可愛的中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、可愛的中國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在反復(fù)品讀的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生抓注重點(diǎn)詞語(yǔ)，從各個(gè)角度交流各自的閱讀感受。把握作者的思想感情,從而以情激情，受到愛國(guó)的啟發(fā)和感染。教學(xué)重難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。2、體會(huì)作者強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程、齊讀課題，導(dǎo)入課文“這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)”學(xué)生讀課題（可愛的中國(guó)）、緊扣課題，尋找句子“課題中，有可愛這個(gè)詞語(yǔ)，首先，讓我們用心快速默讀課文，畫出表示中國(guó)可愛的句子?！保▽W(xué)生一邊讀課文，一邊找書上的有關(guān)句子。）交流：（學(xué)生應(yīng)該找到這3段話不按照順序）句子1:朋友！中國(guó)是養(yǎng)育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你 們有和我一

2、樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。（誰(shuí)能來讀好這句話？ 你從哪些地方可以看出中國(guó)的可愛呢？學(xué)生交流 讀）句子2:中國(guó)民族在很早以前，就造起了一座萬(wàn)里長(zhǎng)城和開鑿了幾千里的運(yùn) 河，這就證明中國(guó)民族偉大無(wú)比的創(chuàng)造力!（誰(shuí)能讀好它？ 你又是從哪些地方感受到中國(guó)可愛的呢？教師小結(jié) 讀）句子3:朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異 的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代 替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀, 明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！ 這時(shí)，我們的民族就可以無(wú)愧色地立在人類 的面前，而生育我們的母親，也

3、會(huì)最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地 攜手了。（ 一起讀好這段話。）三、自讀感悟，圈畫句子“剛才，大家用心讀了課文，找了描寫中國(guó)可愛的句子。這些文字，都是70年前方志敏在監(jiān)獄中寫的。那么，70年前的中國(guó)是一幅怎樣的情景呢？” 請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}再用心快速默讀課文， 畫出有關(guān)句子。（學(xué)生自由讀課文 并找出 有關(guān)句子）四、介紹圖片，了解背景遵循“文字畫面文字”原則，老師向大家介紹70年前中國(guó)的情況。（讓學(xué)生先讀課文找句子，再播放錄象，老師介紹圖片，再讓學(xué)生交流）五、精讀感悟，組織交流好的，我們來交流一下70年前中國(guó)的情況，也就是書中寫到的中國(guó) （板書: 目前）的情況。（不按照順序）段落1:第2小

4、節(jié)（只要學(xué)生講到，全部先出示）聽著！朋友！母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀！她似乎在罵著:“難道我四萬(wàn)萬(wàn)七千萬(wàn)的孩子，都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，- 天到晚地睡著不醒嗎？難道他們不知道用自己的偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭(zhēng)嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來，把母親也 裝飾起來，成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？ ”朋友，聽 到?jīng)]有母親哀痛的哭罵？是的，是的，母親罵得對(duì)，十分對(duì)！我們不能怪母親好 哭，只怪得我們之中出了敗類，自己壓抑自己，眼睜睜地望著我們這位挺慈祥美 麗的母親，受著許多無(wú)謂的屈辱和殘暴的蹂躪！這真是我們做孩子們的不是了, 簡(jiǎn)直

5、連一位母親都愛護(hù)不住了?。?個(gè)“難道？”變顏色，你從4個(gè)難道了解到了什么？學(xué)生交流母親似乎在罵什么？ 讀學(xué)生交流）（你還從哪里看出當(dāng)時(shí)的情況？具體是從哪些地方感受到的？讀）段落2:第3小節(jié)（只要學(xué)生講到，全部先出示）朋友，從崩潰毀滅中，救出中國(guó)來，從帝國(guó)主義惡魔生吞活剝下，救出我們垂死的母親來，這是刻不容緩的了。但是，到底怎樣去救呢？我想，欲救中國(guó)民 族的獨(dú)立解放，決不是哀告、跪求、哭泣所能濟(jì)事，而是喚起全國(guó)民眾起來斗爭(zhēng),都手執(zhí)武器，去與帝國(guó)主義進(jìn)行神圣的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)，將他們打出中國(guó)去，這才是中國(guó)惟一的出路,也是我們救母親的惟一方法，你們說對(duì)不對(duì)呢?（1、讓我們來看這一句。齊讀。交流（抓“刻不

6、容緩”）聽聶耳在國(guó)歌中 寫到的播放國(guó)歌部分2、聽到雄壯激昂的國(guó)歌，你會(huì)怎樣去讀好下面的話呢?3、如果你是當(dāng)時(shí)一個(gè)有血有肉的中國(guó)人，你會(huì)怎樣做？學(xué)生交流 抓住兩 個(gè)“惟一”段落3:第4小節(jié)開頭:不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒有一 個(gè)光明的前途呢？（只要讀讀就可以了）在這個(gè)過程中，隨機(jī)完成板書：（屈辱 ）（白色）六、感悟?qū)恚で槔首x70 年前的中國(guó)江山破碎，國(guó)弊民窮，盡管方志敏在監(jiān)獄中受盡了苦難,但是他對(duì)中國(guó)的（板書：將來）來還是充滿了希望，你們找到了那一大段話了嗎?能用齊聲朗讀讀給老師聽嗎？（學(xué)生齊讀）出示段落：“朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都

7、是日新 月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健 將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧， 友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之 悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！這時(shí)，我們的民族就可以無(wú)愧色地立 在人類的面前，而生育我們的母親， 也會(huì)最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親 平等地?cái)y手了?！保?、誰(shuí)來談?wù)勛x了以后的初步感受?2、歡歌、笑臉、富裕、康健、智慧、友愛、生之快樂、明媚的花園”變顏 色，我們來讀讀這些詞語(yǔ)，你的心情怎樣？你知道這些詞語(yǔ)都是表示什么的呀?（學(xué)生交流）3、“悲嘆、哭臉、貧窮、疾苦、愚昧、仇殺、死之悲哀、凄涼的荒地”變顏 色，我們?cè)賮碜x讀這些詞語(yǔ)，你的心情怎樣？這些詞語(yǔ)又都是表示什么的呀?4、8個(gè)“代替了”變顏色， 當(dāng)一切美好的事物代替了丑陋的事物，那時(shí)候 的中國(guó)會(huì)是一個(gè)怎樣的中國(guó)？（學(xué)生交流）5、（引讀）“活躍的創(chuàng)造、日新月異的進(jìn)步” 我們民族就可以而生育我們的母讀）相機(jī)完成板書：（歡歌 ）（紅色）七、感悟自信，照應(yīng)開頭方志敏說這段話的時(shí)候，充滿了自信。（出示最后一節(jié)，從“自信”這個(gè)詞語(yǔ)你看出什么？（學(xué)生交流） 是的，這種自信，來自于方志敏對(duì)祖國(guó)母親愛讓我們?cè)贊M懷深情地讀讀第一小節(jié)。老師小結(jié)。（板書：深沉、執(zhí)著）再讀課題。八、激情總結(jié)，與話訓(xùn)練。1、播放閱兵式和兒童成長(zhǎng)錄象2、請(qǐng)學(xué)生介紹近幾年中國(guó)的成就3、寫話訓(xùn)練4、學(xué)生交流5、老