2020至2021學(xué)年部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：語(yǔ)言表達(dá)

1、2020-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：語(yǔ)言表達(dá)學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、語(yǔ)言表達(dá)1 .按要求改寫(xiě)句子。（1）青苔把嘛豆裹起來(lái)。（改為“被”字句。）（2）白鵝煽動(dòng)著兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的有力的翅膀。（縮寫(xiě)句子）（3） （）普羅米修斯從天上拿取火種，（）宙斯決定懲罰他。（填寫(xiě)適當(dāng) 的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。）（4）畫(huà)畫(huà)對(duì)我很感興趣。（修改病句2 .按要求寫(xiě)句于。1 .（美麗的）雪花（慢慢地）從空中飄落下來(lái)。（在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~）柳樹(shù) 飄動(dòng)。2 .小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。（仿寫(xiě)擬人句）3 .蝙蝠在夜間飛行不會(huì)撞著東西。（改成反問(wèn)句）4 .不管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。（修改病句）5 .句子練習(xí)。（1）用一

2、兩句話寫(xiě)一寫(xiě)下列景物、人物給你留下的印象。錢(qián)塘江大潮：普羅米修斯：（2） 20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。此句引 用詩(shī)句說(shuō)明20世紀(jì)的成就很多很多。請(qǐng)你也寫(xiě)一兩句話，用上“不識(shí)廬山真而目，只 緣身在此山中”這兩句詩(shī)。（3）想象“一道我阻鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的景象，用自己的話寫(xiě)下來(lái)。4 . 口語(yǔ)交際推薦一個(gè)讓人能感受到自然風(fēng)光美好的好地方，注意從不同角度寫(xiě)出三點(diǎn)推薦理由。我推薦的地方：推薦的理由是：5 .請(qǐng)按要求改寫(xiě)句子。（1）女蝸先從各地?fù)靵?lái)赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃?xì)馍窕鹑蹮挕ｋS著神 火漸漸熄滅，五種顏色的石頭就煉成了粘稠的石漿。女蝸用這些石漿

3、把天上的大窟窿修 補(bǔ)好。從此，天上便有了無(wú)色的云霞。上而句子中神奇的想象讓人感受到了神話故事的神奇。請(qǐng)你仿照上面的句子發(fā)揮想象, 改寫(xiě)下面句子，寫(xiě)出“神奇”。女婿擔(dān)心補(bǔ)好的天再塌下來(lái)，于是想方法把人類(lèi)頭頂上的天空撐起來(lái)。（2）這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問(wèn)句）（3）普羅米修斯從噴射著火焰的車(chē)輪上拿取了一顆火星。（縮寫(xiě)句子）6 .讀書(shū)交流。前半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們隨著老師學(xué)會(huì)了感受神奇美麗的大自然：學(xué)會(huì)了從不同角度去思 考問(wèn)題，提出問(wèn)題：學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，連續(xù)細(xì)致的觀察。此外，我們還知道了很 多多姿多彩的神話傳說(shuō)。閱讀讓你充實(shí)，分享使你快樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)推薦幾個(gè)你喜歡的神話 人物，與同學(xué)分

4、享你的推薦理由吧！神話人物推薦卡人物姓名推薦理由7 . 口語(yǔ)交際。眼睛是心靈的窗戶，它很脆弱，容易受到傷害。說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)視力？提出保護(hù)視力的建議。8 ,按要求寫(xiě)句子。（1）每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮。（仿寫(xiě)句子，用上相同的修辭手法）（2）蝴蝶很柔弱。蝴蝶經(jīng)不起猛烈的風(fēng)雨。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）（3）阿媽領(lǐng)著我走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)，走過(guò),走過(guò)（補(bǔ)充句子）（4）蟋蟀的住宅的作者是法國(guó)的法布爾寫(xiě)的。（修改病句）9 .按要求完成句子。（1）它們是那樣柔弱，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（改為陳述句）（2）秋天的北湖公園是多么美麗的季節(jié)?。。ㄐ薷牟【洌?）人類(lèi)依靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技

5、術(shù)。（仿寫(xiě)）（4）蟋蟀挖掘住宅。（擴(kuò)句）10 .按要求寫(xiě)句子.（1）五種顏色的石頭被女蝸煉成了黏稠的石漿C （改為“把”字句）（2）汗水變成了雨露。（把句子寫(xiě)生動(dòng)、具體）（3）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。（仿寫(xiě)句子） 不光,還。（4）用“悄無(wú)聲息”寫(xiě)一句話。11 .根據(jù)描繪的情景，完成寫(xiě)話。小琴在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的張阿姨說(shuō)：“小琴，你真愛(ài)美??！我剛曬的被子也錦上添花了 ° ”張阿姨的言外之意是：小琴應(yīng)該這樣說(shuō)才得體：12 .按要求改寫(xiě)句子。（1）靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿照例句寫(xiě)句子）（2）花兒已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢？（改為陳述句）

6、13 .按要求寫(xiě)句子。1 .面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)趺茨苄涫峙杂^呢？（不改變意思，給句子換個(gè)說(shuō)法）2 . 一枝枝荷花亭亭玉立，像一個(gè)個(gè)嬌羞的少女。（照樣子仿寫(xiě)句子）3 .我們上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講。我們上課時(shí)要積極開(kāi)動(dòng)腦筋。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句 話）14 .按要求完成句子練習(xí)。（1）修改病句。爺爺給我講了許多過(guò)去的往事。北京的秋天是一個(gè)美麗的地方。（2）你們說(shuō)的話我全聽(tīng)到了。（改為“把”字句）（3）黃老師帶病堅(jiān)持上課，怎能不讓我們感動(dòng)呢？（換種說(shuō)法，意思不變）15 .照樣子寫(xiě)句子。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（把動(dòng)物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)）16 .按要求完成句子練習(xí)。（1）小女孩用興奮的目光

7、望著這座小小的花園。（縮句）（2）這樣的住宅難道不是一個(gè)偉大的工程嗎？（改成陳述句）（3）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。（用加點(diǎn)的 詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子）（4）雖然一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開(kāi)。（修改病句）17 .按要求改寫(xiě)句子。L他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。（改為被字句）2 .我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家.（修改病句）3 .我們哪里有近道，還不和你們是一條道？（改為陳述句）18.按要求改寫(xiě)句子.L風(fēng)搖撼著梧桐樹(shù)，（擴(kuò)寫(xiě)句子，表達(dá)更具體、更形象）2 .放學(xué)時(shí)，小軍第一個(gè)首先沖出了教室。（修改病句）3 .小鹿在河邊走來(lái)走去。（擬人句）19.按要求改寫(xiě)句子。（1

