5.古詩二首《風》《江上漁者》教學設(shè)計

1、課文5、古詩二首風江上漁者教學目標:1、認識12個生字，會寫6個生字，會認6個生字。2、理解詩意，背誦課文，體會作者抒發(fā)的感情。3、體會作者對風的喜愛，對勞動人民的同情。 教學重、難點：重點：正確讀寫本課生字。難點：體會作者在古詩中抒發(fā)的感情。教學準備: 生字卡片，課文幻燈片。教學安排： 3課時 教學過程:第一課時、我們來猜一個謎。解落三秋葉，能開二月花，過江千尺浪，入竹萬竿斜， 謎底是什么？、借助拼首讀古詩。1、教師范讀。2、學生自由讀。3、指名讀，標出本課生字。三、學習生字。1、讀音。“能“的聲母是“是“ N ”。N ”不是“ L”，“浪”的聲母是“ I”不“詩”讀“ sh 1不讀2、字形

2、。重點指導寫和記:“厶匕”冃匕、“浪”、“萬”、“斜”。3、巧記。能：殘云（）遮“月”匕”重疊，神通廣大。 浪：狼旁一狗（），大水（）沖走。萬：方字脫帽數(shù)不清。斜：多“余”“”二點（）。四、理解詩意 1、體會詩意能夠使秋天的葉子飄落下來，能讓二月的鮮花開放。通 過江面能掀起很高的波浪，進入竹林能使竹竿斜。作者通過寫風表現(xiàn)出的不同情形，把風當著人寫，表達作者對風的喜愛之情。2、鞏固 背誦課文。書寫生字。板書設(shè)計:三秋葉二月花千尺浪萬竿斜第二課時、檢查復習指點學生背“風”，師生共同評議。二、學習江上漁者1、借助拼首讀古詩。(1) 教師范讀。(2) 學生自由讀。(3) 標出讀文生字。2、學習生字。(

3、1)讀準字音“漁“整體認讀音節(jié)，讀“ y U ”?！罢摺弊x翹舌音?！爸邸弊x“ zh ou ”，不讀 “ zou ”(2)識記字形“漁”左右結(jié)構(gòu)，左小右大?！爸邸敝笇懝P順。(3)巧記漁：“魚”兒游到水()后頭。舟：船邊少了 “幾” “口”人。3、理解詩意。在這一帶走過的人。江上漁者：漁者，打魚的人。江上打魚的人。 江上往來人但愛鱸魚美只喜歡鱸魚的味道鮮美。你看江中那只小小的魚船。出沒風波里在風浪中會兒看得見，一會兒看不見。多么驚險啊!4、體會詩情:從詩中可以看出作者對勞動人民的同情。第三課時、給加點的字選擇正確的讀音打上“”古詩(sh i Si)能(I engn eng)竿（g an二、填空g

4、 on三秋（二月（千尺（萬竿（、比一比，再組詞。萬（糧（）四、把詩句補充完整。方（浪（）二月花。）三秋葉，）萬竿斜。（）千尺浪，五、課后習題 1、讀、背: 朗讀課文。背誦課文。2、填:葉（）二月（三秋千尺（）萬竿（六、知識拓展1、近義詞:三秋秋天風波一一風浪2、反義詞:入出能一-否愛一-恨3、多音字:出一-沒里夕、ji日解放） 解 ji e （解送）落Ixi e （渾身解數(shù)）4、照樣子，填一填。I彳0 （降落）I co （落枕）（丟三落四）(n ) (I )能浪(X )斜m d（沒有）沒mb（出沒）(zh )舟5、給下列詩句的詞選擇正確的解釋。1、“過江千尺浪”千尺高的浪這句中的“千尺浪”很高的浪2、“但愛鱸魚美”只“但”得意思是（但是這句中少年智則國智，少年富則國富