八年級(jí)物理教案物理教案 電流的強(qiáng)弱

1、 物理教案電流的強(qiáng)弱 八年級(jí)物理教案 教學(xué)課題 電流的強(qiáng)弱 授課時(shí)間 第 周第 課時(shí) 授課者： 編者： 劉新建 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)和技能 l 會(huì)連接電流表，會(huì)讀電流表上的讀數(shù)。 過(guò)程與方法 l 通過(guò)燈泡的明亮程度，間接地分析電路中電流的強(qiáng)弱 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 l 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。 教學(xué)重點(diǎn) 電流表的使用 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神 教學(xué)器材 電路板、三個(gè)電池、兩個(gè)開關(guān)、兩個(gè)燈泡、適量導(dǎo)線、電流表 板書設(shè)計(jì) 第五章第三節(jié) 電流的強(qiáng)弱 ? 一、電流（ I ）：表示電流強(qiáng)弱的物理量。 單位：安培（物理學(xué)家），簡(jiǎn)稱：安 符號(hào)是： A ，還有 mA,µA 1mA=

2、 A, 1µA= A 二電流表使用注意事項(xiàng)： （1） 串聯(lián)在被測(cè)電路中；絕對(duì)不允許將電流表直接接電源； （2） “ + ”、“ - ”接線柱要正確； （3） 被測(cè)電流不能超過(guò)電流表的量程； 使用前應(yīng)將電流調(diào)零。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 教后感 引入課題 實(shí)驗(yàn)：根據(jù)電路圖連接實(shí)物。 提問：以上兩個(gè)電路有什么不同？為什么？ 對(duì)，今天我們一齊來(lái)學(xué)習(xí) 【板】 第五章第三節(jié) 電流的強(qiáng)弱 學(xué)生連接好電路。 答：燈泡的亮度不同，右邊電路中的燈泡比左邊電路中的亮。原因是電池個(gè)數(shù)不同，通過(guò)燈泡的電流的強(qiáng)弱不同。 電流 師：在物理學(xué)中用電流這個(gè)物理量來(lái)表示電流的強(qiáng)

3、弱。 【板】 ? 一、電流（ I ）：表示電流強(qiáng)弱的物理量。 單位：安培（物理學(xué)家），簡(jiǎn)稱：安 符號(hào)是： A ，還有 mA,µA 1mA= A, 1µA= A 例：兩手放電池正負(fù)極，電流約幾百毫安培 人全安全電流是 mA？ 小資料：常見的電流 練習(xí)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1 學(xué)生閱讀小資料：常見的電流，進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換。 電流表的使用方法 師：要想知道電流的大小，可用電流表來(lái)測(cè)量。 1結(jié)構(gòu)：請(qǐng)大家觀察電流表的外觀（圖5.3-1），然后用語(yǔ)言來(lái)描述 問：（1）兩排刻度的量程和分度值各是多少？ （2）接線柱旁的數(shù)字與量程有何聯(lián)系？ 2如何使用電流表？（請(qǐng)閱讀P99內(nèi)容后用語(yǔ)言來(lái)描述） 教師小結(jié)： 【板】 二電流表使用注意事項(xiàng)： （4） 串聯(lián)在被測(cè)電路中；絕對(duì)不允許將電流表直接接電源； （5） “ + ”、“ - ”接線柱要正確； （6） 被測(cè)電流不能超過(guò)電流表的量程； （7） 使用前應(yīng)將電流調(diào)零。 3判斷以下電路的正誤： 4實(shí)驗(yàn)：按上面右圖連接電路。（注意：電路連接好之前開關(guān)應(yīng)是打開的，并用試觸法選擇量程） 練習(xí)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理