學(xué)校學(xué)年度崗位練兵活動(dòng)總結(jié)

1、學(xué)校學(xué)年度崗位練兵活動(dòng)總結(jié)為提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，響應(yīng)管局教育局的 號(hào)召，我們學(xué)校于2014年3月全面啟動(dòng)了教師全員參與的崗位大練 兵活動(dòng)。我校崗位練兵活動(dòng)采取了理論與實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)與自修相結(jié)合，選練與必練相結(jié)合等原則，一年多的時(shí)間里，我校教師在個(gè)人 素質(zhì)的提升、專業(yè)發(fā)展水平上有顯著的提高。下面就將我校的崗位練 兵情況總結(jié)如下：一、目的明確，抓住主線，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的管理力度。自從我校接到崗位練兵的通知后，依據(jù)管局教育局的文件精神，首 先成立了以校長為組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員的“八五八農(nóng)場學(xué)校教 職工崗位大練兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，明確分工、職責(zé)，納入每學(xué)期的工 作計(jì)劃，制定崗位大練兵活

2、動(dòng)方案，并為此專門召開了教師崗位練兵 動(dòng)員會(huì)，從思想上讓老師們認(rèn)識(shí)了這次崗位練兵的重要性及必要性， 認(rèn)識(shí)到崗位練兵勢在必行，是不斷提升教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專 業(yè)化發(fā)展的必由之路。指出今后我校將把提高教師綜合素質(zhì)作為學(xué)校 工作的重中之重的工作。并把崗位練兵活動(dòng)列入教師量化考核， 做為 考核教師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。使教師既在思想上認(rèn)識(shí)到崗位練兵的 重要性，主動(dòng)投入到崗位練兵中，又在制度上得到約束，保證了崗位 練兵的長效性。教師在扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上，組織各項(xiàng)評(píng)比、競賽活動(dòng)，以賽促練， 以賽促學(xué)，使教師練就扎實(shí)的基本功，進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程 改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以提高教師專業(yè)能力為主線

3、，以學(xué)校 為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、 基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著 力提高教師教書育人的能力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力 為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的 教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。二、圍繞目標(biāo)，多種形式，崗位練兵注重實(shí)效我校結(jié)合實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原 則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開學(xué)年組與學(xué)科組，我校 充分利用有效的研修方式開展練兵活動(dòng)。1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實(shí)基本功在教師崗位練兵中，我校發(fā)揮教研組優(yōu)勢，分別在教研組內(nèi)先自行 練兵。讓教研組長根

4、據(jù)本組教師的弱勢項(xiàng)目進(jìn)行有計(jì)劃的分部訓(xùn)練， 讓教師先上報(bào)自己的優(yōu)勢和弱勢項(xiàng)目， 需要訓(xùn)練的項(xiàng)目。教師的一般 基本功訓(xùn)練，包括三筆字、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。 這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)， 養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師 基本功，使其具有過硬的基本技能，本學(xué)期我們安排了寫字教師張所 勝老師對(duì)教師進(jìn)行毛筆、鋼筆、粉筆的輔導(dǎo)，學(xué)校還為教師發(fā)了專用 字帖、毛筆。每月教師上交二篇鋼筆字，兩篇毛筆字，每學(xué)期每人最 少制作五個(gè)教學(xué)課件。并對(duì)教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評(píng)比， 教 師書寫作業(yè)有專業(yè)老師打分，都反饋給教師。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí)， 我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每月

5、一篇教學(xué)反 思、每月一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動(dòng)以及綱要課標(biāo)的學(xué) 習(xí)、測試將結(jié)果記錄在冊，做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累。使教師練就 了扎實(shí)的基本功。我們舉辦了教師板書大賽、鋼筆字大賽、粉筆字大 賽、制作課件大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、出試題大賽、課堂教學(xué)大賽、說 教材、說課大賽等，在練兵中大大地提高了教師自身素質(zhì)與專業(yè)能力。2、提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力，感悟課堂教學(xué)。教師每天都要上課，因此教學(xué)設(shè)計(jì)就成了教師的主要基本功， 特別 是新課程實(shí)施之后，如何關(guān)注每位學(xué)生，如何關(guān)注課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與 生成，成了被關(guān)注的話題。因此我們學(xué)校把全體教師大體分為兩個(gè)層 次：

6、青年教師、骨干教師，不同層面的教師在練兵過程中有不同的要 求，并且兩個(gè)層面的教師進(jìn)行結(jié)隊(duì)練兵。先是小團(tuán)隊(duì)的教師自己練兵， 接著是學(xué)年組的教師合作練兵，最后再分為數(shù)學(xué)、語文小科三個(gè)團(tuán)隊(duì) 進(jìn)行集體練兵。3、以課堂教學(xué)為突破口，提咼教學(xué)技能。課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)， 學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改 革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、中老年 教師創(chuàng)新課，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課， 由學(xué)校評(píng)課組 從備課、上課、課后反思及評(píng)課等方面給予公正、公平、實(shí)際的評(píng)價(jià)。 開展了青年教師課堂大賽極大地促進(jìn)了青年教師的成長。同時(shí)以教研組為單位同步開展同課異構(gòu)、磨課等研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教

