(熱點(diǎn)專題)二年級美術(shù)課程設(shè)計(jì)資料三篇

1、7-真理惟一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合年級美術(shù)課程設(shè)計(jì)資料三篇教學(xué)目的:1. 學(xué)會用紙張，運(yùn)用折、撕、貼的方法制作簡單雪花圖形。2. 培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。一、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1。談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的閩西、閩北一帶冬天可見下雪, 其他地方要想見到雪就難了。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚(yáng)揚(yáng) 的雪花。2. 下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會凝結(jié)成小冰晶, 許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里 的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看

2、。用 一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。3. 制作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對折，然后再按教材右下圖中的 虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條（曳口教材例圖所示），然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的 雪花。白紙對折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪 花圖形更飽滿，結(jié)構(gòu)變化更多。撕紙雪花完成后，可用深藍(lán)色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材 所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍(lán)色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就 成了一幅雪花飄飄的美景了。三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，

3、又要注意對 個別同學(xué)的幫助。四，進(jìn)行小結(jié)。課型：主題畫課時：1課時教學(xué)目的1。學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。2。培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。教學(xué)過程一、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1.猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了 忙穿衣。（謎底：公雞）啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？ （2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎?你是怎么知道的?2。導(dǎo)人新課。公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱 出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神

4、氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸,F副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示 "公雞"圖示，貼在黑板上）這節(jié) 課，我們就來學(xué)著畫"公雞"。（板書課題）三、動手實(shí)踐創(chuàng)造美。1。分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞"公雞為什么美，美在何處"認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。(2) 指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。(3) 引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。2匯報(bào)討論結(jié)果。3。動手實(shí)踐。學(xué)生開始構(gòu)思 7構(gòu)圖T選擇表現(xiàn)方法及材料T設(shè)計(jì)制作。教師巡視指導(dǎo)。(丑)根據(jù)學(xué)生的

5、構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。(2)允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。(3)鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。四、師生評價欣賞美。(1)學(xué)生自評。請幾個同學(xué)到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。-(2)學(xué)生互評。課型：工藝課課時：1課時教學(xué)目的1 .激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2,掌握樹葉貼畫的方法技巧。具:/、 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2） 16開色卡 紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。教學(xué)難點(diǎn)在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程（-）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。（）導(dǎo)

6、人新課:1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到 的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）2,認(rèn)識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。3。教師小結(jié)，出示課題。教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、 針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料, 拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。出示課題：樹葉貼畫。2.讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識樹葉貼畫。1。首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。2,接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。（三）樹葉貼畫的制作方法!1,構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有 生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)造性思維。2。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、 畫面合理。3, 選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹 葉的背面及葉柄。4, 拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn) 處粘起，先后面后前面，注意順序。（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的 思路。（五