《看云識(shí)天氣》教案x

1、看云識(shí)天氣教學(xué)設(shè)計(jì)示例一、教學(xué)目標(biāo)（）知識(shí)目標(biāo)I .理解恰當(dāng)?shù)谋扔鲗?duì)說明事物特征的作用。2.復(fù)習(xí)分類說明的方法。3 .進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固有關(guān)說明順序的知識(shí)。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)觀察能力和積累語言的能力。（三）情感目標(biāo)1.培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)精神。2 .體會(huì)諺語這種語言的形式美。二、重點(diǎn)？難點(diǎn)重點(diǎn)：打比喻、分類別的說明方法。難點(diǎn)：1.比喻、擬人、排比、對(duì)比、引用等大量修辭方法的運(yùn)用及作用。2.課文的主體部分，即怎樣看云識(shí)天氣這部分，由于云層、光彩的種類繁多，變化復(fù)雜, 學(xué)生一時(shí)難于分辨，所以這一部分也是本次教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。三、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.進(jìn)行說的比賽，其中還可以培養(yǎng)觀察能力。2 .聽音樂

2、，描述可能出現(xiàn)的畫面。3.分小組討論，進(jìn)行制表。4 .搜集有關(guān)識(shí)別天氣的諺語，班上交流，并建立一個(gè)小天氣預(yù)報(bào)站。四、教學(xué)步驟導(dǎo)入新課先放一段音樂，請(qǐng)同學(xué)們描述一下畫面：陰云密布，狂風(fēng)大作，大雨點(diǎn)砸在盆上叮當(dāng)響,人們四下奔跑的聲音，雞鴨亂叫聲。從這段描述中，我們看到的是暴雨來臨時(shí)的場(chǎng)面，由什么的變化引起了雨的到來？對(duì)，是云、風(fēng)的到來引起的，所以說，云的變化就能暗示天氣變化。（訓(xùn)練學(xué)生聽、說的能力和想像力）今天，我們就來學(xué)習(xí)講述云和天氣關(guān)系的課文 看云識(shí)天氣。（）明確目標(biāo)1.理清作者的寫作思路。2 .理清如何看云識(shí)天氣。3 .打比喻、分類別的說明方法。（二）整體感知本文是一篇事理說明文，具體、生動(dòng)

3、地介紹了云的形態(tài)、 變化及云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，說明了怎樣看云識(shí)天氣。（三）教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)提問（1）從題目上看，這是說明什么的文章?說明云和天氣關(guān)系的文章。（2）從題目上看，你還能讀出什么來?體裁說明文，說明順序：邏輯順序2.讀課文，第1段老師范讀，第2段全班女生齊讀，第3、4兩段分別由兩名女同學(xué)朗讀, 第5段、第6段分別由兩名男生朗讀，第 7段全班男生齊讀。3 .劃分段落，概括段意。第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌”，從而說明為什么可以看云識(shí)天氣。第二部分（第2 6段）：具體介紹云的形態(tài)變化，云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，從而說 明怎樣看云識(shí)天氣。第三部分（第7段）:說明看

4、云識(shí)天氣的意義和局限性。4 這樣分段,體現(xiàn)了什么說明順序?邏輯順序（由現(xiàn)象到本質(zhì)）。5.閱讀第1段，回答下面各題。（I）這段的結(jié)構(gòu)是怎樣的？（總分總）(2)如何分層?第一句是第一層，最后一句是第三層，中間是第二層。(3) 第一段中哪些內(nèi)容照應(yīng)“姿態(tài)萬千”，哪些內(nèi)容照應(yīng)“變化無常”？“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群， 來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔 馬”這些內(nèi)容與“姿態(tài)萬千”相照應(yīng)?！八鼈冇袝r(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆”這 些

5、內(nèi)容與“變化無?！毕嗾諔?yīng)。6分組討論制表，把同學(xué)們分成三個(gè)組，第一組閱讀第3段，討論并制出晴天云彩簡(jiǎn)表；第二組閱讀第 4、5段，討論并制出雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表；第三組閱讀第6段，討論并制出云彩識(shí)天氣簡(jiǎn)表7 .同學(xué)交流如何看云識(shí)天氣。由多媒體演示云和天氣的變化，并伴隨音樂，同學(xué)們看著畫面進(jìn)行復(fù)述。9.再速讀課文，回答下列問題。(1)云，這些云低而厚密，是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆,"卷云、卷積云、積云、高積云是天氣晴朗的象征；卷層云、高層云、雨層云，積雨 ”這是什么說明方法？說明方法是分類別。(2) “有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著”這 是什么說明方法？說明方法是打

6、比方。10 .本文的說明方法是分類別、打比方，在文中找出例子來。運(yùn)用打比方的說明方法的句子有:(I)有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒, 像河川，像雄獅，像奔馬(2)云就像是天氣的“招牌”。(3)卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷 云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波。(4) 還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。(5) 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。(6) 隔著云著太陽和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。分類別：光彩有暈、華、虹、霞。（四）總結(jié)、擴(kuò)展這篇課文緊扣題目進(jìn)行說明，層次十分清晰：首先說明春云可以

7、識(shí)天氣。因?yàn)樵坪吞鞖庾兓年P(guān)系十分密切，云是天氣變化的“招牌”。再說怎樣看云識(shí)天氣。這是全文的重點(diǎn)，寫得詳細(xì)、縝密，從高層云依次說到低層云，從象征晴朗天氣的云，依次 說到帶來暴風(fēng)雨的云，又從云的形態(tài)特點(diǎn)和天氣變化的關(guān)系，再說到云的光彩和天氣變化的關(guān)系。在說明中，從現(xiàn)象入手，進(jìn)而觸及事物的本質(zhì)。云的形態(tài)和光彩是現(xiàn)象；云和天氣變 化的關(guān)系，就是本質(zhì)。云的種類很多，但說明層次不亂，先說什么，再說什么，后說什么， 有助于把“春云識(shí)天氣”的事理說清楚。最后畫龍點(diǎn)睛，說明看云識(shí)天氣的目的、方法和注 意事項(xiàng)。擬題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。閱讀課文的最后一部分，即最后一段分組擬題，互作答案。結(jié)尾總結(jié)全文、點(diǎn)題，同時(shí)說明了看云識(shí)天氣的局限性。（五）布置作業(yè)在課外，練習(xí)看云識(shí)天氣。試著根據(jù)天空中的