8、）小溪在山間流淌。（改成擬人句）（2）在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？（改為陳述句）（3） 一張神秘的畫(huà)卷展覽在我們面前，（修改病句）20.按要求改寫(xiě)句子。L蟋蟀和別的昆蟲(chóng)不同，它不肯隨遇而安.（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句） 2我被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員''的稱(chēng)號(hào)。（修改病句）3,草地上草兒搖曳。（擴(kuò)句。至少擴(kuò)寫(xiě)三處）4.媽媽對(duì)我說(shuō)：“我明天要去出差。”（轉(zhuǎn)述句）21.按要求寫(xiě)句子（1）人類(lèi)用火燒熟食物。（改為“把”字句）（2）盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之問(wèn)。（仿寫(xiě)比喻句）（3）屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。（用加點(diǎn)詞寫(xiě)一句話） （4）人們看到了錢(qián)塘江大潮的樣子和

9、聲音。（修改病句）22 .句子練習(xí)。（1）人們?cè)跓o(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。（縮句）（2）他的肝臟被鷹吃光了。（改為“把”字句）（3） 一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。（描基詩(shī)句所描寫(xiě)的畫(huà)面）（4）過(guò)了好久，錢(qián)塘江才恢復(fù)了平靜，（改變?cè)~序，句意不變）（5）稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。（用相同的修辭手法仿寫(xiě)）23 .按要求完成句子練習(xí)。1 .風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎全部都被沖洗遍了。修改病句：2 .這座住宅真可以算是偉大的工程了改反問(wèn)句:3 .仿寫(xiě)句子。自從有了火，人類(lèi)就開(kāi)始用它燒熟食物，驅(qū)寒取曖。自從有了,24 .句的運(yùn)用（1）讀了 “靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)?！边@個(gè)句子

10、，我發(fā)現(xiàn)o（2） “文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條大河，翻過(guò)一座座高山，走了一程又一程，終于來(lái)到了拉薩（S3）?！蔽夷馨堰@句長(zhǎng)話短說(shuō)：（3）讀情境，寫(xiě)句子。情境：小明在公共場(chǎng)合亂丟垃圾，還說(shuō)反正有清潔工打掃，你提醒他說(shuō)陳述句：反問(wèn)句：（4）我能用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)“著急” ： 25 .按要求寫(xiě)句子。（1）老麻雀落在獵狗面前。（改成比喻句）（2）沒(méi)有什么別的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。（改成反問(wèn)句）（3）西門(mén)豹說(shuō)：“把新娘領(lǐng)來(lái)讓我看看。"（改為轉(zhuǎn)述句）（4）照樣子用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)心情。例：我們害怕極了，馬上都不說(shuō)話了，貼眷墻壁，悄悄地走過(guò)去。我緊張極了，0（5）秋風(fēng)送來(lái)了,送來(lái)了,也送來(lái)

11、了 0 （寫(xiě)成排比句）（6）修改病句。布娃娃非?？蓯?ài)，我愛(ài)不釋手，舍不得放下。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)靠人類(lèi)呼風(fēng)喚雨026 .按要求，寫(xiě)句子。（1）即使在冬天，只要?dú)夂驕睾?，還可以看見(jiàn)蟋蟀從洞里不斷拋出泥上來(lái)。（仿寫(xiě)）即使，只要 還。（2）東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條細(xì)細(xì)的白線。（縮寫(xiě)）（3）戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。（修改病句）27 . 口語(yǔ)交際吧。眼睛是心靈的窗戶，但需要我們用心愛(ài)護(hù)。那么我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)我們的眼睛呢？請(qǐng)大家先做一個(gè)調(diào)查，然后向大家提出你的建議，28 .按要求寫(xiě)句子.1 .讀句子，用加點(diǎn)詞寫(xiě)句子。無(wú)論戲因子老板開(kāi)出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳都拒絕了。 2 .仿寫(xiě)擬人句。例：當(dāng)四周很安

12、靜的時(shí)候，這平臺(tái)上就傳來(lái)蟋蟀的叫聲。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平分上彈琴。（1）小鳥(niǎo)在枝頭上叫著。（2）岸邊的柳樹(shù)在迎風(fēng)飄動(dòng)。3 .仿照例子，補(bǔ)全句子。例：眼睛是心靈的窗戶。是。29 .句子萬(wàn)花筒。（1）那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。（仿寫(xiě)句子）（2）這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？（改為陳述句）（3）偉大的巨人盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。（縮句）30 . 口語(yǔ)交際。星期天，晶晶和幾個(gè)小伙伴相約一起為同學(xué)小林慶祝生日。晶晶回到家后對(duì)媽媽講了這 件事并向媽媽要10元錢(qián)買(mǎi)生日禮物。媽媽不同意晶晶這樣做，她認(rèn)為小孩子過(guò)生日不 應(yīng)該互相送禮物。對(duì)這件事情，你是怎么

13、看的呢？我的看法：我想對(duì)晶晶媽媽說(shuō)：31 .按要求完成下面句子練習(xí).（1）梅蘭芳說(shuō)他寧可賣(mài)房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。（改為直接引述句）（2）讀句子，聯(lián)系課文內(nèi)容給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？（自豪贊美害怕氣憤）我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。（快樂(lè) 贊美 害怕 氣憤）那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（快樂(lè) 贊美 著急 氣憤）（3）學(xué)了陀螺文，你得出的啟示是：°32 .按要求完成句子練習(xí)。（1）因?yàn)樗昧酥馗忻?，所以他還堅(jiān)持

14、到校學(xué)習(xí)。（修改病句）（2）您何必賣(mài)房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢(qián)花？（改為陳述句）（3）在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。（縮句）（4）中國(guó)巡警不懲處肇事的外國(guó)人。中國(guó)巡警訓(xùn)斥這個(gè)中國(guó)女人° （用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連 成句話）33 .好書(shū)分享這學(xué)期，你肯定讀過(guò)不少書(shū)。不管是老師推薦的，還是自己發(fā)現(xiàn)的，選擇你最喜歡的一本，寫(xiě)一寫(xiě)理由吧！好書(shū)分享卡老師推薦的書(shū)：我最喜歡的書(shū)：喜歡的理由：34 .按要求寫(xiě)句子.（1）我能修改句子。讀了牛和鵝這篇課文，使我受到了深刻的教育。（2）兇猛的獵狗要吃弱小的麻雀。（縮句）35 .按要求寫(xiě)句子。（1）梅蘭芳寧可賣(mài)房度日，也決不在日

