古詩詞之煉字2019ppt課件

1、 中中“也擬泛輕舟中也擬泛輕舟中“也擬一詞也擬一詞用得特別好，請賞析。用得特別好，請賞析。1 1、描畫畫面內(nèi)容。、描畫畫面內(nèi)容。2 2、表達(dá)的思想感情。、表達(dá)的思想感情。3 3、賞析詞語。、賞析詞語。4 4、賞析句子。、賞析句子。5 5、詩歌意象含義。、詩歌意象含義。6 6、表達(dá)技巧類。、表達(dá)技巧類。1 1、描畫畫面內(nèi)容。、描畫畫面內(nèi)容。2 2、表達(dá)的思想感情。、表達(dá)的思想感情。3 3、賞析詞語。、賞析詞語。4 4、賞析句子。、賞析句子。5 5、詩歌意象含義。、詩歌意象含義。6 6、表達(dá)技巧類。、表達(dá)技巧類。古詩詞閱讀之古詩詞閱讀之“煉字題解題戰(zhàn)略煉字題解題戰(zhàn)略春風(fēng)又綠江南岸。春風(fēng)又綠江南岸。

2、紅杏枝頭春意鬧。紅杏枝頭春意鬧。悠然見南山。悠然見南山。大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。 春風(fēng)又綠江南岸。春風(fēng)又綠江南岸。紅杏枝頭春意鬧。紅杏枝頭春意鬧。悠然見南山。悠然見南山。大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。 “煉字題型的提問方式歸類：煉字題型的提問方式歸類：1.1.詩中的某個詞用得好不好？為什么？詩中的某個詞用得好不好？為什么？2.2.某字歷來為人稱道，他以為它好在某字歷來為人稱道，他以為它好在哪里？哪里？3.3.這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？為什么？4.4.詩中的詩中的“詩眼詩眼 “關(guān)鍵字是哪一關(guān)鍵字是哪一個？為什么？

3、個？為什么？5.5.這個詞與另一個詞比較哪個更好？這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？為什么？6.6.請賞析最后一句詩中的請賞析最后一句詩中的“ 字。字。 村村 晚晚 雷震雷震 草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。 牧童歸去橫牛背，牧童歸去橫牛背， 短笛無腔信口吹。短笛無腔信口吹?！咀⑨尅口椤咀⑨尅口閎：水岸。：水岸。 漪：水波紋。漪：水波紋。 ：腔：曲調(diào)。：腔：曲調(diào)。1詩中的詩中的“銜銜“橫兩字富有表現(xiàn)力，請選擇其橫兩字富有表現(xiàn)力，請選擇其中一字作簡要賞析。中一字作簡要賞析。 典型例題：典型例題：v1 1、明確修辭表現(xiàn)手法：、明確修辭表現(xiàn)手法：v2 2、分析運用

4、這種手法的表達(dá)效、分析運用這種手法的表達(dá)效果、復(fù)原詩句情景表達(dá)效果果、復(fù)原詩句情景表達(dá)效果+ +內(nèi)容內(nèi)容v3 3、辯明字、辯明字- -意關(guān)系闡明該字意關(guān)系闡明該字在表現(xiàn)全詩主題或情感方面的在表現(xiàn)全詩主題或情感方面的作用；情感作用；情感答題步驟：答題步驟：“銜銜 生動籠統(tǒng)地寫出落生動籠統(tǒng)地寫出落日將沉未沉的情態(tài)。闡明日將沉未沉的情態(tài)。闡明了兩山含著夕陽的情形，了兩山含著夕陽的情形，把山寫活了把山寫活了“銜運用了擬人手法。銜運用了擬人手法。抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜歡和贊譽之情。喜歡和贊譽之情。答案例如：答案例如： “銜運用了擬人手法。銜運用了擬人手法。 “銜生動籠統(tǒng)地銜生動籠