7、師提高課 堂教學(xué)水平和效率。另外學(xué)校加大教師課堂教學(xué)管理監(jiān)管力度， 組成 了由教務(wù)處、教研員、年級(jí)組長三級(jí)負(fù)責(zé)的每天推門課制度，每周基本做到聽一遍所有老師的課，這樣課堂教學(xué)的質(zhì)量大大提高了， 老師 們的課更加成熟了。各教研組還針對(duì)本組的學(xué)科特色進(jìn)行了學(xué)科技能 比賽，語文組的板書、朗讀，數(shù)學(xué)組的計(jì)算能力與技巧、英語組的口 語大練兵、音體美組的特長展示，這些活動(dòng)不僅扎實(shí)了教師的基本功， 也提高了教師的專業(yè)技能，發(fā)展了專業(yè)素質(zhì)4、實(shí)施教育科研大練兵，提升教師的科研能力學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動(dòng)課改”的科研 理念，嚴(yán)格按照教育局及教研室有關(guān)課題研究要求， 深入開展各學(xué)科 多層次教育

8、科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”要求：每個(gè) 教師書面分析一個(gè)典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫一篇與所 任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì) 量的教學(xué)反思。對(duì)課題組成員則加大管理的力度， 要求他們以課題牽 動(dòng)為策略，把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，把書寫課題階段性總結(jié)與 提高科研能力相結(jié)合。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報(bào)告。 讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效。5、以網(wǎng)絡(luò)教研為依托，讓?shí)徫痪毐饺肟燔嚨牢倚Ｊ鞘【W(wǎng)絡(luò)合作體學(xué)校，全校教師人人參與網(wǎng)絡(luò)教研研討活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研促教師專業(yè)成長已成為省科研課題。網(wǎng)絡(luò)教研主要借助 黑龍江小學(xué)教育論壇這個(gè)平臺(tái)開展各教研組網(wǎng)絡(luò)教研。

9、 分別在語文的 教海拾貝、數(shù)學(xué)的備課室、藝體板塊、科學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)等板塊發(fā) 表了主題帖。崗位練兵離不開網(wǎng)絡(luò)這一信息化手段。 網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)永 遠(yuǎn)新生事物，為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)。幾年來，我校一直常抓不懈的網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)已成為我校特色活動(dòng)。網(wǎng)上聽名師講座、講課，互動(dòng)交流研討，教育論壇中發(fā)帖子一一及時(shí)將自己優(yōu) 秀案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆和教學(xué)論文上傳在論壇中，或?qū)⒆?己在教學(xué)中遇到的問題發(fā)出去探討，已經(jīng)是我校教師的一種自覺行 為。教師在論壇上就教學(xué)中的問題展開研討。 學(xué)校有專人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教 研工作。并且我校利用本校王慧老師是省論壇版主的優(yōu)勢，對(duì)教師進(jìn)行多次網(wǎng)絡(luò)UC培訓(xùn)。利用UC房

10、間網(wǎng)絡(luò)研討的契機(jī)，大力推出教師做 課，讓全省教師參與我校的評(píng)課，使做課教師在活動(dòng)中得到了我省語 文專家的引領(lǐng)。在網(wǎng)絡(luò)教研中我校已經(jīng)有劉俊彥、史艷紅、廖紅艷三 位老師參加了省里的數(shù)學(xué)說課，王慧、韓靜兩位老師參加了省里的語 文網(wǎng)絡(luò)研討課。我校獲得省網(wǎng)絡(luò)研討先進(jìn)校，韓巍老師獲得省網(wǎng)絡(luò)先 進(jìn)個(gè)人，王慧老師獲得省網(wǎng)絡(luò)教研管理者特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、優(yōu)秀版主。5、認(rèn)真對(duì)待練兵手冊、提高教師專業(yè)素養(yǎng)我們教師人手一冊練兵手冊，教師通常自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自身需要尋 找材料，學(xué)校則指導(dǎo)教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 不同程度的教師個(gè)人根據(jù) 自身實(shí)際和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定自己的教學(xué)能力訓(xùn)練目標(biāo)，通過理論 學(xué)習(xí)、自我訓(xùn)練，課堂實(shí)踐，撰寫教育敘

11、事，開展反思性教學(xué)，實(shí)現(xiàn) 教學(xué)技能的提高與自我超越，每學(xué)期教務(wù)處對(duì)教師練兵手冊有檢查， 并進(jìn)行詳細(xì)地記錄、評(píng)價(jià)。三、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師熱情，在崗位練兵收獲喜悅為了促進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)水平不斷提高， 學(xué)校多次為青年教 師搭建展示的平臺(tái)，并高度重視。一年來我校教師多次參加外出賽課并取得好成績20XX年4月王ZZ老師參加黑龍江省信息技術(shù)與學(xué)科整合課堂展示 大賽獲得一等獎(jiǎng)。20XX年4月丁 ZZ老師參加黑龍江省信息技術(shù)與學(xué)科整合課堂展示 大賽獲得二等獎(jiǎng)。20XX年5月隋ZZ老師參加省思品素養(yǎng)大賽獲得二等獎(jiǎng)。20XX年9月劉老師在20XX年9月在總局“實(shí)效杯”教學(xué)展評(píng)活動(dòng) 中獲得特等獎(jiǎng)同年在牡丹江管局上示范研討課。20XX年10月廖ZZ老師參加省網(wǎng)絡(luò)說課大賽獲得二等獎(jiǎng)。20XX年11月韓ZZ老師在牡丹江管局上示范研討課。袁ZZ老師在2014年5月全省小學(xué)信息技術(shù)教師現(xiàn)場說課類一等 獎(jiǎng)；韓ZZ在20XX年6月省第五屆、第八屆中小學(xué)體育教師教