對算式進(jìn)行估算。教學(xué)過程:一、聽算。 二.新授:1.由情境引出估算這個(gè)生活中的數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生知 道是生活中的需要。2.出示例題2, “你有什么樣的解答方 法? ” 3.學(xué)生一邊說,教師一邊列示4 3n,讓學(xué)生明白 解決問題可以有不同方法,只要合理都可以采用。4.讓學(xué)生多 說自己的想法,但注意其完整及簡潔。5,小結(jié),總
9、結(jié)加強(qiáng)。三. 鞏固練習(xí):做一做:1.260 + 4仁 260可以看成240,也可以看成280。2.估算練習(xí)。四、作業(yè):第18頁6、7題。2020-02-05估算教學(xué)內(nèi)容:16頁例2 1.教學(xué)目標(biāo):會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除 法估算和驗(yàn)算。2.在實(shí)踐操作活動中學(xué)會思考,學(xué)會解決問題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):抽象對算式進(jìn)行估算。教學(xué)過程:一、聽算。 二.新授:1.由情境引出估算這個(gè)生活中的數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生知 道是生活中的需要。2.出示例題2, “你有什么樣的解答方 法? ” 3.學(xué)生一邊說,教師一邊列示4 3仁,讓學(xué)生明白 解決問題可以有不同方法,只要合理都可以采用。4.讓學(xué)生多 說自己的想法,但注意其完整及簡潔。5.小結(jié),總結(jié)加強(qiáng)。三. 鞏固練習(xí):做一做:1.260 + 4仁260可以看成240,也可以看成280。2.估算練習(xí)。四、作業(yè):第18頁6、7題。2020-02-05估算教學(xué)內(nèi)容:16頁例2 1.教學(xué)目標(biāo):會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除 法估算和驗(yàn)算。2.在實(shí)踐操作活動中學(xué)會思考,學(xué)會解決問題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):抽象對算式進(jìn)行估算。教學(xué)過程:一、聽算。 二.新授:1.由情境引出估算這個(gè)生活中的數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生知 道是生活中的需要。2.出示例題2, “你有什么樣的解答方 法?
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年錦州市古塔區(qū)一級造價(jià)工程師《土建計(jì)量》深度預(yù)測試題含解析
- DB46T 657.1-2024海洋牧場增殖放流技術(shù)規(guī)范 第1部分:總則
- 泵及泵站課課程設(shè)計(jì)
- D打印技術(shù)在戶外家具設(shè)計(jì)的應(yīng)用考核試卷
- 鉀肥施用效果評價(jià)方法考核試卷
- 車載設(shè)備車輛動態(tài)控制系統(tǒng)考核試卷
- 竹材加工節(jié)能減排技術(shù)與環(huán)境保護(hù)考核試卷
- 蜜蜂飼養(yǎng)蜜蜂飼養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新趨勢考核試卷
- 遙感技術(shù)在地震災(zāi)害損失評估中的應(yīng)用考核試卷
- 液壓系統(tǒng)的維護(hù)保養(yǎng)流程考核試卷
- 禮修于心 儀養(yǎng)于行 課件-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期文明禮儀在心中養(yǎng)成教育主題班會
- 入團(tuán)志愿書(2016版本)(可編輯打印標(biāo)準(zhǔn)A4) (1)
- x1114英式橄欖球課程教學(xué)大綱
- 蒼炎之軌跡人物加入表(中文)
- 《車用乙醇汽油儲運(yùn)工程設(shè)計(jì)規(guī)范(局部修訂條文
- 微循環(huán)與微循環(huán)障礙
- 土耳其經(jīng)濟(jì)前景與投資機(jī)會PPT課件
- 《六經(jīng)辨證》PPT課件.ppt
- 藥品經(jīng)營許可證變更申請表
- 中國歷史文化街區(qū)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)表
- 溫暖的旅程作文九年級優(yōu)秀作文五篇
評論
0/150
提交評論