三年級科學(xué)上冊教案-3.4《測量降水量》

1、4. 測量降水量【教材簡析】降水是天氣的一個基本特征，也是“天氣日歷 ”中重要的記錄元素。學(xué)生從小就嘗試著用他們的感官來觀察并判斷降雨情況：小雨、中雨、 大雨。 這種使用感覺器官來判斷降水多少的方法會存在一定的誤差， 從而引出雨量器這一工具。這一課讓學(xué)生知道氣象學(xué)家是怎樣測量、記錄和確定降水量的。為了激發(fā)學(xué)生觀測降水的興趣，理解雨量器的工作原理，本課讓學(xué)生親自制作一個簡易雨量器，并用此來測量、記錄降水量。聚焦板塊，介紹大氣中的水循環(huán)規(guī)律，了解降水的形式。探索板塊，主要是提出如何判定降水標(biāo)準(zhǔn)，然后自制簡易的雨量器，并模擬降水，測定降水量，再通過自制雨量器測得的降水量與科學(xué)家測得的降水量進行比較，

2、分析簡易雨量器的改進之處。從而幫助學(xué)生理解降水量的概念。通過研討活動，判斷雨量器中的冰或雪是否也是降水量的一部分， 讓學(xué)生明白下雪、下冰雹等也是降水，從而完善 “降水” 的概念。拓展板塊，布置了連續(xù)10 天測量與記錄降水量的任務(wù)，并要求用柱狀圖對降水量進行分析。此活動的開展注重學(xué)生長時間觀察能力的培養(yǎng)， 讓學(xué)生意識到對大氣的認識是建立在長時間的觀察與連續(xù)性的記錄基礎(chǔ)之上。考慮到我國不同區(qū)域天氣情況的差異，可能一些地區(qū)較長時間內(nèi)沒有降雨，可以讓學(xué)生通過查閱相關(guān)資料來了解本地的降水情況。【 學(xué)情分析 】學(xué)生對天氣現(xiàn)象有一定的生活體驗，知道下雨是降水的一種形式，但較難理解下雪、下冰雹也是降水。制作簡

3、易的雨量器，看似比較簡單， 根據(jù)三年級學(xué)生的動手能力和學(xué)習(xí)理解能力，雨量器的制作 會存在一定的誤差，從而導(dǎo)致測量降水量不準(zhǔn)確?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)降水量的多少可以用雨量器來測量?？茖W(xué)探究目標(biāo)制作簡易的雨量器，并學(xué)會用簡易雨量器測量降水量，完成“天氣日歷 ”的記錄。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)保持對天氣現(xiàn)象觀測的濃厚興趣，培養(yǎng)認真仔細的觀察習(xí)慣，能在課后持續(xù)地進行降水量的觀測。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo) 了解隨著科技的發(fā)展，降水量的測量會更精確?！窘虒W(xué)重難點】 重點：制作簡易雨量器，學(xué)會用雨量器測量降水量。 難點：課后長期地進行降水量的觀測?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師：多媒體課件，雨量器實物。 小組：透明直筒杯子、

4、刻度帶（膠帶）、噴壺、水槽、學(xué)生活動 手冊?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)5 分鐘） 材料準(zhǔn)備：課件PPT1. 出示水循環(huán)的圖片。提問：你們能看懂這幅圖嗎？（預(yù)設(shè)：水通過陽光照射后蒸發(fā)到空氣中，在空中形成云，最后變成雨降落到地面。）提問：云除了會變成雨之外，還會變成什么降落到地面呢？（預(yù)設(shè)：云還會變成雪或冰雹降落到地面。）2. 出示雨、雪、冰雹的圖片。提問：這里三幅圖，哪些是降水的形式呢？（預(yù)設(shè)：雨是降水的形式。）提問：那么雪和冰雹呢？（預(yù)設(shè)：也算是降水的形式，因為它們都是從空中降落到地面。）3. 提問：你們?nèi)绾闻卸ㄑ┖捅⒁彩墙邓男问?？（預(yù)設(shè)：雪和冰雹從天空降落到地面，在地面最后會變