15、本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。（用上“寧可 也決不”寫(xiě)句子）（2）女蝸奮勇殺死了在中原一帶作惡的黑龍。（縮句）（3）夏日絕句的作者是宋代詞人李清照寫(xiě)的。（修改病句）36 .照樣子寫(xiě)句子。（1）例句：是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。（2）例句：晚上，這個(gè)小女孩說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我好了一些！太陽(yáng)今天在我身上照得怪暖和的?！薄皨寢?zhuān)矣X(jué)得我好了一些！ ”晚上，這個(gè)小女孩說(shuō)，“太陽(yáng)今天在我身上照得怪暖和的?！崩蠣敔斠颤c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，咱們一起爬吧！”（3）例句：一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗而前。37 .語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的生活水平越來(lái)越高了，身邊的垃圾卻也越來(lái)越多了。

16、而對(duì)“垃圾圍城”的現(xiàn)象，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做，你有什么建議嗎？（不少于兩條建議）38 .照樣子，按要求寫(xiě)句子，（1）普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：”為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！ ”“為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？ ”普歲米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答，“我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”媽媽激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“這張賀卡是你自己做的？這真是一份特別的禮物。”（2）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。（用加點(diǎn)詞 寫(xiě)一個(gè)比喻句）（3）有一天，當(dāng)太陽(yáng)車(chē)從天空馳過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽(yáng)車(chē)那里，從噴射著火 焰的車(chē)輪上，

17、拿了一顆火星，帶到人間,（仿寫(xiě)連動(dòng)句） 39.按要求寫(xiě)句子，1 .江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。（照樣子，寫(xiě)句子）a2 .平靜的江面上籠罩著一層蒙蒙的薄霧。（縮句）a3 .錢(qián)塘江大潮是偉大的奇觀。（改為反問(wèn)句）040.句子練習(xí)。1 .有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。（縮句）2 .他把鵝提起來(lái)，摔倒半空中。（擴(kuò)句）3 .我笨拙的表演，把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了。（改為"被"字句）4 .我不愿自己的陀螺一戰(zhàn)即敗。（改為比喻句）5 .印刷術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。（修改病句）41 .按要求寫(xiě)句子，（1）一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛舞.（改變?cè)~序，句意不變）（2）鵝

18、吃飯時(shí)，必須有一個(gè)人侍候，真是架子十足?。ǜ臑殡p重否定句）（3）納米技術(shù)將給人類(lèi)的生活帶來(lái)深刻的變幻。（修改病句）42 .照樣子，寫(xiě)句子。（1）如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，就會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。如果,就。（2）蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。不光還。43 .按要求完成句子練習(xí)。（1）爬山虎往上爬。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）（2）通過(guò)堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記，使我的寫(xiě)作水平不斷提高。（修改病句）（3）仿照例子，展開(kāi)想象寫(xiě)句子。例：如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。如果你仔細(xì)看銀杏的葉子，你會(huì)想起。如果,你會(huì)想起。44 .按要求寫(xiě)句子。（1）莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲

19、。（改寫(xiě)成比喻句）（2）你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。（改為反問(wèn)句）（3）根據(jù)想象補(bǔ)充句子。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起。（4）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上叫。 （改為擬人句）（5）這座住宅真可以算是偉大的工程了.（改為反問(wèn)句）（6）蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安,（用劃線的詞語(yǔ)說(shuō)一句話）45 .比較句子，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)句子好，為什么。A.黎明的時(shí)候，雨突然大了。B.黎明的時(shí)候，雨突然大了，像潑水一樣。我覺(jué)得 句好，因?yàn)?A.這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了。B.這腰鼓，使冰冷的空氣變得燥熱了。我覺(jué)得 句好,因?yàn)槎?、填空題46 .寫(xiě)出下列詩(shī)句的意思。（1）不識(shí)廬

20、山真而目，只緣身在此山中。（2）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。三、信息匹配47 .按要求改寫(xiě)句子。1 .昆明湖的水很靜，很綠。（改為比喻句）2 .不好好學(xué)習(xí)，你怎么會(huì)考出好成績(jī)呢？（陳述句）3 .鼓勵(lì)我們前進(jìn)的雷峰精神。（修改病句）四、排序題48 .按順序排列下面的句子。（）瞬間，大圓盤(pán)的邊緣透出了一線亮光。（一）月亮失去了根白色的光澤，變成古銅色的大圓盤(pán)，懸掛在藍(lán)色的天幕上。（一）漸漸地，漸漸地，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，似乎比以前更皎潔更明亮了。（）為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。（一）八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景色呈現(xiàn)在人們眼前。（一）周?chē)姆毙情W爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青

21、白色的光。49 .給句子排序。（）每當(dāng)春暖花開(kāi)或果實(shí)累累的季節(jié)，小鳥(niǎo)經(jīng)常飛到村莊里來(lái)。（）當(dāng)?shù)氐拇迕窬桶阉Q(chēng)作“禮鳥(niǎo)”。（）投下的東西不是香氣撲鼻的花，就是清甜可口的野果。（）非洲某地，有一種十分討人喜歡的小鳥(niǎo)。（）將銜著的東西丟到人們的身上或投到屋里。50 .給下列句子排序。（）這時(shí)，由空中到水面，蝴蝶一只銜著一只的尾巴，連成長(zhǎng)長(zhǎng)的一串串，像懸 在空中的由蝴蝶織成的簾帷。（）于是，地上、水上和滿樹(shù)滿枝，盡是紅的、黃的、白的、藍(lán)的、紫的、黑的 各種顏色的蝴蝶這便是“蝴蝶泉”的來(lái)歷。（）每年春末夏初，成千上萬(wàn)只蝴蝶來(lái)到這里，繞池飛舞，形成所謂的“蝴蝶會(huì)”。（）蝴蝶映到清碧如鏡的水里，水里像是也飛

22、舞著、游動(dòng)著、倒掛著無(wú)數(shù)的蝴蝶。（）山下一個(gè)較為隱蔽的地方有一眼泉一池清可見(jiàn)底的泉水被一棵大樹(shù)覆蓋著兒 乎像一座帳篷，樹(shù)枝長(zhǎng)長(zhǎng)的，低拂著水面。五、修改病句51 .金魚(yú)缸里有許許多多無(wú)數(shù)的金魚(yú)。（修改病句）六、句型轉(zhuǎn)換52 .用關(guān)聯(lián)詞把“年年堅(jiān)持植樹(shù)造林”和“能使沙漠變成綠洲”連成兩個(gè)不同的句子。（1） O（2） ,參考答案1 .崛豆被青苔裹起來(lái)。白鵝煽動(dòng)翅膀。因?yàn)?所以 我對(duì)畫(huà)畫(huà)很感興趣?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?題考查學(xué)生對(duì)把字句和被字句的掌握情況?！鞍炎志洹钡幕靖袷绞恰罢l(shuí)把誰(shuí)怎么樣”。 其中前者的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地 來(lái)表示，即:把字句=

