20XX年2月培訓(xùn)心得體會(huì)范文

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2、代。 國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合 國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育， 靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱 愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、 解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐， 給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí) 踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，誨人不倦” 來(lái)開拓學(xué)生的知識(shí)視野，思想?yún)R報(bào)專題豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備， 并在此基礎(chǔ)上，培 養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的 道德情操，堅(jiān)定的

3、信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響 和熏陶。這樣，才能培養(yǎng) 出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用 之才。其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象一一 學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能 將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué) 生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和 來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮， 都會(huì)成為 學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“學(xué)困生”，更 應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾

4、注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每 一點(diǎn)滴的進(jìn)步，范文寫作去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激 勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心 靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有 一個(gè)質(zhì)的飛躍。第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、 規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生 進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人

5、生中取得的 寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)， 使學(xué)生真正感受到你不僅 是良師還是益友。心得體會(huì)2交通安全關(guān)乎生命，生命沒有彩排。全世界過(guò) 6分鐘就有一人死于車禍， 全世界每一分鐘就有人傷于車禍， 全世界死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多， 最全 面的范文參考寫作網(wǎng)站而我國(guó)交通死亡事故是全世界第一，每天，都會(huì)有人命喪于那無(wú)情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個(gè)警示燈。 車禍，讓許許多多 溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車禍中斷送。一個(gè)個(gè)鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即 逝，許許多多肇事司機(jī)在一失足間鑄就了千古恨。 觸目驚心的數(shù)字，成千上萬(wàn)的 親人就在車禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。當(dāng)因超速超載而引

6、出的慘重的車禍；當(dāng)想象他們喪失親人時(shí)那悲痛欲絕的 情景，誰(shuí)還會(huì)不真真切切的感受到生命的可貴無(wú)處不在 ？違法超載（員），為了一 點(diǎn)蠅頭小利和一時(shí)的方便便漠視了自己和他人的人身安全 ；超速行駛無(wú)視法律法 規(guī)的要求結(jié)果釀成了大禍，酒后駕車，害人又害己，“杯中一滴酒，親人兩行淚”， 連無(wú)辜的小學(xué)生都不能幸免遇難；由于法律意識(shí)淡薄，安全知識(shí)匱乏，無(wú)證駕車、 違法超車會(huì)車、疲勞駕駛、操作不當(dāng)、肇事逃逸等等交通違法行為導(dǎo)致的接二連 三的交通事故一個(gè)個(gè)向我們涌來(lái)，一張張團(tuán)圓的景象灰飛煙滅。在血的教訓(xùn)的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。多一份小心， 多一份關(guān)心，就會(huì)少一份災(zāi)難，少一份失望。珍惜生命，從我做

7、起，為不再讓親 友生離死別的場(chǎng)面再一次出現(xiàn)，不讓交通事故無(wú)情地吞噬我們無(wú)辜的生命。我- 定嚴(yán)格遵守各項(xiàng)交通道路交通安全法規(guī)法律， 時(shí)刻以清醒的頭腦掌握好手中的方 向盤，控制好腳下飛旋的車輪，守好道路交通安全的第一道防線，不開霸王車、 不違規(guī)超車會(huì)車、不無(wú)證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛，不超載、超速，避免 心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。畢竟范文TOP 100命大于天!編輯推薦:笆二;二三先汪三三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切'環(huán)輕"積訝教泛玄上嵯冒課課沃周疔:：二我們一繼續(xù)：二致研勤主溝”二+_«”. .出色-各項(xiàng)任"校Rib

8、組織全組 教師進(jìn)一步；習(xí)熟sn教材的體系和特"索新教材教”*.組好新教材的研究*"全師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教師伍G根本.以提高教*二運(yùn)®i龍團(tuán)iHyUm"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo)冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效 性語(yǔ)-I教高照文lvs»，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=三三=遷要煉耳=壬=5；體求多培的22x5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開部找方fl" 的方）還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* "7 變動(dòng)的問I就處理不了。個(gè) 別學(xué)生老師 怎”也不會(huì)D鑾冬I言昶裁癸技4 口采謹(jǐn)奈師師評(píng) .再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo) 后進(jìn)行*最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng) 2 合的方 式方法 = 學(xué)生的良好的”習(xí)山初級(jí)二；發(fā)與;g “：奧與會(huì)/小的互學(xué)習(xí).相互討論互究的功提升”的效率”多邊；