《驚弓之鳥》預(yù)習(xí)解析

1、.?驚弓之鳥?預(yù)習(xí)解析重點生字魏：wèi 古代宮門上的樓臺：魏闕古代宮門上所建的巍然高出的臺闕，因下邊兩旁有懸布法令的地方，所以亦用來代指朝廷。中國周代諸侯國名，在今河南省北部、陜西省東部、山西省西南部和河北省南部等地。中國歷史上的三國之一。中國歷史上的北朝之一：北魏。魏碑北朝碑刻的統(tǒng)稱。姓。筆畫數(shù)：17；部首：鬼造句：魏晉時期也出現(xiàn)了很多出色的文學(xué)家。箭：jiàn 用弓發(fā)射到遠處的兵器：弓箭。箭鏃。箭頭。箭在弦上喻事情已經(jīng)到了不得不做或話已經(jīng)到了不得不說的地步。箭能射到的間隔 ：一箭之遙。箭步。形容急迫、迅速：歸心似箭。筆畫數(shù)：15；部首：竹造句：

2、中秋節(jié)到了，他簡直歸心似箭。獵：獵liè 捕捉禽獸：獵捕。獵獲。獵逐。獵取。獵奇。狩獵。田獵。漁獵。圍獵。打獵的：獵人。獵戶。獵狗。獵槍。筆畫數(shù)：11；部首：犭造句：獵人們經(jīng)常去山上狩獵。雁：yàn 鳥類的一屬，形狀略像鵝，群居水邊，飛時排列成行：雁行h俷g 。雁序。雁陣雁行整齊，如同軍隊布陣。雁過拔毛喻為牟利不放過任何時機。筆畫數(shù)：12；部首：隹造句：秋天到了，大雁南飛了。弦：xián 系在弓背兩端的、能發(fā)箭的繩狀物：弓弦。弦韋“弦指弓弦，“韋是獸皮，弦緊皮軟，喻性子急緩不同。古人佩弦來戒備自己的性緩，佩韋以戒備自己的性急；后

3、遂用“弦韋喻朋友的奉勸。弦月農(nóng)歷每月初七、八或二十二、三，月亮半圓，形似弓弦，故名。上弦農(nóng)歷每月初七或初八的月相。下弦農(nóng)歷每月二十二或二十三的月相。應(yīng)弦而倒。樂器上發(fā)聲的線：琴弦。弦子指琴弦；樂器“三弦的通稱。弦歌。管弦。續(xù)弦古人以琴瑟喻夫妻，故又以“斷弦喻喪妻，以“續(xù)弦喻再娶。弦外之音。中國古代稱不等腰直三角形的斜邊。中醫(yī)脈象名：弦脈。筆畫數(shù)：8；部首：弓造句：百米運發(fā)動猶如離弦之箭。悲：bi 傷心，哀痛：悲哀。悲傷。悲愴。悲哀。悲切。悲慘。悲涼。悲憤。悲凄。悲慟。悲吟。悲壯。悲觀。悲劇。樂極生悲。憐憫：悲天憫人。哀歡喜筆畫數(shù)：12；部首：忄造句：不要被悲傷擊倒。慘：慘cn 狠，惡毒：慘毒。

4、慘刻。慘虐。慘烈。慘無人道?？杀瘋?，使人難受：凄慘。悲慘。慘淡。慘劇。慘案。慘景。慘象。慘不忍睹。慘絕人寰。程度嚴(yán)重：沉重zh恘g 。慘敗。筆畫數(shù)：11；部首：忄造句：人們都同情祥林嫂悲慘的遭遇。愈：yù 更，越：愈甚。愈加。愈發(fā)。愈益。愈演愈烈。較好，勝過：孰愈哪個好？彼愈于此。病好了：痊愈。病愈。筆畫數(shù)：13；部首：心造句：他的病已經(jīng)痊愈了。痛：tòng 疾病、創(chuàng)傷等引起的難受的感覺：頭痛。肚子痛。痛風(fēng)。痛癢喻疾苦，如“痛痛相關(guān)；喻緊要的事，如“不關(guān)痛痛。悲傷：悲哀。哀痛。痛楚。痛惜。痛不欲生。盡情地，深切地，徹底地：痛擊。痛悼。痛責(zé)。痛快。痛改