23、主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作成分?！氨蛔志洹钡幕靖袷绞恰罢l(shuí)被誰(shuí)怎么 樣”。其中前者的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式 清晰地來(lái)表示，即:被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分。2題考查學(xué)生縮句的能力。縮句 就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。3題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。 解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。4題考查學(xué)生對(duì)句子的掌握情況。常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺或多余：語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)： 結(jié)構(gòu)混亂；表意不明：不合邏輯。答案為：豌豆被青苔裹起來(lái)。白鵝煽動(dòng)翅膀。因?yàn)樗晕覍?duì)畫(huà)畫(huà)很感興趣。2 .柔軟的 隨風(fēng)

24、每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮。難道蝙竭在夜間飛行會(huì)撞著東西嗎？盡管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻柯? .潮來(lái)前風(fēng)平浪靜，籠罩薄霧：潮來(lái)時(shí)（遠(yuǎn)）悶雷滾動(dòng)，越來(lái)越大，山崩地裂（聲）（天 下奇觀）（近）一條白線，一堵水增，白浪翻滾，（形）潮來(lái)后風(fēng)號(hào)浪吼，恢復(fù)平靜。 造 福人類(lèi)，勇敢善良、富有正義感，勇敢不屈的人 聽(tīng)別人說(shuō)我們學(xué)校很好，但我自己卻不 知道，真是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”啊° 傍晚的江水在夕陽(yáng)的映照下，一 半是碧色，一半是紅色。美麗極了！【解析】【分析】【詳解】本題主要考察學(xué)生對(duì)于課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)的掌握，結(jié)合文章內(nèi)容的理解進(jìn)行景物和人物的概括總結(jié)。錢(qián)

25、塘江大潮：為景物，在景物中需要結(jié)合景物的特點(diǎn)以及寫(xiě)作的順序進(jìn)行概括。潮來(lái)前風(fēng)平浪靜，籠罩薄霧（景物特點(diǎn)）：潮來(lái)時(shí)（遠(yuǎn)）悶雷滾動(dòng)，越來(lái)越大，山崩地裂（聲） （天下奇觀）（近）一條白線，一堵水墻，白浪翻滾，（形）潮來(lái)后風(fēng)號(hào)浪吼，恢復(fù)平靜。普羅米修斯：為人物，在人物中需要結(jié)合人物的細(xì)行描寫(xiě)（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神 態(tài)）分析，并思考表達(dá)了人物怎樣的性格特點(diǎn)或者品質(zhì)特點(diǎn)。造福人類(lèi)，勇敢善良、富有正義感，勇敢不屈的人主要考察句子的仿寫(xiě)，結(jié)合例句“20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn) 樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。”可以分析出前半句交代了所描述事物的具體樣子，后而結(jié)合詩(shī)句的含 義進(jìn)行了引用。不識(shí)廬山真而

26、目，只緣身在此山中：出自于蘇軾的題西林壁。原意是即景說(shuō)理，談?dòng)紊?的體會(huì)。之所以不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目，是因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限， 看到的只是廬山的一峰-嶺一-丘一壑，局部而己，這必然帶有片而性。這兩句詩(shī)有著豐富的 內(nèi)涵，它啟迪人們認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理一由于人們所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不 同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性；要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范 圍，擺脫主觀成見(jiàn)。本題主要考察學(xué)生對(duì)于詩(shī)句的理解，并運(yùn)抓住詩(shī)句的理解對(duì)句子描述的景物進(jìn)行細(xì)致描繪。 一道我阻鋪水中，半江瑟瑟半江紅：出自于白居易的暮江吟。原意是傍晚時(shí)分，快要落 山的夕陽(yáng)，柔和地鋪在江水

27、之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅 色上而滾動(dòng)。所以可以結(jié)合詩(shī)句中對(duì)于夕陽(yáng)、江水的特點(diǎn)再進(jìn)一步進(jìn)行細(xì)致地描繪。4 .梨花山莊梨花山莊距離學(xué)校較近，正值梨花開(kāi)放的季上 那里的景色十分優(yōu)美?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻恳虼祟}考查口語(yǔ)交際的能力。解答此題先想一想自己去過(guò)的地方中哪一處最值得你推薦給同 學(xué)或朋友？這一處地方有哪些美麗的風(fēng)景？它具有哪些特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你推薦的原因。注意從不 同角度寫(xiě)出三點(diǎn)推薦理由。5 .她怕補(bǔ)好的天再塌落下來(lái)，又到大海捉來(lái)巨龜，斬下龜足，用來(lái)替換天柱把天撐起來(lái)。 這座住宅難道不可以算是偉大的工程嗎？普羅米修斯拿取了火星?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查句子的綜合

28、應(yīng)用，結(jié)合不同句子的要求進(jìn)行改寫(xiě)句子。1 .本題主要考查學(xué)生改寫(xiě)句子的能力，學(xué)生要抓住“神奇”這個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行合理的想象，要 保證語(yǔ)句的完整通順、想象合理恰當(dāng)沒(méi)有錯(cuò)別字。2 .本題主要考查陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有 否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。3 .考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn) 潔即可。縮句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。6 .孫悟空 有上天入地、七十二變等高超的本領(lǐng)，如意金箍棒是他的武器。保護(hù)唐 僧取經(jīng)，一路上降妖除魔，勇敢無(wú)畏。女蝸女蝸用她的生命換

29、來(lái)了人們的安寧。精衛(wèi) 精衛(wèi)那種堅(jiān)持不懈，不懼困難的精神值得我們學(xué)習(xí)。普羅米修斯 不懼困難, 具有正義感的英雄氣概?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對(duì)神話人物的了解和語(yǔ)言表達(dá)能力。神話是人們對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的 故事，不是真實(shí)的，但它反映了人們的美好愿望。神話具有神奇的想象和鮮明的人物形象。 在推薦人物時(shí)，可以推薦課內(nèi)學(xué)到的，如，盤(pán)古、精衛(wèi)、普羅米修斯、女婿等，也可以推薦 課外積累的，如，孫悟空、白雪公主、神筆馬良、嫦娥等。注意神話故事里的人物眾多，要 選自己最了解、最喜歡的人物來(lái)寫(xiě)，這樣才能把推薦理由寫(xiě)得具體而有說(shuō)服力。7 . 1.控制電子產(chǎn)品使用時(shí)間8 .多到戶外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)開(kāi)闊視野9 .沒(méi)事

