初中音樂：中國民歌-

1、初中音樂新課程標準教材音樂教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級：任課教師：音樂教案/初中音樂4編訂：XX文訊教育機構(gòu)初中音樂教案文訊教育教學(xué)設(shè)計中國民歌一教材簡介：本教材主要用途為學(xué)習(xí)音樂可以提高氣質(zhì)與生活品位，社會上對學(xué)音樂的人最常見的評價是有氣質(zhì)有品位，學(xué)習(xí)音樂可以提高想象力，音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，本教學(xué)設(shè)計資料適用于初中音樂科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學(xué)使用。i中國民歌安徽蚌埠張公山中學(xué) 王曉琴年級：初中一年級課時：二課時教學(xué)內(nèi)容和目的：1、介紹中國民歌的種類及音樂風(fēng)格。2、欣賞云南、四川兩種不同風(fēng)格

2、的民歌。3、讓學(xué)生初步了解部分中國民歌的概況，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化，熱愛家園，建設(shè)家園的崇高思想。教材分析：中國民歌是勞動人民集體創(chuàng)作的一種藝術(shù)形式，它在人們一代代口頭相傳中，不斷得到加工與完善。初中音樂教案文訊教育教學(xué)設(shè)計民歌的音樂語言簡明洗練，音樂形象鮮明生動，表現(xiàn)手法豐富多彩，是我國民族民間音樂寶庫中重要的組成部分。由于我國幅員遼闊，民族眾多，各民族各地區(qū)的民歌浩如煙海，各具特色，民歌體裁形式大體可歸納為如下表格：（僅列舉我國兩個地區(qū)）放馬山歌民歌體裁音樂特點音樂風(fēng)格（云南民歌）這是一首流行于云南，反映牧童生活的著名山歌?！吧礁琛?一般指勞動人民在山野、田間牧場即興抒發(fā)思想感情的民歌

3、。它生動地反映了放馬人熱愛生活的樂觀情趣。歌中的襯詞及吆喝聲，表現(xiàn)了牧童活躍和歡快的情緒，富有濃郁的生活氣息。川江船夫號子民歌體裁音樂特點音樂風(fēng)格（四川民歌）長江流經(jīng)四川境內(nèi)的部分叫“川江”第4頁共7頁初中音樂教案文訊教育教學(xué)設(shè)計“勞動號子”亦稱“號子”是和勞動節(jié)奏密切結(jié)合，帶有呼號的民間歌曲。是由平水號子、見灘號子、上灘號子、拼命號子等八首號子聯(lián)綴而成的。川江船夫號子中的平水號子節(jié)奏平衡、舒展，旋律悠揚動聽，是船夫們在平靜江面上勞動呼號的民間歌曲。教學(xué)重點：中國民歌的體裁，種類及分布。教學(xué)難點：中國民歌的音樂風(fēng)格教學(xué)方法：利用電教設(shè)備進行欣賞后，展開比較討論。教學(xué)用具：中國地圖、電視機、放像

4、機、鋼琴。教學(xué)過程：如下圖表：啟發(fā)引入教學(xué)文訊教育教學(xué)設(shè)計師生問好。教師：你們曾經(jīng)去過云南、四川嗎？學(xué)生：沒有教師：好，讓我們隨著電視畫面去進行一次有趣的旅行，聽一聽上述幾個地區(qū)當?shù)氐拿穹配浵瘢撼鍪局袊貓D。錄像畫面1、云南地區(qū)的風(fēng)光。2、云南民歌放馬山歌的演唱。教師解說1、現(xiàn)在我們旅游的第一站是云南地區(qū)。2、隨鏡頭介紹畫面內(nèi)容。講解分析第6頁共7頁初中音樂教案文訊教育教學(xué)設(shè)計1、介紹云南地區(qū)的地理位置，當?shù)厝嗣裆盍?xí)俗，語言特點。分析講解“云南民歌”的音樂風(fēng)格。錄像畫面1、四川地區(qū)的風(fēng)光2、四川民歌：川江船夫號子教師解說1、現(xiàn)在我們旅游的第二站是四川。2、隨鏡頭介紹畫面內(nèi)容。講解分析1、介紹四川境內(nèi)部分的“川江”位置以及當?shù)厝嗣裆盍?xí)俗，語言特點。2、分析講解川江船夫號子的音樂風(fēng)格。概述總結(jié)初中音樂教案文訊教育教學(xué)設(shè)計1、出示民歌歸納表格，概述本課內(nèi)容。2、簡述民歌的作用，民歌在祖國歷史文化中的地位，