5、統(tǒng)地寫出落日將沉未沉的情態(tài)，闡明了兩山含著夕陽的情形，寫出落日將沉未沉的情態(tài)，闡明了兩山含著夕陽的情形，把山寫活了，表達(dá)了作者鄉(xiāng)村晚景的喜歡和贊譽之情。把山寫活了，表達(dá)了作者鄉(xiāng)村晚景的喜歡和贊譽之情。山銜落日浸寒漪山銜落日浸寒漪 牧童歸去橫牛背牧童歸去橫牛背v v 常見表現(xiàn)手法有意味、托物言志、借常見表現(xiàn)手法有意味、托物言志、借景抒情、映托、雙關(guān)、渲染、用典等。景抒情、映托、雙關(guān)、渲染、用典等。v 分析詩歌的煉字時，假設(shè)可以從修辭分析詩歌的煉字時，假設(shè)可以從修辭手法或表現(xiàn)手法切入，先點明作者運用了手法或表現(xiàn)手法切入，先點明作者運用了什么修辭或表現(xiàn)手法，然后分析運用這種什么修辭或表現(xiàn)手法，然后分

6、析運用這種手法的表達(dá)效果和表達(dá)的內(nèi)容、情感。效手法的表達(dá)效果和表達(dá)的內(nèi)容、情感。效果：傳神、細(xì)膩、生動籠統(tǒng)、精煉、準(zhǔn)確、果：傳神、細(xì)膩、生動籠統(tǒng)、精煉、準(zhǔn)確、突出突出2 2、從詞語本身的意義入手、從詞語本身的意義入手 山銜落日浸寒漪山銜落日浸寒漪 牧童歸牧童歸去橫牛背去橫牛背答題步驟：答題步驟：1、解釋詞語的含義、解釋詞語的含義語境義：語境義： 銜是含著之意；橫是橫坐之意，銜是含著之意；橫是橫坐之意，2、回歸原詩、回歸原詩(復(fù)原詩句情景復(fù)原詩句情景) ： 銜從動態(tài)描寫夕陽西沉的情形，寫銜從動態(tài)描寫夕陽西沉的情形，寫出落日將沉未沉的情態(tài)。橫闡明牧出落日將沉未沉的情態(tài)。橫闡明牧童不是規(guī)矩地騎，而是

7、隨意橫坐在童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上的調(diào)皮姿態(tài)。牛背上的調(diào)皮姿態(tài)。3、辯明字、辯明字-意關(guān)系意關(guān)系 ：闡明該字在表現(xiàn)全詩主題闡明該字在表現(xiàn)全詩主題或情感方面的作用或情感方面的作用抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜歡和抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜歡和贊譽之情。贊譽之情。答案例如：答案例如：“銜是含著之意，銜是含著之意，“銜從動態(tài)描寫夕陽西沉銜從動態(tài)描寫夕陽西沉的情形，寫出落日將沉未沉的情態(tài)。橫是橫坐之意，橫闡的情形，寫出落日將沉未沉的情態(tài)。橫是橫坐之意，橫闡明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上的調(diào)皮姿態(tài)。明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上的調(diào)皮姿態(tài)。抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜歡和贊譽之情。抒

8、發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜歡和贊譽之情。3 3、從描寫對象入手、從描寫對象入手 山銜落日浸寒漪山銜落日浸寒漪 牧童牧童歸去橫牛背歸去橫牛背答題步驟：答題步驟： 1、闡明描寫對象：、闡明描寫對象： 銜描寫夕陽西沉的情形。橫描寫牧童隨銜描寫夕陽西沉的情形。橫描寫牧童隨意橫坐在牛背上的姿態(tài)。意橫坐在牛背上的姿態(tài)。2、描畫對象特征、描畫對象特征 (復(fù)原詩句情景復(fù)原詩句情景) ： 銜寫出落日將沉未沉的情態(tài)。橫寫出牧童銜寫出落日將沉未沉的情態(tài)。橫寫出牧童的頑皮得意。的頑皮得意。3、辯明字、辯明字-意關(guān)系闡明意關(guān)系闡明該字在表現(xiàn)全詩主題或情該字在表現(xiàn)全詩主題或情感方面的作用：感方面的作用： 抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景

9、的喜歡和贊譽之抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜歡和贊譽之情情答案例如：答案例如：“銜從動態(tài)描寫夕陽西沉的情形，寫出落日銜從動態(tài)描寫夕陽西沉的情形，寫出落日將沉未沉的情態(tài)，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村晚景的美麗。將沉未沉的情態(tài)，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村晚景的美麗?！皺M闡明牧橫闡明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮得意。抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜歡和贊譽之情。調(diào)皮得意。抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜歡和贊譽之情。 (1) (1)找準(zhǔn)切入點：找準(zhǔn)切入點： A A、明確修辭表現(xiàn)手法、明確修辭表現(xiàn)手法B B、解釋該字在詩詞中的含義、解釋該字在詩詞中的含義 C C 、闡明描寫對、闡