5、成水。）4. 引出降水量工具。提問：如果哪天降雨了，我們?nèi)绾沃肋@一天的降水量？如何測量呢？5. 揭示課題：測量降水量（板書）二、探索：確定標(biāo)準(zhǔn)，制作和使用雨量器（預(yù)設(shè)25 分鐘） 材料準(zhǔn)備：每組透明直筒杯子、刻度帶 （膠帶） 、 噴壺、 水槽、學(xué)生活動手冊1. 確定標(biāo)準(zhǔn)。出示書本第47頁圖片。提問： 我們會把有時候的雨稱為毛毛雨，我們也會把有些時候的 雨稱為傾盆大雨。為什么？（預(yù)設(shè)：因為雨的大小不一樣。）提問： 我們感覺到了雨的大小，那如何精準(zhǔn)判斷雨的大小呢？（預(yù)設(shè)：用一個標(biāo)準(zhǔn)的容器把雨水收集起來，再來測量。）在氣象站中，這種收集雨水的容器叫做雨量器。2. 制作簡易的雨量器。出示書本第48

6、頁圖片，再出示制作過程提示：為了更清楚如何制作簡易雨量器，仔細閱讀這些過程圖。（建議：首先明確三個要求，容器必須是直筒，單位是毫米，刻度條要從底部貼起。而后出示過程步驟。）過程：選一個直筒透明杯；在杯子外畫一條垂直直線；沿著直線用透明的刻度條從底部貼起，0 刻度對準(zhǔn)杯子內(nèi)底部。學(xué)生活動，活動時間大約5 分鐘。3. 練習(xí)使用雨量器。模擬下雨，測這場雨的降水量。出示噴壺，視頻播放使用噴壺的方法和技巧以及讀數(shù)的方法。提問：你知道怎樣正確使用噴壺和讀數(shù)了嗎？（預(yù)設(shè)：噴壺嘴與杯口保持大約5-10 厘米距離均勻降雨。）學(xué)生活動，重復(fù)模擬降水三次，記錄活動手冊。（建議：活動時間大約 15 分鐘。）4. 提問

7、：自制模擬降水量與氣象學(xué)家降水量等級標(biāo)準(zhǔn)進行比較，為什么不一樣？（預(yù)設(shè)：氣象學(xué)家制定的降水量等級標(biāo)準(zhǔn)是24 小時的降水量。）三、研討：改進雨量器，測量雪的降水量（預(yù)設(shè)10 分鐘） 材料準(zhǔn)備：課件1. 改進制作。提問：制作雨量器要注意什么？（預(yù)設(shè)：直筒透明，杯子底部不要太厚，刻度條要貼直，“0”刻度對準(zhǔn)杯子內(nèi)底部。）2. 改進模擬降水。提問：模擬降雨，測量降水量要注意什么？（預(yù)設(shè)：降水時噴壺嘴要遠一點，要用花灑降水，降雨均勻，讀數(shù)單位毫米不能忘記，不要把毫米記成毫升。）3. 出示雨量器中是冰雹的圖片。提問：天空中降冰雹了，這種降水形式怎么測量？（預(yù)設(shè)：先讓這些冰雹全部融化成水，再來讀數(shù)。）四、拓

8、展：連續(xù)十天測量降水量（預(yù)設(shè)10 分鐘） 材料準(zhǔn)備：學(xué)生自制雨量器1. 連續(xù)十天測量當(dāng)?shù)氐慕邓?，并對照“降水量等級?biāo)準(zhǔn)”確定降水等級。如果這些天不下雨，查一查氣象臺報告的這一段時間的降水?dāng)?shù)據(jù)。2. 注意事項：雨量器擺放較開闊的地點，固定好雨量器，避免被風(fēng)吹倒；每 24 小時記錄一次降水量，做好記錄，確定下雨的等級；記錄后將雨量器內(nèi)的水倒掉；如果當(dāng)?shù)?0 天內(nèi)沒有降雨，讓學(xué)生查找相關(guān)資料，了解當(dāng)?shù)氐慕邓闆r。4. 測量降水量降水形式：制作：模擬降水：雨直筒透明放平雪毫米平視冰雹“ 0”刻度對齊毫米【活動手冊使用說明】1. 課堂上填寫用簡易雨量器測量三次模擬降水的量。2. 課外利用自制的簡易雨量器連續(xù)測量十天的降水量并記錄在表中。3. 把測得的10 天降水量數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖。（要求老師在下一次上課