30、時(shí)可以進(jìn)行幾次眼保健操10 看電視時(shí)注意距離11 不在強(qiáng)烈陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字12 注意握筆正確寫(xiě)字抬頭的距離胸離桌子的距離【解析】【分析】【詳解】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。內(nèi)容具體，想象合理，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，語(yǔ)句完整、通順沒(méi)有錯(cuò) 別字。答案為：1.控制電子產(chǎn)品使用時(shí)間。2.多到戶外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)開(kāi)闊視野。3.沒(méi)事時(shí)可以進(jìn)行幾次 眼保健操。4.看電視時(shí)注意距離。5.不在強(qiáng)烈陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字。6.注意握筆正確寫(xiě)字抬頭的 距離胸離桌子的距離。8 .花兒在風(fēng)中笑彎了腰因?yàn)楹苋崛?，所以它?jīng)不起猛烈的風(fēng)雨。石拱橋 月影團(tuán)團(tuán)的果園莊稼地和菜地爆蜂的住宅的作者是法國(guó)的法布爾?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）本題主要考察句

31、子的仿寫(xiě)，從例句中前半句交代了主語(yǔ)，后半句從“抱著”可以體現(xiàn) 是擬人的修辭手法。（2）本題主要考察關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，在這部分中要仔細(xì)分析句子找出前后句的關(guān)系，然后 結(jié)合關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)關(guān)系的分類(lèi)選擇詞語(yǔ)進(jìn)行連句。本題中由“蝴蝶柔弱”、“經(jīng)不起猛烈的風(fēng)雨” 兩句話可以看出是因果關(guān)系，所以選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)”因?yàn)樗?quot;即可。（3）本題主要考察句子的仿寫(xiě)，在這部分的內(nèi)容中需要結(jié)合例句對(duì)于句子的結(jié)構(gòu)以及特點(diǎn) 進(jìn)行細(xì)致觀察。首先“阿媽領(lǐng)著我走過(guò)月光閃閃的溪岸”可以分析出句子的結(jié)構(gòu)是：走過(guò)什 么樣的什么，后而可以結(jié)合這個(gè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)充。如：月影團(tuán)團(tuán)的果園。（4）本題主要考察病句的修改，這種類(lèi)型題必須要理解句子，然

32、后分析句子中存在的問(wèn)題 再結(jié)合增、冊(cè)k調(diào)、換的方法進(jìn)行修改。”爆蜂的住宅的作者是法國(guó)的法布爾寫(xiě)的?！?句子中已經(jīng)交代了作者是法布爾，后面添加“寫(xiě)的” 一詞語(yǔ)意重復(fù)。9 .它們是那樣柔弱，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。 秋天的北湖公園是多么美麗?。?北大 荒你不喜歡嗎？喜歡，它物產(chǎn)豐富、景色秀麗，讓人流連忘返。 聰明的蟋蟀挖掘美麗的 住宅。【解析】【分析】【詳解】此題考查句子有關(guān)知識(shí)。第一個(gè)句子：“它們是那樣柔弱，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？ ”我們將其改成陳述句，方 法如下：第一步：有否定詞的去否定詞，沒(méi)有否定詞的加否定詞。第二步：去反問(wèn)詞，去反問(wèn)語(yǔ)氣以及問(wèn)號(hào)。因此句子可以改成：“它們是那樣柔弱，禁不起這

33、猛烈的風(fēng)雨?！钡诙€(gè)句子考查的是修改病句。句子“秋天的北湖公園是多么美麗的季節(jié)??！ ”存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)拿。虼耍覀冃枰獙⒃摼渥诱{(diào)整語(yǔ)序，變?yōu)椋骸扒锾斓谋焙珗@是多么美麗??！”第三個(gè)句子考查的是仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一 個(gè)或者多個(gè)相同的句式。由句子“人類(lèi)依靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)”我們可知，該句子是設(shè)問(wèn)句，如：“北大荒你不喜歡嗎？喜歡，它物產(chǎn)豐富、景色秀麗，讓人流連忘返?！钡谒膫€(gè)句子考查的是擴(kuò)句。擴(kuò)寫(xiě)句子就是添加起修飾的成分，如：“聰明的蟋蟀挖掘美麗的住宅?！?0 .女蝸把五種顏色的石頭煉成了黏稠的石漿。盤(pán)古的汗水變

34、成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露。媽媽 會(huì)彈鋼琴會(huì)拉二胡老師悄無(wú)聲息地走進(jìn)了教室?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）“被”字句改“把”字句原則是把“被字句”前后主語(yǔ)調(diào)換即成為“把字句”。把“被” 改成“把”。即成為“把字句”。（2）考查學(xué)生擴(kuò)寫(xiě)的能力。擴(kuò)寫(xiě)句子時(shí)，在原句中加上修飾語(yǔ)，使句子更為具體形象，充 實(shí)豐滿即可。（3）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解例句分句前后表示的是何種關(guān)系，再用關(guān)聯(lián)詞i吾 造句?！安还膺€”是遞進(jìn)關(guān)系。（4）考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要 準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順。悄無(wú)聲息：形容沒(méi)有聲音或聲音很輕。故答案為：（1）女蝸把五種顏色的石頭煉成了

35、黏稠的石漿。（2）盤(pán)古的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露。（3）媽媽、會(huì)彈鋼琴、會(huì)拉二胡。（4）老師悄無(wú)聲息地走進(jìn)了教室。11 .小琴澆水把水濺到了她曬的被子上了。對(duì)不起，張阿姨，水濺到您的被子了，我下來(lái)幫您弄干凈?！窘馕觥俊驹斀狻考t紅澆花的水淋到了張阿姨的被單上。張阿姨的意思是你把我的被子澆濕了，小琴應(yīng)該這樣 跟張阿姨道歉并尋找補(bǔ)救措施。12 .是誰(shuí)來(lái)振興中華？當(dāng)然是我們這一代?；▋阂呀?jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，不能容它們藏身?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此題考查的是學(xué)生對(duì)設(shè)問(wèn)句的理解。設(shè)問(wèn)是“自問(wèn)自答”形式。（2）此題考查反問(wèn)句改為陳述句。方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)：第二步：刪掉疑問(wèn) 詞比如：“難道嗎？