10、明描寫對象象 (2) (2) 回歸詩句：將該字復(fù)原于詩詞，詳細(xì)再回歸詩句：將該字復(fù)原于詩詞，詳細(xì)再現(xiàn)詩詞描畫的景象現(xiàn)詩詞描畫的景象( (特點特點) )、意境蘊、意境蘊 。(3) (3) 辨明字辨明字- -意關(guān)系：闡明這個字所表之情與全意關(guān)系：闡明這個字所表之情與全詩思想情感及主題方面的關(guān)系詩思想情感及主題方面的關(guān)系. .“煉字題的答題技巧歸納煉字題的答題技巧歸納 字字句句篇篇請他任選一個角度來進展賞析請他任選一個角度來進展賞析 閱讀以下宋詞，按要求答題。閱讀以下宋詞，按要求答題。 清平樂清平樂村居村居 宋宋辛棄疾辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，青茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚

11、好，青絲誰家翁媼。絲誰家翁媼。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。溪頭臥剝蓮蓬。1. 1. 詞下片中詞下片中“臥字可謂一字千金，試簡析其妙在臥字可謂一字千金，試簡析其妙在何處。何處。 1 1、解釋詞語的含義：、解釋詞語的含義：1 1、臥有躺或趴之意。、臥有躺或趴之意。 3、表現(xiàn)出詞人對調(diào)和高興、閑、表現(xiàn)出詞人對調(diào)和高興、閑適恬淡的鄉(xiāng)村生活的喜歡贊賞適恬淡的鄉(xiāng)村生活的喜歡贊賞之情。之情。2 2、復(fù)原詩句情景：、復(fù)原詩句情景：3 3、辯明字、辯明字- -意意關(guān)系關(guān)系 ：2、臥闡明小兒不是規(guī)矩地坐著，而、臥闡明小兒不是規(guī)矩地坐著，而是隨

12、意地躺臥在溪邊剝蓮蓬吃是隨意地躺臥在溪邊剝蓮蓬吃 。寫。寫出了小兒的天真、活潑、頑皮。出了小兒的天真、活潑、頑皮。 答案例如：答案例如：1、 “臥有躺或趴之意，闡明小兒不是規(guī)矩臥有躺或趴之意，闡明小兒不是規(guī)矩地坐著，而是隨意地躺臥在溪邊剝蓮蓬吃地坐著，而是隨意地躺臥在溪邊剝蓮蓬吃 ，從而寫出了，從而寫出了小兒的天真、活潑、頑皮。表現(xiàn)出詞人對調(diào)和高興、閑小兒的天真、活潑、頑皮。表現(xiàn)出詞人對調(diào)和高興、閑適恬淡的鄉(xiāng)村生活的喜歡贊賞之情。適恬淡的鄉(xiāng)村生活的喜歡贊賞之情。 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。1 1、闡明描寫對象：、闡明描寫對象： 1 1、小兒吃蓮蓬的姿態(tài)、小兒吃蓮蓬

13、的姿態(tài)3、表現(xiàn)出詞人對調(diào)和高興、閑、表現(xiàn)出詞人對調(diào)和高興、閑適恬淡的鄉(xiāng)村生活的喜歡贊賞適恬淡的鄉(xiāng)村生活的喜歡贊賞之情。之情。2 2、復(fù)原詩句情景：、復(fù)原詩句情景：3 3、辯明字、辯明字- -意關(guān)意關(guān)系系 ：2、“臥臥字籠統(tǒng)地寫出了小兒吃蓮蓬字籠統(tǒng)地寫出了小兒吃蓮蓬時躺臥在溪邊剝的場景時躺臥在溪邊剝的場景 ，寫出了小，寫出了小兒的天真、活潑、頑皮。兒的天真、活潑、頑皮。 答案例如：答案例如： “臥籠統(tǒng)地寫出了小兒吃蓮蓬隨意地躺臥臥籠統(tǒng)地寫出了小兒吃蓮蓬隨意地躺臥在溪邊剝的情景，從而寫出了小兒的天真、活潑、頑在溪邊剝的情景，從而寫出了小兒的天真、活潑、頑皮。皮。 表現(xiàn)出詞人對調(diào)和高興、閑適恬淡的鄉(xiāng)

