對聯(lián)的欣賞與寫作

1、對聯(lián)的欣賞與寫作授課教師：福州十八中周華卿教學(xué)目標(biāo):知識與技能:掌握對聯(lián)知識，學(xué)習(xí)擬寫對聯(lián)。過程與方法:掌握擬寫對聯(lián)方法，擬寫對聯(lián)，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族情感，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握擬寫對聯(lián)的方法 教學(xué)難點(diǎn)：提高擬寫對聯(lián)的能力 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程:復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語:二、復(fù)習(xí)有關(guān)對聯(lián)的知識(學(xué)生自由談)(多媒體展示) 三、對聯(lián)的特點(diǎn): (1)字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。(2)平仄相合，音調(diào)和諧。詞性相對，位置相同。(4)句式一致，節(jié)奏相協(xié)。(5)內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。教師總結(jié)：“五講”：字?jǐn)?shù)講相等，字音講平仄，詞語講對仗，句法講

2、對稱,句意講和諧四、對聯(lián)的內(nèi)容特點(diǎn):(1)正對(2 )反對 (3 )串對設(shè)計(jì)說明:通過上一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了對聯(lián)的起源與發(fā)展，基本上掌 握了對聯(lián)的基礎(chǔ)知識，師生一起收集、鑒賞了古今名聯(lián)、趣聯(lián)和福州 地區(qū)的風(fēng)景名勝對聯(lián)。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是對對聯(lián)知識的復(fù)習(xí)回顧， 為下 一個(gè)環(huán)節(jié)“擬寫對聯(lián)”熱身。起到溫故知新的作用。3、擬寫對聯(lián)的方法(教師講解)顧名思義，對聯(lián)就是要“對”和“聯(lián)”。(1)所謂的“對”就是要“平仄相對”、“詞性相對” (2 )所謂的“聯(lián)”就是要聯(lián)系、聯(lián)想。對聯(lián)擬寫的方法一：聯(lián)想法 1、相似聯(lián)想: 2、相對聯(lián)想:3、相關(guān)聯(lián)想:采用聯(lián)想法擬寫對聯(lián)，不能孤立地從單個(gè)詞語上去進(jìn)行聯(lián)想, 著眼于

3、整體把握，既要考慮上下聯(lián)詞語的關(guān)聯(lián)性，也要注意上下聯(lián)句子內(nèi)部詞語之間的粘連性。要充分發(fā)揮聯(lián)想，調(diào)動知識積累，先初步 擬出大致意思，然后根據(jù)對聯(lián)要求調(diào)整結(jié)構(gòu)，潤色詞語。1、先找出近義詞或反義詞，先中心詞后修飾語，先實(shí)詞后虛詞。例如：(教師講解)方位詞應(yīng)以“拆合法”為基礎(chǔ)。拆合法是一種對對聯(lián)的最好用的方法。即把一句按基本節(jié)奏拆成若干個(gè)詞組，分別作對,最后再 把分別對出的詞語組合成一句。 如“掃千年舊習(xí)”，就可拆為“掃一 千年一一舊習(xí)”三段分別對之。實(shí)戰(zhàn)演練 冬去山清水秀, 祖國江山好, 萬里長城乃華夏智慧結(jié)晶, 對聯(lián)擬寫的方法二：化用法也就是靈活變化運(yùn)用詩文名言或者成語典故來制作對聯(lián)的方法。是對對

4、子中難度最大的一種。(1)詩文化用法。例如：惠風(fēng)知心長有意，好雨潤物細(xì)無聲。(2)典故化用法。即化用古代典故，更含蓄深邃地表達(dá)自己的思想感 情。例如：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（蒲松齡自勉 ）對聯(lián)擬寫的方法三：集句法集句成聯(lián)是一種特殊的創(chuàng)作手法，也就是從古今文人的詩詞歌賦中分別選取幾個(gè)有關(guān)聯(lián)的句子，按照對聯(lián)中對仗、平仄等要求組成聯(lián) 句。例如1、采菊東籬下（陶淵明飲酒）種桑長江邊（陶淵明擬古 其九）2、勸君更盡一杯酒（王維渭城曲）？與爾同消萬古愁（李白將進(jìn)酒）實(shí)戰(zhàn)演練 兩岸青山相對出，（李白望天門山）。（李煜虞美人） 執(zhí)手相看淚眼（柳永雨霖鈴

5、）（李煜相見歡） 舉杯邀明月（李白月下獨(dú)酌）（蘇軾水調(diào)歌頭課堂作業(yè):月滿西樓，落花流水寄綿綿相思,（李清照一剪梅）。（李清照聲聲慢）一番晤對古今情。（諸葛亮隆中對） 赤壁泛舟，撫今追昔，客人抒發(fā)無限感慨,（蘇軾赤壁賦） 福州正在創(chuàng)建全國文明城市，現(xiàn)有一下聯(lián)，征集上聯(lián)茉莉飄香香滿美好家園。 學(xué)校正在營造文明、溫馨、和諧校園，以體現(xiàn)人文關(guān)懷。有一佳句 現(xiàn)在向同學(xué)征集下聯(lián)。上聯(lián)：沐浴晨風(fēng)，想想今天該怎樣努力 影視逐漸融入我們的生活，除了豐富我們的課余生活外，也在有形 無形地影響著我們的思考，請根據(jù)影視特點(diǎn)，擬寫一副對聯(lián) 20 08年8月8日,奧運(yùn)會將在北京舉行，今有一佳句向向同學(xué)征集上聯(lián)。下聯(lián)：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想，同享人類和平。課后作業(yè): 1、自擬一副對聯(lián)，要求在上下聯(lián)中嵌入自己的名字。2、請你從“奉獻(xiàn)” “立志”“恒心”等詞語中任選一個(gè)作為話題，寫 一副自勉聯(lián)，不超過20字。話題:奉獻(xiàn)、立志、恒心。設(shè)計(jì)說明:教師通過對擬寫對聯(lián)方法的講解， 具體例子的分析，突出這節(jié)課 的重點(diǎn)，本課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用“拆合法”和“聯(lián)想法”來 擬寫對聯(lián)