36、 ”和“怎能呢？ ”等：第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。 13.面對(duì)急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。 一棵棵白楊樹(shù)挺拔舐立，像一個(gè)個(gè)士兵。 我們上課時(shí)不但要專(zhuān)心聽(tīng)講，而且要積極開(kāi)動(dòng)腦筋?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻? .考查反問(wèn)句改陳述句。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)：第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道嗎？ "和''怎能呢？”等：第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。2 .考查仿寫(xiě)句子，此句是一個(gè)比喻句，把荷花比作少女，仿寫(xiě)一個(gè)比喻句即可。3 .考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái) 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。此題分句

37、前后是遞進(jìn)關(guān)系。故用“不但而且” .14 .爺爺給我講了許多過(guò)去的事。北京的秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。我把你們說(shuō)的話全聽(tīng)到了。黃老師帶病堅(jiān)持上課，讓我們感動(dòng)?！窘馕觥俊拘☆}1】本題主要考察病句辨析。重復(fù)啰嗦?！斑^(guò)去的”和“往事”重復(fù)，刪去“過(guò)去的”即可。搭配不當(dāng)。“秋天”與“地方”搭配不當(dāng)，換成“季節(jié)”即可，或者刪掉“的秋天”。【小題2】本題主要考察把字句?；窘Y(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+“把”+賓語(yǔ)+動(dòng)作。這里主語(yǔ)：我，賓語(yǔ)：你們， 動(dòng)作：說(shuō)的話、聽(tīng)?！拘☆}3】本題主要考察句式轉(zhuǎn)換。反問(wèn)句改成陳述句：去掉疑問(wèn)詞“怎能”與疑問(wèn)語(yǔ)氣詞“呢”，將 問(wèn)號(hào)改為句號(hào)，將否定詞改為肯定詞。15 .蝴蝶在花瓣上跳舞?！窘馕觥俊?/p>

38、分析】【詳解】略16 .小女孩望著花園。這樣的住宅是一個(gè)偉大的工程。茂盛的榕樹(shù)猶如一把張開(kāi)的綠絨大傘。即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開(kāi)?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻柯?7 .蝙蝠的眼睛被他們蒙上，讓它在屋子里飛。我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。我們哪里有近道，和你們是一條道?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻柯?8 .風(fēng)猛烈地?fù)u撼著高大的梧桐樹(shù)。放學(xué)了，小軍第一個(gè)沖出了教室。小鹿在河邊悠閑地散步?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻柯?9 .小溪在山間奔跑。在漆黑的夜里，飛機(jī)不能安全飛行。一張神秘的畫(huà)卷展現(xiàn)在我們面前?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）本題主要考察對(duì)于擬人句知識(shí)點(diǎn)的掌握。首先擬人句是指把物賦予人的特征。所以

39、在寫(xiě)作結(jié)構(gòu)上可以分為：物+人物細(xì)行描寫(xiě)（外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)）。如：小溪（人物）在山間奔跑（動(dòng)作）。（2）本題主要考察反問(wèn)句和陳述句的轉(zhuǎn)換。在轉(zhuǎn)換的過(guò)程中需要注意“？ ”和”之間的轉(zhuǎn)換、語(yǔ)氣助詞（么、呢）的增添或刪除、 反問(wèn)句標(biāo)志詞（難道、怎么、怎能）的增添或刪除、肯定詞和否定詞的轉(zhuǎn)換°在漆黑的夜里（保留），飛機(jī)怎么（刪除）能（改為否定詞不能）安全飛行呢（刪除）？（改 為”）（3）主要考察學(xué)生對(duì)病句的修改，其中重點(diǎn)從句子中分析其錯(cuò)誤的原因?qū)儆谀囊环N，然后 選擇增、刪、調(diào)、換的方法進(jìn)行修改?！耙粡埳衩氐漠?huà)卷展覽在我們面前?！逼渲挟?huà)卷或畫(huà)而應(yīng)搭配“展現(xiàn)”，所以此題屬于詞語(yǔ) 搭配不

40、當(dāng)。20 .我喜歡蒲公英,尤其喜歡她隨遇而安的恬淡平和。我被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員工碧綠的草地上柔嫩的草兒隨風(fēng)搖曳。媽媽對(duì)我說(shuō)，她明天要出差?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻柯?1 .人類(lèi)用火把食物燒熟。長(zhǎng)城像一條巨龍。我家沒(méi)有大富大貨，但是我們很幸福。人們看到了錢(qián)塘江大潮的樣子?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查句子的綜合應(yīng)用，結(jié)合不同句子的要求進(jìn)行寫(xiě)句子。1 .主要考查陳述句改為把字句，把字句是用介詞“把”構(gòu)成的表示主動(dòng)意義的句子，因此 句子中要含有“把”這個(gè)字，其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲把乙怎么樣。根據(jù)“甲把乙怎么樣” 的句式，解答此題即可。2 .主要考查句子的仿寫(xiě)，本題主要考查比喻句的仿寫(xiě)，要注意比喻句的特

41、點(diǎn)。要有本體和 喻體，以及標(biāo)志詞語(yǔ)“像、好像、是”。3 .本題主要考查詞語(yǔ)的造句，學(xué)生要理解詞語(yǔ)的意思，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確， 語(yǔ)句完整、沒(méi)錯(cuò)別字，用加點(diǎn)詞進(jìn)行寫(xiě)句子。本題的加點(diǎn)詞為“但是”。4 .本題主要考查病句的辨析，要找出病句的語(yǔ)病進(jìn)行修改即可。本題主要是搭配不當(dāng)和成 分殘缺，聲音不能看到，只能聽(tīng)到。22.人們度過(guò)長(zhǎng)夜。 鷲鷹把他的肝臟吃光了。 一道殘陽(yáng)倒影在江面上，陽(yáng)光照射下， 波光粼粼，一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色。 錢(qián)塘江過(guò)了好久才恢復(fù)了平靜。 那一朵朵雪花像一個(gè)個(gè)身穿白衣的天使，在空中飄舞?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾

42、限制成分，保留句子的主干使它更 簡(jiǎn)潔即可。（2） “被”字句改“把”字句原則是把“被字句”前后主語(yǔ)調(diào)換即成為“把字句”。把“被” 改成“把”。即成為“把字句”。（3）本題考查學(xué)生掌握描繪詩(shī)歌畫(huà)而的方法。熟讀古詩(shī)，結(jié)合注釋體會(huì)詩(shī)句的意思。找 出描寫(xiě)到的所有事物：找出這些景物的修飾語(yǔ)：加上修飾詞，將這些景物加以描述； 運(yùn)用想象和聯(lián)想用順暢的語(yǔ)言將這些景物連綴成畫(huà)面。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，還要注意表達(dá)的有序性。（4）根據(jù)原有句子成分，特點(diǎn)，在不改變?cè)獾那疤嵯赂淖冊(cè)~語(yǔ)順序。（5）比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)） 和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類(lèi)事物。句子中“稻