14、村生活的表現(xiàn)出詞人對調(diào)和高興、閑適恬淡的鄉(xiāng)村生活的喜歡贊賞之情。喜歡贊賞之情。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。 湖湖 上上 徐元杰徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛?；ㄩ_紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。說說詩中運用說說詩中運用“亂字的益處。亂字的益處。1 1、解釋詞語的含義：、解釋詞語的含義：2 2、復(fù)原詩句情景：、復(fù)原詩句情景： 3 3、辯明字、辯明字- -意關(guān)系意關(guān)系 ：、“亂有雜亂之意。亂有雜亂之意。2、 “亂字不僅寫出紅林亂字不僅寫出紅林深處傳出的此起彼伏的深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯鳥鳴

15、聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿越于林間上下飛舞，穿越于林間枝頭的動感。枝頭的動感。、表達(dá)出春日的勃勃活、表達(dá)出春日的勃勃活力。寫出了詩人愉悅的力。寫出了詩人愉悅的心境。心境?；ㄩ_紅樹亂鶯啼花開紅樹亂鶯啼答案例如：答案例如：“亂字有雜亂之意。不僅寫出紅林深處傳亂字有雜亂之意。不僅寫出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿越出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿越于林間枝頭的動感，從而表達(dá)出春日的勃勃活力。寫出于林間枝頭的動感，從而表達(dá)出春日的勃勃活力。寫出了詩人愉悅的心境。了詩人愉悅的心境。1 1、闡明描寫對象：、闡明描寫對象：2 2、復(fù)原詩句情景：、復(fù)原詩句情景：3 3

16、、與全詩主題、請感、與全詩主題、請感的關(guān)系關(guān)系：的關(guān)系關(guān)系：、“亂字不僅籠統(tǒng)地描畫出紅林亂字不僅籠統(tǒng)地描畫出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿越于林間表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿越于林間枝頭的動感。枝頭的動感。、“亂字寫黃鶯鳴叫聲和飛舞姿態(tài)。亂字寫黃鶯鳴叫聲和飛舞姿態(tài)。答案例如：答案例如：“亂字在句中描畫鳴叫聲和飛舞亂字在句中描畫鳴叫聲和飛舞姿態(tài)，不僅籠統(tǒng)地描畫出紅林深處傳出的此起姿態(tài)，不僅籠統(tǒng)地描畫出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿越彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿越于林間枝頭的動感，從而表達(dá)出春日的勃勃活于林間枝頭

17、的動感，從而表達(dá)出春日的勃勃活力。寫出了詩人愉悅的心境。力。寫出了詩人愉悅的心境?；ㄩ_紅樹亂鶯啼花開紅樹亂鶯啼3、表達(dá)出春日的勃勃活力，、表達(dá)出春日的勃勃活力，寫出了詩人愉悅的心境。寫出了詩人愉悅的心境。 南浦別南浦別 白居易白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。一看腸一斷，好去莫回頭。 前人以為，前人以為，“看字看似平常，實踐上非常看字看似平常，實踐上非常傳神，它能逼真透顯露抒情主人公的籠統(tǒng)。他傳神，它能逼真透顯露抒情主人公的籠統(tǒng)。他贊同這種說法嗎贊同這種說法嗎?為什么為什么?答：贊同。答：贊同?！翱疵璁嬙娭兄魅斯c人離別時看描畫詩中主人公與人離別

18、時回望回望(步驟一步驟一)。離人孤單地走了，還頻頻回望，。離人孤單地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令本人肝腸寸斷。此字讓我們每一次回望，都令本人肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的籠統(tǒng)的籠統(tǒng)(步驟二步驟二)。只一。只一“看字，就淋漓盡致地看字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三步驟三)。v 游洞庭湖五首其二游洞庭湖五首其二 李白李白v 南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天？南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天？v 且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊。且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊。 v【注】耐可：哪可，怎樣可以。賒：【注】耐

