豐富的圖形世界MiniQuest

1、富的圖形世界 Miniquest設(shè)計模板富的圖形世界適用年級:七年級所屬學(xué)科:數(shù)學(xué)情境I任務(wù)I成果I資源I評估情境:題西林壁蘇東坡 橫看成嶺側(cè)成峰, 遠近高低各不同。不識廬山真面目, 只緣身在此山中。多美的山，多美的詩?。ù虺鐾队?詩與畫。）詩情畫意 來自作者蘇東坡從多個角度對廬山的仔細觀察。從哪些角度 呢？可能有些同學(xué)會納悶，今天老師上數(shù)學(xué)課怎么會念起古詩來？其實，蘇東坡通過作這首詩，教給了我們觀察祖國大好山河的方法：從多個角度仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)廬山奇妙、壯觀的美麗景色。這就是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容從不同方向看?？词裁茨?？看生活中熟悉的物體和數(shù)學(xué)中熟悉的簡單幾何體。下面同學(xué)們能否通過觀察和

2、抽象思維來回答問題？（打出投影2。）【跨越學(xué)科界限，讓蘇東坡的一首題西林壁把同學(xué)們 帶入了一個如詩如畫的境界，再從詩歌中提煉出隱含的教學(xué) 知識。這樣，不但增強了學(xué)生的人文意識，還使學(xué)生體會到 了數(shù)學(xué)中的“美” oj看投影片，請指出下列各幅圖分別是哪位同學(xué)看到的?桌上放著一個茶壺，四位同學(xué)從各自的方向進行觀察。請指出下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的。任務(wù):學(xué)習(xí)者通過本活動，能正確對幾何體分類，畫出簡單幾何體的三種視圖。通過本活動，學(xué)習(xí)者將完成下列任務(wù):1. 如何對幾何體分類，如何將生活中的物體與五種幾何體聯(lián)系起來？如何畫簡單幾何體的三種視圖?2. 如何在生活中提出數(shù)學(xué)問題，并利用計算機、網(wǎng)絡(luò)等多種

3、方式探索解決問題的方法?3. 如何將活動的過程及結(jié)果用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_出來?過程:1. 教師通過多媒體課件向?qū)W生展示各種幾何體的圖片,讓學(xué)生對幾何體有一個感性認識，然后組織學(xué)生討論2. 能夠熟練地畫立方體及其簡單組合體的三視圖。3. 會根據(jù)簡單俯視圖中有關(guān)數(shù)字畫出其主視圖與左視圖。4. 通過觀察和動手操作，經(jīng)歷和體驗組合體及俯視圖中數(shù)字的變化導(dǎo)致三視圖的變化，培養(yǎng)實驗操作能力，發(fā)展空間觀念。5. 培養(yǎng)主動探索、敢于實踐、勇于發(fā)現(xiàn)、合作交流的品質(zhì)。6. 整理小組討論結(jié)果，收集并歸納本次活動存在的問題（可以利用電子表格，幾何畫板，文字處理軟件，PowerPoit等軟件完成），并向全班展示。成果:通過

4、本次學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)小組將形成下列成果:1.一份成本活動提出來的問題的解決方案。2.一份對此次活動過程的簡單描述。3.一份此次活動存在的問題匯總文件。1.資源:1.軟件:電子表格，幾何畫板，文字處理軟件，PowerPoit2.網(wǎng)絡(luò)資源:中學(xué)數(shù)學(xué)教育資源網(wǎng)初中數(shù)學(xué)網(wǎng)初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng) 初中數(shù)學(xué)加油站3.學(xué)校資源：2.3. 科書上相應(yīng)圖片中的實物：水壺，茶杯乒乓球，水杯,茶壺等。評估:評價項目評價內(nèi)容及評級標(biāo)準優(yōu)秀（2025分）良好（1519分）繼續(xù)努力（15分以下）得分分工協(xié)作小組成員分工明確，任務(wù)分配合理，有小組分工職責(zé)明細單小組成員分工較明確，任務(wù)分配較合理,有小組分工職責(zé)明細單小組成員分工不明確，任務(wù)分配不合理，無小組分工職責(zé)明細單信息來源能使用適當(dāng)?shù)乃阉饕鎻木W(wǎng)絡(luò)等多渠道獲取信息，并合理地選擇信息，使用信息能從網(wǎng)絡(luò)獲取信息,并較合理地選擇信息、使用信息能從網(wǎng)絡(luò)或其他渠道獲取信息，但信息選擇不正確，信息使用不恰當(dāng)信息加工定準確合理地應(yīng)用兩種以上的軟件制方案，使用必要的多媒體素材展示方案準確合理地應(yīng)用一種軟件制作方案，使用較少的多媒體素材展示方案制作方案的軟件的選擇不夠合理，展示方案的作品幾