43、田”是本體，“像”為喻詞，“銀毯”是喻體。仿寫(xiě)一句比喻句即可。故答案為：（1）人們度過(guò)長(zhǎng)夜。（2）鷲鷹把他的肝臟吃光了。（3） 一道殘陽(yáng)倒影在江而上，陽(yáng)光照射下，波光粼粼，一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn) 出紅色。（4）錢(qián)塘江過(guò)了好久才恢復(fù)了平靜。（5）那一朵朵雪花像一個(gè)個(gè)身穿白衣的天使，在空中飄舞。23 .風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了。這座住宅難道不可以算是偉大的工程了嗎？互聯(lián)網(wǎng)地球就變成了一個(gè)“村子”?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻柯?4 .表達(dá)方式是自問(wèn)自答 文成公主和她的隨車(chē)們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了拉薩。 有清潔 工打掃也不應(yīng)該亂扔垃圾。 難道有清潔工打掃就可以亂扔垃圾嗎？ 我無(wú)法

44、平息自己, 只有一陣陣徘徊不定的腳步，涌動(dòng)出我難以平靜的情緒里快要脹滿的一團(tuán)團(tuán)熱熱的氣流。【解析】【分析】【詳解】（1）此句是先提出問(wèn)題，然后緊接著回答，是設(shè)問(wèn)句。（2）考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更 簡(jiǎn)潔即可。（3）陳述句：是陳述一個(gè)事實(shí)或者說(shuō)話人的看法。（4）考查語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，一字不提這個(gè)詞語(yǔ)，但能用具 體的情境準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔的把詞語(yǔ)的意思表現(xiàn)出來(lái)。故答案為：（1）表達(dá)方式是自問(wèn)自答：（2）文成公主和她的隨車(chē)們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了拉薩。（3）有清潔工打掃也不應(yīng)該亂扔垃圾。 難道有清潔工打掃就可以亂扔垃圾嗎？（4）示例：我無(wú)

45、法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，涌動(dòng)出我難以平靜的情緒里快 要脹滿的一團(tuán)團(tuán)熱熱的氣流。25 .老麻雀像箭一樣從樹(shù)上飛下來(lái)，落在獵狗的前面。 難道還有什么別的話比這句最簡(jiǎn) 單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情嗎？ 西門(mén)豹說(shuō)，把新娘領(lǐng)來(lái)讓他看看。 手賺得緊 緊的，生怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。 累累的果實(shí) 涼爽的秋風(fēng) 大地的新衣裳 布 娃娃非?？蓯?ài)，我愛(ài)不釋手。 人類(lèi)靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是句型變換，按照題干的要求進(jìn)行變化即可。（1）本題考查的是改寫(xiě)成比喻句，比喻句即有本體和喻體的句子，所以本句話可以改寫(xiě)為 老麻雀像箭一樣從樹(shù)上飛下來(lái)，落在獵狗的前而。（2）本題考查的是陳述句

46、改為反問(wèn)句，陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有 否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末 的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。所以本題可以改為，難道還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此 時(shí)的全部感情嗎？（3）本題考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變： 引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱(chēng)的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即 第一人稱(chēng)“我”要改為第三人稱(chēng)“他”或“她”：b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱(chēng)，在改為轉(zhuǎn)述 句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱(chēng)。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和 雙引號(hào)去除，主觀人物的主語(yǔ)由第一人稱(chēng)

47、變?yōu)榈谌朔Q(chēng)。所以本題可以改為西門(mén)豹說(shuō)，把新 娘領(lǐng)來(lái)讓他看看。（4）本題考查的是仿寫(xiě)句子，結(jié)合原句的內(nèi)容進(jìn)行分析仿寫(xiě)，本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能 力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合 情合理，表述只要合理即可。仿寫(xiě)句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、 字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一：結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意 句子結(jié)構(gòu)。所以本句話可以仿寫(xiě)為，我緊張極了，手賺得緊緊的，生怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。（5）本題考查的是補(bǔ)充句子，結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行填寫(xiě)句子。注意要結(jié)合句子的結(jié)構(gòu)和特 點(diǎn)進(jìn)行分析，本句話可以寫(xiě)成，秋風(fēng)送來(lái)了累累的果實(shí)，

48、送來(lái)了涼爽的秋風(fēng)，也送來(lái)了大地 的新衣裳。（6）本題考查的是修改病句，第一句話中問(wèn)題在于詞語(yǔ)重復(fù)，所以去掉一個(gè)即可。第二句 話的問(wèn)題在于語(yǔ)序混亂，應(yīng)改為人類(lèi)靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。26 .這次失敗了 我們堅(jiān)持自己的夢(mèng)想 是會(huì)取得成功的 東邊出現(xiàn)了白線。 戰(zhàn) 士的英男頑強(qiáng)、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻看祟}考查的是仿寫(xiě)句子。所謂的“仿寫(xiě)句子”是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句 式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。因此根據(jù)句子內(nèi)容，我們可以仿寫(xiě)成：“即使這次失敗了，只要我們堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，還是 會(huì)取得成功的?！钡诙☆}考查的是縮寫(xiě)句

49、子，所謂的“縮寫(xiě)句子”就是去掉起修飾的成分，只保留句子的主 干，因此句子可改為：“東邊出現(xiàn)了白線?！钡谌齻€(gè)小題考查的是修改病句，通過(guò)句子“戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)?！笨芍?， 句子出現(xiàn)了成分殘缺的問(wèn)題，因此我們要變?yōu)椋骸睉?zhàn)士的英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令 人敬佩。”27 .讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確：讀寫(xiě)時(shí)光線要充足；看電視、手機(jī)的時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)：堅(jiān)持做 眼保健操?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻看祟}主要考查寫(xiě)建議書(shū)的能力。寫(xiě)建議書(shū)，一般先寫(xiě)清楚存在的問(wèn)題，再說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原 因，最后提出解決問(wèn)題的建議。建議書(shū)有一定的格式：根據(jù)建議書(shū)的內(nèi)容先寫(xiě)上標(biāo)題，再寫(xiě) 稱(chēng)呼（就是寫(xiě)清楚建議書(shū)是寫(xiě)給誰(shuí)的）。28 .無(wú)論

