幼兒園大班游戲教案

1、 1 / 11 xxxx游戲教案 1、大班角色游戲： 旅游團 活動目標(biāo)： 1、加幼兒有關(guān)旅游知識的了解，促進幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。 2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。 活動準(zhǔn)備： 服裝、帽子、票子、xx、食品、包等。 活動過程： 一、引出主題： 1、師： 你和爸爸媽媽出去旅游過嗎？除了你們一家，還有誰也在旅游？你們和其他人不認(rèn)識怎么會在一起旅游？旅游團里除了游客還有誰？導(dǎo)游負責(zé)干什么？司機呢？ 2、師： 春天快到了，旅游的好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。 二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。 1、旅游前要做些什么準(zhǔn)備？（去旅行社報名，買好旅游時所需

2、要的物品，準(zhǔn)備好背包） 2、旅行社要為游客安排好司機、導(dǎo)游以及旅游時的路線等。 旅行社接待員兩名，導(dǎo)游一名，司機一名。 2 / 11 其余游戲組自選負責(zé)人，自由組合進行游戲。 四、幼兒游戲： 1、重點指導(dǎo)： 指導(dǎo)旅行社的旅游報名登記工作，啟發(fā)接待員應(yīng)向游客介紹有哪些旅游路線？什么時候報名？要帶哪些東西？ 2、幫助導(dǎo)游進行自身形象的包裝。（如： 戴上鴨舌帽、隨身帶xx、包等） 3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準(zhǔn)備。 五、游戲評價： 1、重點評價旅行社的開展情況： 接待員的接待情況？導(dǎo)游的介紹？游客的參與情況 2、幼兒分組快速整理游戲材料。 8、xx創(chuàng)新xx游戲：

3、 泡泡變圖畫 【活動目標(biāo)】 1、喜歡玩圖形添畫的游戲。 2、培養(yǎng)動手操作能力。 3、能根據(jù)圖形特征，盡可能多地添畫出各種物體?！净顒訙?zhǔn)備】 1、泡泡水 2、課件“小熊吹泡泡” 3 / 11 3、音樂磁帶： 小鳥飛吹泡泡輕音樂 4、幼兒操作材料： 圓形泡泡板每人一張畫有圓形的卡紙一張大卡紙一張大小不一的圓形卡片若干彩筆若干【活動過程】 一、開始部分 播放音樂小鳥飛，教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛動作進入活動室，圍成一個大半圓。 二、基本部分 1、教師和幼兒一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形狀等特征。（教師出示泡泡水）這是什么？（泡泡水）現(xiàn)在老師吹泡泡，你們追泡泡，看看老師吹的泡泡是什么樣子的。

4、（老師吹泡泡，幼兒追泡泡。） 告訴老師，泡泡是什么樣子的？（幼兒自由表現(xiàn)。） 2、游戲： 吹泡泡 教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導(dǎo)幼兒說出向里走，泡泡慢慢變小；引導(dǎo)幼兒說出向后退，泡泡慢慢變大。 3、觀看課件“小熊吹泡泡”，引導(dǎo)幼兒想象一個泡泡會變成什么。 今天，小熊也來和我們一起吹泡泡，小朋友，請看大屏幕（教師播放課件，小熊坐著吹出了一個圓圓的泡泡）小熊吹出了幾個圓圓的泡泡？（一個）（教師引導(dǎo)幼兒大膽說出一個泡泡會變成什么。） 4、幼兒每人一張泡泡板想象并添畫，用一個泡泡添畫成自己喜歡的東西。 5、展示幼兒作品。（鼓勵幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品。） 4 / 11 6、繼續(xù)觀看課件“小熊

5、吹泡泡”，引導(dǎo)幼兒想象兩個泡泡、許多泡泡會變成什么。 7、幼兒分組操作（播放輕音樂） （請幼兒發(fā)揮想象，用一個或幾個泡泡添畫成自己喜歡的東西。） 8、作品展示。（把幼兒作品放到實物投影儀下，進行展示，并鼓勵幼兒大膽說出哪些圖畫是自己變出的。） 三、結(jié)束部分 幼兒聽音樂吹泡泡到外面去吹泡泡。 9、大班創(chuàng)新xx游戲教案： 花樣玩繩 活動目標(biāo)】 1、體驗一物多玩的樂趣。 2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。 3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。 【活動準(zhǔn)備】 幼兒準(zhǔn)備： 請家長幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗，了解不同繩子的特點。 教師準(zhǔn)備： 提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線

6、繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。 【活動過程】 （一）謎語導(dǎo)入： 5 / 11 謎語： 綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？ （二）擴散思維活動： 談話，你見過的繩子？ 1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說） 2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次出示不同的繩子） 3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。 （三）通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗合作的樂趣。 1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織

