中學(xué)生物教學(xué)論教學(xué)大綱.doc

1、中學(xué)生物教學(xué)論教學(xué)大綱課程名稱：教中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論課程類別：專業(yè)必修課學(xué) 時：32學(xué)時學(xué) 分：2學(xué)分考核方式：考查適用專業(yè)：生物科學(xué)開課學(xué)期：第4學(xué)期一、課程性質(zhì)、目的任務(wù)（一）課程性質(zhì)“中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論”是師范院校生物學(xué)教育專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)課。本課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生從事中學(xué)生物學(xué)教育工作所必備的一些專業(yè)技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng) 的基本能力。（二）課程目的任務(wù)“中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論”是由生物學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和教育技術(shù)學(xué)等諸多學(xué)科相互交叉、 滲透形成的，兼有文、理學(xué)科特點的學(xué)科課程，課程內(nèi)容主要涉及中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的基本規(guī)律、教學(xué)手段及方法。這門課程主要幫助師范生克服初為人師的困難，盡快

2、勝任生物學(xué)教師的工作；同時它有助于在職的生物學(xué)教師進(jìn)一步提高專業(yè)技能，取得更好的教學(xué)效果。因此這門課程是實踐性很強(qiáng)的就業(yè)指導(dǎo)課程。二、課程基本要求1 .系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論，熟悉教育方法，并把這些理論運(yùn)用在具體的教育、教學(xué)和教育管理中。2 .了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、學(xué)習(xí)中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)；分析中學(xué)生物教材；強(qiáng)化備課、上課、考試評價等生物學(xué)教學(xué)工作的能力和實驗技能。3 .掌握教學(xué)過程的特點，學(xué)習(xí)和實踐各種教學(xué)方法，熟知各項教學(xué)技能的基本要點，并在具體的 教學(xué)實踐中充分地加以應(yīng)用。4 .掌握知識的認(rèn)識規(guī)律，并重視對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。5 .熟悉教育科學(xué)研究的基本原理和方法，在基礎(chǔ)教育中具有開展相應(yīng)的教育

3、科研的能力和創(chuàng)新能力。6.加強(qiáng)師德修養(yǎng)、人文修養(yǎng)、審美情趣修養(yǎng)和教師特質(zhì)素養(yǎng)。三、學(xué)時分配章節(jié)標(biāo)題課時數(shù)第一講緒論4第二講中學(xué)生物學(xué)課程4第三講科學(xué)的本質(zhì)與生物學(xué)素養(yǎng)2第四講生物學(xué)教學(xué)有關(guān)的學(xué)習(xí)和教學(xué)理論2第五講基本教學(xué)技能2第六講教學(xué)策略4第七講直觀教學(xué)與直觀教具2第八講現(xiàn)代教育技術(shù)的利用自學(xué)第九講中學(xué)生物學(xué)實驗2第十講生物學(xué)教師的備課4第十一講中學(xué)生物學(xué)教育評價4第十二講生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動與教學(xué)中的安全2第十三講中學(xué)生物學(xué)教師的教育研究及專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展2總課時34三、與其它課程的關(guān)系以公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課為基礎(chǔ)，屬于綜合應(yīng)用類課程四、考核方式平時成績（考勤、作業(yè)）占 30% ,期末

4、考查占70% o五、大綱正文第一講緒 論（4學(xué)時）【目的要求】理解中學(xué)生物學(xué)教師的任務(wù)與崗位要求【教學(xué)重點】中學(xué)生物學(xué)教師的任務(wù)與崗位要求【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 中學(xué)生物教學(xué)論的課程性質(zhì)第二節(jié) 中學(xué)生物教師的任務(wù)與崗位要求第三節(jié)對本課程的學(xué)習(xí)建議第二講 中學(xué)生物學(xué)課程0學(xué)時）【目的要求】1 .理解中學(xué)生物學(xué)課程的性質(zhì)和價值。2 .能夠利用中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備教學(xué)方案。3 .理解中學(xué)生物學(xué)課程的目的。4 . 了解教科書的作用。【教學(xué)重點】1 .中學(xué)生物學(xué)課程的性質(zhì)和價值。2 .生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教學(xué)大綱的不同之處3 .中學(xué)生物學(xué)課程的目的4 .中學(xué)生物學(xué)課程的總目標(biāo)和具體目標(biāo)【教學(xué)難點】生物課程標(biāo)準(zhǔn)