19、可：哪可，怎樣可以。賒：賒欠。賒欠。 v 誘人的月色，用之不竭，取之無禁，誘人的月色，用之不竭，取之無禁，置信他也享用過，作者曾說置信他也享用過，作者曾說“清風(fēng)明月不清風(fēng)明月不用一錢買用一錢買，但是詩中第，但是詩中第三句詩人卻用一個三句詩人卻用一個“賒字，請品析此字賒字，請品析此字的妙處？的妙處？3分分 v1 1、明確表現(xiàn)手法：、明確表現(xiàn)手法：v2 2、復(fù)原詩句情景：、復(fù)原詩句情景：vv 3 3、與全詩主題、與全詩主題、情感的關(guān)系關(guān)系：情感的關(guān)系關(guān)系：v1、“賒運用了擬人手法。賒運用了擬人手法。 2、八百里洞庭儼然一位富、八百里洞庭儼然一位富有的主人，擁有湖光、山有的主人，擁有湖光、山景、月色

20、、清風(fēng)等等無價景、月色、清風(fēng)等等無價之寶之寶 ，就暫且向洞庭湖賒，就暫且向洞庭湖賒幾份月色吧。視月色為無幾份月色吧。視月色為無價之寶，格外珍惜自然美價之寶，格外珍惜自然美景。景。 3、表現(xiàn)了熱愛自然、尊、表現(xiàn)了熱愛自然、尊重自然，與自然作心靈交重自然，與自然作心靈交流的情感。流的情感。且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊。且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊。答案例如：答案例如：“賒運用了擬人手法。詩人視月色為無價之寶，賒運用了擬人手法。詩人視月色為無價之寶，格外珍惜自然美景。表現(xiàn)了詩人熱愛自然、尊重自然，與自格外珍惜自然美景。表現(xiàn)了詩人熱愛自然、尊重自然，與自然作心靈交流的情感。然作心靈交流的情感。錢塘

21、湖春行錢塘湖春行白居易白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲誘人眼，淺草才干沒馬蹄。亂花漸欲誘人眼，淺草才干沒馬蹄。最愛湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤。最愛湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤。 這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)從動植物的變化描寫這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)從動植物的變化描寫季節(jié)特征，用詞準(zhǔn)確而精妙，從中找出一處并季節(jié)特征，用詞準(zhǔn)確而精妙，從中找出一處并進展品析。進展品析。v常見的題型有：常見的題型有：P182P183P182P183v一、經(jīng)過全篇分析情感。一、經(jīng)過全篇分析情感。v二、經(jīng)過句子或詞語分析情感。二、

22、經(jīng)過句子或詞語分析情感。 一、了解詩歌內(nèi)容，看記敘描寫的句一、了解詩歌內(nèi)容，看記敘描寫的句子；子； 二、評析思想感情，看議論抒情的句二、評析思想感情，看議論抒情的句子子 黃鶴樓黃鶴樓 唐唐. .崔顥崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。 v1 1、關(guān)留意象。、關(guān)留意象。v2 2、留意關(guān)鍵字：關(guān)注顏色詞、動詞、留意關(guān)鍵

23、字：關(guān)注顏色詞、動詞等特殊詞。暖顏色、冷顏色等特殊詞。暖顏色、冷顏色 1、月、月思鄉(xiāng)，懷人。思鄉(xiāng)，懷人。 在我國古代詩歌中，用月亮烘托情思是常用的筆法。在我國古代詩歌中，用月亮烘托情思是常用的筆法。普通說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。普通說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。 2、菊花、菊花清高人格的寫照清高人格的寫照 。 菊花雖不能與國色天香的牡丹相媲美，也不能與身價菊花雖不能與國色天香的牡丹相媲美，也不能與身價百倍的蘭花并論，但作為傲霜之花，它不斷得到文人百倍的蘭花并論，但作為傲霜之花，它不斷得到文人墨客的親睞，有人稱譽它堅強的品格，有人欣賞它清墨客的親睞，有人稱譽它堅強的品格，有人欣賞它清