50、發(fā)生什么事，我們都不要驚慌失措。小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳唱著歌。岸邊的柳樹(shù)跳起了優(yōu)美的華爾茲。書(shū)本知識(shí)的海洋【解析】【分析】【詳解】1 .考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn) 確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順沒(méi)有錯(cuò)別字。2 .本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)擬人句，擬人句：是把物 當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用是使具體事物人 格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。能做到語(yǔ)意連貫：內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。3 .根據(jù)上下文的意思把不完整的句子補(bǔ)充完整，使句子前后意思一致。常涉及到關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 運(yùn)用，聯(lián)系具體語(yǔ)境對(duì)句子進(jìn)行補(bǔ)

51、充。故答案為：1 .無(wú)論發(fā)生什么事，我們都不要驚慌失措。2 . （1）小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳唱著歌。（2）岸邊的柳樹(shù)跳起了優(yōu)美的華爾茲。3 .書(shū)本；知識(shí)的海洋29 .下課了，有的同學(xué)在打籃球，有的同學(xué)在踢足球，有的同學(xué)在跑步，還有的在踢健子。這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)也不敢怎么樣。盤(pán)古創(chuàng)造了世界?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}主要考查學(xué)生的句子的練習(xí)，句式的轉(zhuǎn)換。（1）本題就是用“沒(méi)有沒(méi)有沒(méi)有 也沒(méi)有”造句。（2）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：1.問(wèn)號(hào)改為句號(hào) 2.刪掉疑問(wèn)詞 3.否定改為肯 定。（3）本題考查學(xué)生的縮句能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制的成分，保留句子的主干 使之更簡(jiǎn)潔。故答案為：（

52、1）下課了，有的同學(xué)在打籃球，有的同學(xué)在踢足球，有的同學(xué)在跑步，還有的 在踢健子。（2）這是在外國(guó)人的地盤(pán)里，誰(shuí)也不敢怎么樣。（3）盤(pán)古創(chuàng)造了世界。30 .同意晶晶這樣做。阿姨您好，我們互送禮物不是為了攀比，而是為了同學(xué)間的友誼?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查觀點(diǎn)態(tài)度和語(yǔ)言表達(dá)能力。同學(xué)生日幫同學(xué)慶祝生日表現(xiàn)了同學(xué)之間的友誼，贈(zèng)送 價(jià)值不高的生日禮物也是情理之中。對(duì)晶晶媽媽說(shuō)話時(shí)要注意禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)言真摯誠(chéng)思。31 .梅蘭芳說(shuō)：“我寧可賣(mài)房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出?！睔鈶嵑ε?贊美人不可貌相，海水不可斗量【解析】【詳解】（1）此題考查學(xué)生的轉(zhuǎn)述句子的能力，此題考查第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)第一人稱(chēng)。（

53、2）從“緊握著拳頭、又敢怎么樣”從這些語(yǔ)句可以看出人們的氣憤：從“馬上、貼著、悄悄地”可看出害怕：從''當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴”，可看出對(duì)蟋蟀的贊美。（3）此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，文中只要告訴我們像陀螺一樣，做一個(gè)為別人 默默貢獻(xiàn)，不為自己，只為他人。同時(shí)我也讓更多的同學(xué)一起加入到行列之中，讓光明無(wú)處 不在，讓我們的家園更加美好。32 .雖然他得了重感冒，但是他還堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。 您不用賣(mài)房子，只要您把胡子一剃, 一登臺(tái)，就不愁沒(méi)錢(qián)花。青草叢中隱藏著隧道。 中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人， 反而訓(xùn)斥這個(gè)中國(guó)女人?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）本題考查學(xué)

54、生病句的辨析。要了解常見(jiàn)的病句類(lèi)型，如搭配不當(dāng)、成分殘缺、指代不 明等，再根據(jù)病句的類(lèi)型進(jìn)行修改。句中“他得了重感冒”和“他還堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián) 詞”雖然但是”，所以此處關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)將“因?yàn)樗浴备臑椤彪m 然但是”。（2）本題考查陳述句與反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換。反問(wèn)句變?yōu)殛愂鼍?，需要?jiǎng)h去疑問(wèn)詞"難道"'怎 么”等，刪去語(yǔ)氣詞“嗎” “呢”等；問(wèn)號(hào)變?yōu)榫涮?hào)：有否定詞則刪掉否定詞，沒(méi)有否定詞 則需要加上否定詞。本句應(yīng)將“何必”改為“不必”，“還愁沒(méi)錢(qián)花”改為“就不愁沒(méi)錢(qián)花"，問(wèn)號(hào)變?yōu)榫涮?hào)。您不用賣(mài)房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就

55、不愁沒(méi)錢(qián)花。（3）本題考查縮寫(xiě)句子?？s句時(shí)，需要保留句子的主要成分，即主謂賓。需要?jiǎng)h掉修飾詞 語(yǔ)，“地”字前面的詞語(yǔ)：去掉形容詞語(yǔ)，“的”字前面的詞語(yǔ)：去掉補(bǔ)充說(shuō)明詞語(yǔ)，“得” 字后面的詞語(yǔ)：去掉狀語(yǔ)，如時(shí)間、地點(diǎn)等狀語(yǔ)：去掉數(shù)量詞語(yǔ)，保留中心詞語(yǔ)：保留“了,，“著”“過(guò)本句應(yīng)將“在朝著陽(yáng)光的堤岸上，”“一條傾斜的”刪去。（4）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握。需要掌握不同類(lèi)型的關(guān)聯(lián)詞，結(jié)合句子的內(nèi)容選用正 確的關(guān)聯(lián)詞。句中“中國(guó)巡警不懲處肇事的外國(guó)人”和“中國(guó)巡警訓(xùn)斥這個(gè)中國(guó)女人”之間是遞進(jìn)關(guān)系, 應(yīng)用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，且遞進(jìn)的程度深，后者結(jié)果更嚴(yán)重,所以用“不但反而 連接句子。中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥這個(gè)中國(guó)女人。33 .魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記這是一本非常好看的、非常有趣的書(shū)。它講述了商人魯濱遜不幸遭遇海難，流落到一個(gè)荒島上，孤單地生活了二十八年的故事?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查了學(xué)生的課外閱讀積累。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。學(xué)生先寫(xiě)清 自己推薦的書(shū)名和此書(shū)的作者，然后用最少2個(gè)句子寫(xiě)清自己推薦這本書(shū)的理由。句子要內(nèi) 容連貫、用詞準(zhǔn)確、表達(dá)清楚，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。如：