7、毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說出： 一人玩、兩人玩或多人玩） 2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？ （引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如： 翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等） （四）展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。 1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。 2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。 6 / 11 （五）概括總結(jié)、拓展知識。 教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如： 毛線可以編織；草繩可以做成精美的工

8、藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國結(jié)；其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧！ （六）激發(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作，沒有朋友會很孤單的。 師： 孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友） （七）活動結(jié)束： 繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧！ 【活動反思】 優(yōu)點： 1、選材生活化。綱要中提出： 孩子們的探索活動應(yīng)用身邊的事物開始。 本活動的內(nèi)容、材料來源于生活，有效的利用了繩子。結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍

9、生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準(zhǔn)備，但孩子們興趣昂然，同時體驗了合作的樂趣。 2、環(huán)境寬松化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題操作尋找解決問題經(jīng)驗升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。 7 / 11 為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗了自主的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動意識。 3、材料豐富化。本活動的材料繩子，看似簡單其實蘊涵了豐富的內(nèi)容，它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同，我們提供了大量的繩子種類及輔助材料，既避免了幼兒操作時的爭搶，又提供了充分自主選擇

10、、探索的機會。 缺點： 由于所準(zhǔn)備的輔助材料有限及幼兒動手能力的限制，導(dǎo)致幼兒想創(chuàng)新的一些具有難度的物品未制作出，今后在進行此類教學(xué)活動時，應(yīng)盡量給幼兒提供充足的輔助材料，平時也要注重對孩子進行操作方面的練習(xí)，使幼兒的探索欲望得到充分滿足。 10、xx創(chuàng)新xx游戲： 誰能代替它 活動目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力，感受“代替”的重要作用。 2、養(yǎng)成遇事動腦思考，靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備 磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干；投影儀 活動過程 1、談話： 寶貝們，今天天氣這么好，我們一起去郊游吧。放音樂郊游師幼一起做律動進活動室。 2、郊游時撿到一個小鐵桶，談話： 咦，這是什么呀？是用來干

11、什么的？（裝油漆的）噢，原來是人們用完油漆后剩下的，那你們想一想，我們可以用這個小桶做什么呢？（當(dāng)水桶、板凳、垃圾桶、魚缸等）讓幼兒自由想象發(fā)言，教師小結(jié)。 8 / 11 3、談話： 小朋友們可真聰明能想出這么多好方法，對了，剛才我聽說開心班的小朋友在郊游時也遇到了幾個難題，不如我們先去幫一幫他們吧？ 出示圖片 (1)郊游時撿到了很多柴火，把它們分成兩堆，可是只有一根繩子，想把繩子分成兩段，可是沒帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢?（用瓦片、玻璃片、磚頭等） (2)有了柴火，飯一會就做好了，可是又遇到新的難題了： 沒有筷子，怎么吃面條呢？（竹簽，樹枝等） (3)吃完飯了，搭個帳篷休息一會兒吧，困難又

12、來了： 沒有錘子，怎樣釘釘子呢？（讓幼兒仔細觀察，多動腦，發(fā)揮想象，多想辦法。） 4、剛才我們幫了開心班的小朋友，他們可高興了，還說謝謝你們呢，你們高興嗎？走，我們接著去郊游吧。聽音樂，做律動繼續(xù)去郊游。 5，音樂止，問： 孩子們，你們累嗎？休息一會吧？可是沒有板凳怎么辦呢？找個東西來代替它吧？讓幼兒自己在活動室找東西代替。 6、交談： 你用什么代替了板凳？ 7、孩子們，休息好了，我們接著去玩吧，出活動室，結(jié)束。 11、xx創(chuàng)新xx游戲： 小螞蟻和xx 活動目標(biāo) 9 / 11 1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。 2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。 3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)

13、計能力，從中體驗創(chuàng)新操作的快樂。 活動準(zhǔn)備 1、有關(guān)于小螞蟻和xx的課件。 2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。 （最好是半個xx）。 3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。 活動過程 一、組織幼兒認(rèn)識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。 1、結(jié)合課件（小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮），讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。 2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么？ 過渡： 你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎？ 課件展示小螞蟻： 小朋友，我用它制作了很多好玩、好用

14、的物品，你們也快動手做一做吧！ 二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。 1組： 利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。 10 / 11 2組： 利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。 3組： 利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。 三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。 四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時對幼兒作品的肯定。 五、課件展示小螞蟻： 小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？組織幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。（切、掰、摔、壓、踢、踩） 六、對幼兒進行講衛(wèi)生的教育。（垃圾放到垃圾桶里） 12、xx智力游戲教案蔬菜市場 活動目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)對學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識。 2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒交往能力。 活動準(zhǔn)備： 各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替） 活動過程： 1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征，了解交易的方式。 2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配角色。（營業(yè)員、顧客）