體育聽課記錄

1、連續(xù)前滾翻執(zhí)教者：潘鵬單位：團(tuán)風(fēng)小學(xué)2014年 12 月 12 日 上午第三節(jié)二年級 (2) 班聽課人：汪靜一、準(zhǔn)備部分1、整隊(duì)，師生問好。2、熱身運(yùn)動：a、圍繞操場跑步兩圈，b、頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹部運(yùn)動、跳 躍運(yùn)動、前后壓腿運(yùn)動、手腳腕關(guān)節(jié)運(yùn)動。3、宣布教學(xué)內(nèi)容連續(xù)前滾翻4、師讓生在墊子前面站立，后讓學(xué)生坐在墊子上。二、新課教學(xué)內(nèi)容1、教師示范前滾翻動作2、教師講解、示范，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，每生一墊，前后擺動，兩手抱小腿： 團(tuán)身滾動抱小腿撐地。3、學(xué)習(xí)前滾翻，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生練習(xí)前滾翻。4、糾正動作，用頭的后部，蹬腿收腿、低頭團(tuán)胸。5、連續(xù)前滾翻(下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿)講解示范，

2、學(xué)生展示動作、練習(xí)挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻。6 教師再次糾正動作: 下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿。6、教師小結(jié)：通過以上的練習(xí)，同學(xué)們終于完成了任務(wù)，同學(xué)們紛紛祝賀。四、整理結(jié)束讓學(xué)生聽輕音樂進(jìn)行放松：讓學(xué)生圍成一個(gè)大圈，做丟手絹的游戲。小結(jié)，下課。點(diǎn)評 ： 1， 選擇教材， 組織形式， 符合兒童的心理、 生理特點(diǎn)。 2， 教學(xué)方法單一，教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分， 學(xué)生沒有很好的掌握動作要領(lǐng)， 練習(xí)時(shí)間稍長， 學(xué)生有點(diǎn)累。籃球直線運(yùn)球執(zhí)教者：張國芳單位：普安縣盤水鎮(zhèn)第一小學(xué)2011 年 10 月 14 日 下午第二節(jié) 三年級（ 1）班聽課人 : 鄭志江一，準(zhǔn)備部分師：同學(xué)們好！生：老師好！師：今天老師剛剛和籃球交了

3、朋友，以這位小朋友為基準(zhǔn)，向左右展開。師：籃球可愛嗎？生：可愛。師：喜歡嗎？生：喜歡。師：下面我們來做一下熱身運(yùn)動，a,圍繞操場跑步兩圈；b,踝關(guān)節(jié)運(yùn)動、頭部 運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹背運(yùn)動、前后壓腿運(yùn)動。師： 現(xiàn)在我們帶著籃球一起來做操， 跟著老師一起做。 舉一舉， 彎一彎， 搖一搖，滾一滾，跳一跳。二，新課籃球直線運(yùn)球，師：接下來，我們帶著籃球，原地拍球。生練習(xí) 2 分鐘。師：好，老師要問一下，你們手掌哪個(gè)部位最臟啊?生：手指，手掌，手背，指甲。師：好，老師告訴同學(xué)最佳答案，運(yùn)球部位在五指掌跟藝術(shù)，手指最臟。接下來小朋友繼續(xù)運(yùn)球。學(xué)生練習(xí)師： 老師還要糾正一個(gè)錯誤的動作。 有的同學(xué)拍球的時(shí)候身體

4、這里著， 應(yīng)該蹲下來一點(diǎn)。師鳴哨叫停，師：老師又要糾正一個(gè)錯誤的動作，有的小朋友這樣運(yùn)球，停一下停一下的，我們應(yīng)該師生一起說：連續(xù)地運(yùn)球。師：好，同學(xué)們連續(xù)地拍球拍起來，左、右手單拍球，也可以交替拍球。師：停，好，接下來老師給小朋友提要求，女生連續(xù)拍 30 次，男生 40 次以后，能不能做到。生：能。師：好，你們達(dá)到要求了嗎？生報(bào)數(shù)字。師：好，接下來，小朋友跟著老師高、低拍球，高低，高低生練習(xí)師：我們帶著籃球?qū)W走路好不好，你們試一下，帶著籃球走著拍。生練習(xí)，師巡視師：那接下來，我們每組試一下，往前拍球，不要讓球?qū)殞毰艿袅?。四列橫隊(duì)，每隊(duì)依次拍球走20 米，再依次返回。接下來老師要提高要求了，