24、高的氣質(zhì)。高的氣質(zhì)。 3、梅花、梅花高潔人格的寫照。高潔人格的寫照。 梅花在嚴(yán)寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳梅花在嚴(yán)寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花與菊花一樣，遭到了詩人的敬仰與贊頌。香，因此梅花與菊花一樣，遭到了詩人的敬仰與贊頌。 4、松、松孤直傲岸，歲寒三友之一，松樹是傲霜斗孤直傲岸，歲寒三友之一，松樹是傲霜斗雪的典范，自然是眾人謳歌的對象。雪的典范，自然是眾人謳歌的對象。 5、蓮、蓮愛、高潔的意味愛、高潔的意味 。 由于由于“蓮與蓮與“憐音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩憐音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達(dá)愛情句，借以表達(dá)愛情 6、梧桐、梧桐凄涼悲傷。凄涼悲

25、傷。 梧桐那么是凄涼悲傷的意味。如王昌齡梧桐那么是凄涼悲傷的意味。如王昌齡：“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。寫的是被剝奪了青春、自在和幸臥聽南宮清漏長。寫的是被剝奪了青春、自在和幸福的少女，在凄涼寂寞的深宮里，形孤影單、臥聽宮福的少女，在凄涼寂寞的深宮里，形孤影單、臥聽宮漏的情景。詩歌的起首句以井邊葉黃的梧桐破題，烘漏的情景。詩歌的起首句以井邊葉黃的梧桐破題，烘托了一個蕭瑟冷寂的氣氛。元人徐再思托了一個蕭瑟冷寂的氣氛。元人徐再思：“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后

26、。以梧桐葉落和雨打芭蕉寫盡愁思。其歸夢三更后。以梧桐葉落和雨打芭蕉寫盡愁思。其他如他如“一葉葉，一聲聲，空階滴到明唐人溫庭筠一葉葉，一聲聲，空階滴到明唐人溫庭筠、“梧桐更兼細(xì)雨，到傍晚、點點滴滴梧桐更兼細(xì)雨，到傍晚、點點滴滴李清照李清照等。等。 v 7、杜鵑鳥、杜鵑鳥凄怨哀傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思凄怨哀傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思 。v 相傳，蜀王讓杜宇即望帝，因被迫讓位給他的臣子，相傳，蜀王讓杜宇即望帝，因被迫讓位給他的臣子，本人隱居山林，死后靈魂化為杜鵑，到春天，杜鵑會本人隱居山林，死后靈魂化為杜鵑，到春天，杜鵑會不斷啼叫到滿口是血。另外，杜鵑的啼叫好象在叫：不斷啼叫到滿口是血。另外，杜鵑的啼叫好象在叫：“不如歸去，

27、不如歸去。也叫子規(guī)，常喚起游子思鄉(xiāng)不如歸去，不如歸去。也叫子規(guī)，常喚起游子思鄉(xiāng)之情。之情。 v 8、秋蟬、秋蟬高潔，悲涼高潔，悲涼 。v 秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲假設(shè)斷假設(shè)續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，剩下幾聲假設(shè)斷假設(shè)續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。寒蟬就成為悲涼的同義詞。 v 9、鴻雁、鴻雁思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲。思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲。 v 鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，經(jīng)常引起游子思鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，經(jīng)常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。 也是古代詩歌中傳書的信也是古代詩歌

28、中傳書的信使使 10、柳、柳離情依依離情依依 。 11、芳草、芳草離恨離恨 。 12、芭蕉、芭蕉孤單與憂慮孤單與憂慮 芭蕉和梧桐意象的意蘊差不多，經(jīng)常是離情別緒孤單芭蕉和梧桐意象的意蘊差不多，經(jīng)常是離情別緒孤單憂慮的意味憂慮的意味 13、羌笛、羌笛凄切之聲凄切之聲 是出自古代西部的一種樂器，它所發(fā)出的是一種凄切是出自古代西部的一種樂器，它所發(fā)出的是一種凄切之音。唐代邊塞詩中經(jīng)常提到。羌笛發(fā)出的凄切之音，之音。唐代邊塞詩中經(jīng)常提到。羌笛發(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。胡笳的作用與此一樣。常讓征夫愴然淚下。胡笳的作用與此一樣。 14、烏鴉、烏鴉衰敗荒涼之兆衰敗荒涼之兆 按照迷信的說法，是一種不祥的鳥，它經(jīng)常出沒在墳按照迷信的說法，是一種不祥的鳥，它經(jīng)常出沒在墳頭等荒涼之處。在中國古典詩詞中常與衰敗荒涼