《畫家鄉(xiāng)》教學設計

1、24畫家鄉(xiāng)【教學目標】1、認識“寬”、“蝦”等12個生字，會寫“貝”、“原”等6個字。2、朗讀全文，背誦自己喜歡的部分。3、在老師的指導下，描畫自己的家鄉(xiāng)?！菊n時安排】兩課時【教學準備】多媒體課件、生字卡片【教學過程】第一課時【課時要點】1.認識“寬”、“蝦”等12個生字，會寫“貝”、“原”等6個字。2. 借助拼讀正確朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。、導入學習1. 你的家鄉(xiāng)在哪兒呢？喜歡嗎?2.你想把自己的家鄉(xiāng)畫給大家看看嗎？板書課題24、畫家鄉(xiāng)3. 我們先學一學課文中的小朋友是怎樣用畫筆，向我們介紹家鄉(xiāng)的?說明：由學生的生活實際出發(fā)，拉近生活與學習的距離，體現(xiàn)學為所用，即學習 有明確的目的。二、

2、初讀課文1. 媒體出示:1. 借助音節(jié)讀準字音。2. 同桌或小組內(nèi)互相讀課文3. 讀后標出自然段。說明：這一過程除訓練學生把課文讀正確外，還培養(yǎng)學生的合作、互助意識-學生借助他人的幫助，在合作中形成能力。3.檢查反饋學生初讀課文后的識字情況:(1) 內(nèi)容: 媒體出示生字，指名讀一讀，做小老師帶大家讀。寬蝦腳撿貝殼原奔密匹市樓 出示詞語讀 寬廣蝦赤著腳撿貝殼平原奔跑又綠又密一匹馬城市樓房形式：可指名讀、可開火車讀 說明：學生初讀課文，教師不宜提出過多過難的要求，本階段初讀課文，提出“標 上小節(jié)號，認讀生字”的基本要求，這也是語文學習習慣的養(yǎng)成訓練。2. 指名分節(jié)讀課文，邊聽邊思考：課文寫了哪些小

3、朋友畫家鄉(xiāng)？他們的家鄉(xiāng)分別 在哪里?3. 交流媒體出示圖片找出相應的自然段，并說一說誰的家鄉(xiāng)在哪里?三、研讀課文(一)重點學習第二段，指導感悟1. 抓住美的景色，指導觀賞 媒體出示圖片: 圖上畫的是什么地方？有什么景物？小朋友在干什么？你喜歡嗎2. 抓住美的語言，朗讀感悟(1)(2)老師配樂朗讀，學生看圖欣賞，整體感受語言的美。范讀課文，學生劃出最喜歡的句子讀一讀，說說喜歡的理由。(3)學生自由朗讀，數(shù)數(shù)有幾句話，每句寫什么?指導朗讀重點詞句。媒體出示: 他畫的海那么藍，那么寬。點出紅字“那么”朗讀體會對大海的喜愛?！耙凰宜摇?“裝滿”要重讀，說明魚蝦很多。3. 看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng)。4. 師生

4、共同總結(jié)學習的方法，媒體出示:讀文一一看圖解說說明：根據(jù)課文特點，以插圖設計教學主線，因為課文插圖是為了幫助學生理解 課文內(nèi)容，增加課文的形象性而精心繪制的。 利用插圖來組織教學，符合學生的 心理，體現(xiàn)課堂教學的形象性、情感性、創(chuàng)造性。（二）小組合作學第三段 運用媒體出示的學習方法小組學習1. 看圖：圖上畫的是什么地方？有什么景物？小朋友在做什么?2. 讀文：自由讀一一聽同學讀一一找好詞好句反復讀一一小組齊聲表演讀。3.解說：看圖，用自己的語言解說圖畫。四、復習鞏固1. 出示要寫的字指導認讀。2. 針對寫字中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象進行指導，觀察每個字在田字格中的位置。站格不當：“頂天立地”、“縮在格中

5、像螞蟻”。指導寫好“男、貝”。比例失調(diào)：偏旁占得位置太大，影響字體美觀。指導寫好“愛、蝦”。筆畫錯誤：增減筆畫，改變筆畫。指導寫好“原”（不要多加一點）、“跑”最后 三筆是橫折、橫、豎彎鉤、不是橫折鉤、豎彎鉤。3. 教師示范，學生書寫，提示學生注意筆順。4. 展示學生作品，寫得好的獎勵一顆小星星貼在成長記錄冊上 融書寫、觀察、評價于一體，提高學生識字能力?！景鍟O計】那么那么大海濤濤山山山里24畫家鄉(xiāng)第二課時【課時要點】1理解課文內(nèi)容。正確、流利、有感情朗讀課文。2. 在老師的指導下，描畫自己的家鄉(xiāng)。、復習導入上節(jié)課的生字寶寶又到我們班做客了，你還認識他們嗎?1. 開火車讀生字新詞。2.小小擂

6、臺賽：男女生各找一名學生比賽認讀生字， 其它同學做評委，看誰能當 上小擂主。說明：以生動的形式，激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生主體意識。、研讀課文 1.朗讀第一、第二、第三自然段，回憶學習第二、第三段的方法。2. 媒體出示: 看圖一一讀文一一看圖解說 在第四、五、六節(jié)中選擇自己喜歡的一節(jié)自學3. 交流學習情況（1）看圖說話。（2）表演朗讀喜歡的句子。（3）自學相同段落的同學齊讀整段。完成口頭練習：（媒體出示）的家鄉(xiāng)在。他畫的那么。還有，那個孩子3. 媒體出示 讀讀說說 他畫的海那么藍，那么寬。他畫的平原那么平坦，那么寬廣。）那么（），那么（）。學生讀句子、說句子。說明：前一節(jié)課已經(jīng)學習了第二、三自然段，并總結(jié)學習方法，同時運用這一方 法學習了第三節(jié)。因為已經(jīng)有了基礎，所以讓學生選擇喜歡的一節(jié)來自學， 既能 掌握一種學習方法，又能培養(yǎng)學生自主學習的能力。三、復習鞏固 1.看圖背誦。2.看文聽老師朗誦。3. 傾聽同學背誦，回憶印證。4. 背誦自己喜歡的部分。四、拓展練習 1.讀課文，說一說（有能力寫的可以寫一寫）媒體出示:濤濤的家鄉(xiāng)在（），他畫的海（山山的家鄉(xiāng)在（。，他畫的山（。，水（）。平平的家鄉(xiāng)在（。，她畫的平原（青青的家鄉(xiāng)在（），她畫的草原（京京的家鄉(xiāng)在（。，他畫的城市（平平24畫家鄉(xiāng)平原2.數(shù)一數(shù)，分一分（語文課堂作業(yè)本第 3題）