六年級(jí)檢測卷(三)

1、2017年秋季小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)單元檢測題（三）（第1-4單元）（完成時(shí)間：90分鐘 書寫占2分 總分：110 分）班別:姓名:成績:等級(jí):一、語文與生活：請(qǐng)你以班主任陳老師的名義寫一份通知，通知六（ 同學(xué)，明天下午第一節(jié)課舉行講故事比賽，請(qǐng)全班同學(xué)做好準(zhǔn)備。5）班全體（6分）二、基礎(chǔ)知識(shí)。（共34分）1、讀拼音，寫詞語（8分）ku i wuq inmi an()( )()(j 1 ngmich an ch an2、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋：用在字母前標(biāo)出來。(4 分)（1）無緣無故：A.事故 B.原因C.故意 D.所以（2）座無虛席：A.虛假 B.虛心C.虛弱 D.空著的3、照樣子，在括號(hào)里

2、填上適當(dāng)?shù)脑~語。(4 分)例：光明對(duì)黑暗正如偉大對(duì)（渺?。┙處煂?duì)學(xué)生正如醫(yī)生對(duì)（飛機(jī)對(duì)藍(lán)天正如火車對(duì)（蜻蜓對(duì)昆蟲正如洋蔥對(duì)（鉛筆對(duì)筆盒正如衣服對(duì)（4、下列詞語怎樣搭配合適，用在括號(hào)里畫出正確答案。(6 分)（發(fā)明發(fā)現(xiàn)）機(jī)器順利建立）完成（改進(jìn)改善）方法（保護(hù)保衛(wèi)）祖國發(fā)揚(yáng)發(fā)揮）作風(fēng)（堅(jiān)決堅(jiān)定）支持5、按要求寫句子。（6分）(1)我忽然發(fā)現(xiàn)玻璃窗上挺著一只漂亮的蝴蝶。（縮句）(2)(1)他異口同聲地說：“這里的景色真迷人。”我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。（改為反問句）女兒堅(jiān)決地對(duì)父親說，她一定會(huì)堅(jiān)持長跑鍛煉。（改為直述句）6、在原句上修改病句。（6分）小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。(

3、3)我們必須發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)的精神。三、語言積累。（共8分）1、落紅不是無情物，0 （龔自珍）2、，這是我們自信心的源泉。（周恩來）3、誠者,;誠之者,0選自禮記0 （陳與義）2、“俯”查音序應(yīng)查（）,查部首應(yīng)查（）部。（ 1分）3、作者把老橋比作成德高望重的老人，不僅寫出了橋的（）,而且也突出了它（）的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)古橋的（）之情。（3分）4、臥看滿天云不動(dòng),四、閱讀感悟：閱讀短文，完成練習(xí)。（共20分）（一）山中訪友節(jié)選那座古橋，是我要（拜訪 拜見）的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高 望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對(duì)岸，滾滾河水流 向遠(yuǎn)方，你（弓 彎）

4、著腰，俯身（凝望 凝視）著那水中的人影、魚影、月影。 歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。1、用“2”為短文選擇正確的詞語。（3分）（二）沒有人喝彩的工作有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家里。媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回 來。但是我淌著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過去，一 邊問我：？為什么這么傷心？?媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！？我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說。？呀！到底什么事？ ？媽媽溫和地問我。?學(xué)校里里要開家長會(huì)要演劇但是老師這一次不選我當(dāng)主角， 卻只要我在后臺(tái)工作！那小龍反做了做了主角了！

5、？我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚了。 媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。?云，你看看， 這手表上面有些什么東西？媽媽一邊揩干我眼淚， 一面溫和地問。？那是一塊玻璃，兩個(gè)指針。？我回答說。媽媽把弟弟放在一旁脫下手表，把表殼打開，又問我:？你看見了些什么呢？?小齒輪和螺絲！ ？這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。媽媽繼續(xù)說：？當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候別人就會(huì)說，這表是虛有外表?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲， 還有許多你看不到的部分。？停了一會(huì)兒，媽媽又望著我意味深長地說：？這沒有 人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的。？我忽然明白起來，心里 便覺得很輕松、很快樂。2、手表是由1、再寫出兩個(gè)類似“嗚嗚咽咽”的詞語等部件組成的，其中讓人喝彩的有，沒有人喝彩的有。（6 分）3、老師讓“我”在后臺(tái)工作，“我”為什么哭了？ （ 2分）4、最后“我”明白了什么？（ 3分）五、寫作技能：任選一題寫。（30 分）1、平常的日子容易叫人忘卻，特殊的日子卻往往讓人記憶猶新。請(qǐng)以“那是 一個(gè)特殊的日子”為題，寫一篇不少于 400字的作文。2、充分發(fā)揮想像，把自己當(dāng)成大自然的一員，寫出自己在