5、老師告訴小朋友小秘訣， 小朋友按照秘訣來練習(xí)好不好。拍后方，落前方，走一走，拍一拍。師喊口令，學(xué)生再練習(xí) 2 次。師請 2 位小朋友展示后： 剛才這 2 位小朋友好在哪里？老師告訴你們， 他們能連續(xù)地拍，現(xiàn)在小朋友們連續(xù)拍球到終點(diǎn)。師評價(jià)：有幾位小朋友能慢跑著拍，老師請他來展示一下。學(xué)生展示。師：請每隊(duì)挑戰(zhàn)自己，試著慢跑著拍。師口令，生練習(xí)，師適時(shí)點(diǎn)評。師：同學(xué)們剛才會帶著籃球走路了，接下來同學(xué)們挑戰(zhàn)自己，帶著籃球，直線拍 球，邊跑邊沿直線拍球。師口令，生練習(xí)。師糾正，學(xué)生再練習(xí)。三，整隊(duì)小結(jié)：很多小朋友能走了拍球，已經(jīng)沒有問題了，今天布置作業(yè)，回家 找個(gè)空地，能連續(xù)地向前拍球。師：接下來我們

6、帶著籃球在音樂中一起做放松操。總結(jié)，下課。點(diǎn)評： 1，選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點(diǎn)。2，設(shè)計(jì)新穎，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。青蛙連續(xù)跳執(zhí)教者：張華暉 單位：普安縣盤水鎮(zhèn)第一小學(xué)2011 年 10 月 13 日 上午第二節(jié)一年級（ 3）班聽課人 : 鄭志江一，課前準(zhǔn)備 師生問好 師：小朋友們，你們喜歡小青蛙嗎？ 生：喜歡 師：在哪兒見過？愿意學(xué)習(xí)它們的精神嗎？ 生：水池，愿意。 師：老師也很喜歡，那這節(jié)課我們模范青蛙跳，好嗎？ 生：好。 師：以中間為基準(zhǔn)，向兩邊踏腳散開。 師：哪我們一起在音樂中練習(xí)青蛙的舞蹈。 師生一起在音樂中練習(xí)青蛙舞蹈。 師：哪我們一起練習(xí)小白兔蹦蹦跳。做得好

7、的給予小禮品。 生：在老師的鼓勵下學(xué)生跳的更加有力、更加出色。 二，新課青蛙連續(xù)跳，師：看來模范這小白兔蹦蹦跳太簡單，接下來我們一 起玩難點(diǎn)的。全體立正，看好了，老師模仿動作，你們來猜猜老師都做了哪些動 物動作。 師邊唱兒歌邊做動作，學(xué)生猜：虎，牛，狗、青蛙。師：接下來，老師講解青蛙跳的動作要領(lǐng)：雙腿曲伸，雙手前后擺動，左腳向左跨出半步， 雙腳用力向前跳， 老師邊講解邊示范， 小朋友們跟著老師一起邊唱兒歌邊做，看哪個(gè)小朋友跳的又像又快。師唱兒歌，學(xué)生模仿練習(xí)師：好，現(xiàn)在老師想請一名同學(xué)上來，和大家一起完整地做一次。請上一名學(xué)生，師示意學(xué)生鼓掌鼓勵。師生一起練習(xí)，一次師：接下來你們自己練習(xí)。學(xué)生個(gè)人練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。師：現(xiàn)在請你們?yōu)樽约夯锇樵僬故疽淮?。師：接下來我們學(xué)習(xí)青蛙連續(xù)跳。教師講解青蛙連續(xù)跳的動作要領(lǐng)并示范動作。學(xué)生集體練習(xí)，教師巡視。學(xué)生個(gè)人練習(xí)，師巡視指導(dǎo)師：教師再次鼓勵學(xué)生練習(xí)。三，師布置場地，介紹游戲：青蛙捉害蟲比賽，講解方法并示范師組織學(xué)生比賽師：準(zhǔn)備，看哪一組青蛙先捉完害蟲，鳴哨開始。4 組的青蛙各自去捉害蟲。師：鳴哨，宣布比賽結(jié)束師：好，小朋友