5、和生物教學(xué)大綱的不同之處【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)基礎(chǔ)教育生物學(xué)課程改革的背景、目標(biāo)、任務(wù)第二節(jié)中學(xué)生物學(xué)課程的性質(zhì)、地位和價值第三節(jié)中學(xué)生物學(xué)課程的設(shè)置第四節(jié) 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱和中學(xué)生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)第五節(jié) 中學(xué)生物學(xué)課程目標(biāo)第六節(jié)中學(xué)生物學(xué)教材第三講科學(xué)的本質(zhì)與生物學(xué)素養(yǎng)Q學(xué)時）【目的要求】1 .用自己的話解釋科學(xué)的本質(zhì)和特征2 .舉例說明自然科學(xué)的不同維度3 .描述一個具有科學(xué)素養(yǎng)的人的特征【教學(xué)重點】1 .科學(xué)的本質(zhì)和特征2 .自然科學(xué)的不同維度3 .具有科學(xué)素養(yǎng)的人的特征 【教學(xué)難點】1 .科學(xué)的本質(zhì)和特征2 .自然科學(xué)的不同維度【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)關(guān)于自然科學(xué)第二節(jié)科學(xué)素養(yǎng)與生物學(xué)素養(yǎng)第四講生

6、物學(xué)教育相關(guān)的學(xué)習(xí)與教學(xué)理論學(xué)時）【目的要求】1 .概述教育心理學(xué)上的兩大體系的學(xué)習(xí)理論及其教學(xué)上的涵義2 .簡述建構(gòu)主義理論的知識觀、學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀及其對科學(xué)教育改革的影響3 .簡述概念轉(zhuǎn)變的條件及為轉(zhuǎn)變概念而教的教學(xué)原則【教學(xué)重點】1 .教育心理學(xué)上的兩大體系的學(xué)習(xí)理論及其在教學(xué)上的涵義。2 .建構(gòu)主義理論的知識觀、學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀及其對科學(xué)教育改革的影響。 【教學(xué)難點】建構(gòu)主義理論的知識觀、學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)行為主義和認(rèn)知主義的學(xué)習(xí)理論第二節(jié)建構(gòu)主義理論和教育改革第三節(jié)概念轉(zhuǎn)變理論第五講基本教學(xué)技能（2學(xué)時）【目的要求】1 .概述幾種基本教學(xué)技能的目的2 .解釋幾種基本教學(xué)技

7、能的應(yīng)用原則和要點3 能夠在試講中或課堂上運(yùn)用基本教學(xué)技能【教學(xué)重點】1 .幾種基本教學(xué)技能的目的2 .幾種基本教學(xué)技能的應(yīng)用原則和要點【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)導(dǎo)課技能第二節(jié)教學(xué)語言技能第三節(jié)提問技能第四節(jié)講解技能第五節(jié)變化技能第六節(jié)強(qiáng)化技能第七節(jié)演示技能第八節(jié)板書技能第九節(jié)結(jié)束技能第十節(jié)組織教學(xué)技能（課堂組織技能）3 十一節(jié)教師的教學(xué)藝術(shù)第六講 教學(xué)策略（4學(xué)時）【目的要求】1 .簡述概念圖在改進(jìn)生物學(xué)教學(xué)方面的作用2 .指導(dǎo)學(xué)生繪制概念圖，并利用概念圖進(jìn)行評價3 .概述合作學(xué)習(xí)的基本要素及這些要素的含義4 .簡述探究教學(xué)的基本特征和探究活動的基本形式5 .能根據(jù)初中或高中生物學(xué)的某一教學(xué)內(nèi)容，設(shè)

8、計合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方案。6 .能簡述STS的定義、特性及STS教育和傳統(tǒng)教學(xué)的不同點?！窘虒W(xué)重點】1 .概念圖在改進(jìn)生物學(xué)教學(xué)方面的作用2 .繪制概念圖，并利用概念圖進(jìn)行評價3 .合作學(xué)習(xí)的基本要素及這些要素的含義4 .探究教學(xué)的基本特征和探究活動的基本形式5 .STS的定義、特性及STS教育和傳統(tǒng)教學(xué)的不同點【教學(xué)難點】繪制概念圖，并利用概念圖進(jìn)行評價【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)概念圖策略第二節(jié)運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略第三節(jié)探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略第四節(jié) 科學(xué)一一技術(shù)一一社會教育第七講直觀教學(xué)與直觀教具（2學(xué)時）【目的要求】1 .簡述直觀教學(xué)在生物課堂中的作用2 .根據(jù)各種直觀教具的特點，說明如何將它們有

9、效地應(yīng)用在生物教學(xué)之中3 .嘗試正確使用直觀教具，針對一節(jié)課提出選擇直觀教具的方案4 .能根據(jù)簡易直觀教具的特點和制作原理設(shè)計制作1一一 2件生物教具【教學(xué)重點】5 .直觀教學(xué)在生物課堂中的作用2. 根據(jù)各種直觀教具的特點，說明如何將它們有效地應(yīng)用在生物教學(xué)之中3. 嘗試正確使用直觀教具，針對一節(jié)課提出選擇直觀教具的方案4. 能根據(jù)簡易直觀教具的特點和制作原理設(shè)計制作1一一 2件生物教具【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)生物課的直觀教學(xué)和常用直觀教具第二節(jié)簡易生物學(xué)教具的制作第八講現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用（自學(xué)）第九講中學(xué)生物學(xué)實驗學(xué)時）【目的要求】1 .舉例說明生物學(xué)實驗的作用和類型2 .簡述如何做好生物學(xué)實驗教

10、學(xué)的準(zhǔn)備3 .概述編制學(xué)年實驗教學(xué)計劃的依據(jù)和方法，并能夠編制學(xué)年實驗教學(xué)計劃4 .解釋演示實驗教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。試述獲得新知識的演示實驗的教學(xué)特點【教學(xué)重點】1 .生物學(xué)實驗的作用和類型2 .做好生物學(xué)實驗教學(xué)的準(zhǔn)備3.編制學(xué)年實驗教學(xué)計劃的依據(jù)和方法，并能夠編制學(xué)年實驗教學(xué)計劃 【教學(xué)難點】編制學(xué)年實驗教學(xué)計劃的依據(jù)和方法，并能夠編制學(xué)年實驗教學(xué)計劃 【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)中學(xué)生物學(xué)實驗的作用和類型第二節(jié)生物學(xué)實驗教學(xué)的準(zhǔn)備第三節(jié)實驗教學(xué)第四節(jié)演示實驗教學(xué)第十講生物學(xué)教師的備課（4學(xué)時）【目的要求】1. 說出教師備課的特點和一般要求2. 利用概念圖的方法分析教學(xué)內(nèi)容3. 制定一個學(xué)期的中學(xué)生物學(xué)

11、教學(xué)計劃4. 完成一節(jié)生物學(xué)課時的詳細(xì)教學(xué)方案【教學(xué)重點】1 .說出教師備課的特點和一般要求。2. 利用概念圖的方法分析教學(xué)內(nèi)容3. 完成一節(jié)生物學(xué)課時的詳細(xì)教學(xué)方案?！窘虒W(xué)難點】利用概念圖的方法分析教學(xué)內(nèi)容【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)備課是長期的和多要素的任務(wù)第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容的分析 第三節(jié) 教學(xué)計劃的內(nèi)容和格式第十一講中學(xué)生物學(xué)教育評價（4學(xué)時）【目的要求】1. 簡述四種教學(xué)評價的含義以及相應(yīng)的評價類型2. 區(qū)分校標(biāo)參照評價和常模參照評價的主要不同點3. 能依據(jù)自編成就測驗的主要步驟和常見試題的一般命題原則編擬一份單元測驗卷4. 運(yùn)用相應(yīng)的統(tǒng)計軟件或手工的方法進(jìn)行試題分析和測驗分析5. 概述實作評價的類

12、型、步驟和方法【教學(xué)重點】1 .四種教學(xué)評價的含義以及相應(yīng)的評價類型2. 區(qū)分校標(biāo)參照評價和常模參照評價的主要不同點3. 能依據(jù)自編成就測驗的主要步驟和常見試題的一般命題原則編擬一份單元測驗試卷4. 運(yùn)用相應(yīng)的統(tǒng)計軟件或手工的方法進(jìn)行試題分析和測驗分析5. 概述實作評價的類型、步驟和方法【教學(xué)難點】1 .能依據(jù)自編成就測驗的主要步驟和常見試題的一般命題原則編擬一份單元測驗試卷2 .運(yùn)用相應(yīng)的統(tǒng)計軟件或手工的方法進(jìn)行試題分析和測驗分析【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)生物學(xué)教學(xué)評價概述第二節(jié) 教師自編成就測驗一一命題第三節(jié)教師自編成就測驗：閱卷和評價結(jié)果的統(tǒng)計分析第四節(jié)實作評價第十二講生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動與教學(xué)

13、中的安全（2學(xué)時）【目的要求】1 .舉例說明生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動區(qū)別于其他教學(xué)活動的特征2 .概述進(jìn)行生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動的一般程序3 .設(shè)計生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動方案，并論證其可行性4 .提出完善生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動的管理與指導(dǎo)的建議5 .舉例說明生物學(xué)教學(xué)安全的防范措施【教學(xué)重點】1 .概述進(jìn)行生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動的一般程序2 .設(shè)計生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動方案，并論證其可行性【教學(xué)難點】設(shè)計生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動方案【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)中學(xué)生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動2學(xué)時）第二節(jié)生物學(xué)教學(xué)中的安全第十三講中學(xué)生物學(xué)教師的教育研究及專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展（【目的要求】1 .能用教學(xué)科學(xué)研究中常見的方法設(shè)計研究方案2 .嘗試進(jìn)行一項生物學(xué)教學(xué)研究，并撰寫研究報告3 .認(rèn)同當(dāng)代生物學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變【教學(xué)重點】1 .能用教學(xué)科學(xué)研究中常見的方法設(shè)計研究方案2 .嘗試進(jìn)行一項生物學(xué)教學(xué)研究，并撰寫研究報 告【教學(xué)難點】1 .能用教學(xué)科學(xué)研究中常見的方法設(shè)計研究方案2 .嘗試進(jìn)行一項生物學(xué)教學(xué)研究，并撰寫研究報 告【教學(xué)內(nèi)