5、前非。筆畫數(shù)：12；部首：疒造句：媽媽頭痛的缺點已經(jīng)痊愈了。拼：pn 連合，湊合：拼湊。拼音。拼接。拼寫。七拼八湊。不顧一切地奮斗，豁出去：拼力。拼刺。拼搏。筆畫數(shù)：9；部首：扌造句：敢于拼搏的人才會成功。命：mìng 動植物的生活才能：生命。救命。逃命。拼命。命脈。性命。相依為命。迷信認為生來就注定的貧富、壽數(shù)等：天命。命相xi刵g 。命運a.迷信指生死、貧富和一切遭遇；b.喻開展變化的趨向，如“人民一定能掌握自己的命命。上級對下級的指示：奉命。遵命。命令。使命。給予名稱等：命名。命題。命意。指派，使用：命官。筆畫數(shù)：8；部首：口造句：雷鋒在日記中寫道：要把有限的生命投

6、入到無限的為人民效勞中去。重點詞語能手：具有某種技能，對某項工作、運動特別純熟的人。文中指更羸善長射箭。本領(lǐng)：就是本領(lǐng)的意思。悲慘：處境和遭遇極其痛苦，令人傷心。愈合：傷口長好。拼命：不顧及性命，文中指大雁盡最大力量往高處飛。大吃一驚：因出乎意料而非常驚奇。學(xué)習(xí)目的1.學(xué)會8個生字，能正確讀寫“驚弓之鳥、魏國、能手、信不過、大吃一驚、悲慘、愈合、作痛、孤單失群、拼命等。2.有感情地朗讀課文，背誦最后一段。3.讀懂課文內(nèi)容，懂得只有擅長觀察、考慮和分析才能對事物有正確的認識。4.學(xué)習(xí)對事物進展分析的方法和句句嚴(yán)密相連的表述方式。課文重點這篇精讀課文是一個成語故事。講古代魏國有一個射箭能手叫更羸，

7、他觀察了天上飛的一只大雁后，只拉一下弓，就使這只大雁驚嚇得從天上掉了下來。后來人們用“驚弓之鳥這個成語比喻受過驚嚇，遇到一點情況就害怕得不得了。課文是按照先果后因的順序表達的：更羸說只要拉一下弓，就能使大雁掉下來；更羸試了一下，大雁果然掉了下來；更羸告訴魏王虛發(fā)雁落的原因：這是一只驚弓之鳥，心里害怕使它掉了下來。為了使故事吸引人，課文采用了以人物對話為主的寫法，用魏王來襯托更羸，表現(xiàn)更羸擅長觀察，擅長分析。全文環(huán)環(huán)相扣、說理明晰，邏輯性強，成為這篇課文的特點。最后一個自然段是課文重點，寫更羸分析大雁掉下來的原因。他的話講了三點意思：一是講他看到大雁飛得慢，聽到它叫聲悲慘，說明他擅長觀察，會發(fā)現(xiàn)

8、問題；二是講他認為大雁傷口沒有愈合，孤單失群，說明他擅長判斷，會分析問題；三是講他認為大雁聽到了弦響，一害怕就會掉下來，進一步說明他擅長分析，判斷準(zhǔn)確。選編這篇課文，一是練習(xí)讀懂課文內(nèi)容，從更羸擅長觀察，擅長分析中受到啟發(fā)；二是學(xué)習(xí)把看到、聽到和自己的經(jīng)歷相結(jié)合進展考慮，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能。相關(guān)知識?驚弓之鳥?選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第8冊第10課。這是一那么成語故事，講的是古時候魏國一位有名的射手更贏不用搭箭，居需拉弓，便使天上飛過的一只大雁掉下來的事。從中反映出更羸擅長觀察；擅長考慮；并能根據(jù)所見所聞做出正確分析。全文共九個自然段。先講述了更贏射大雁的經(jīng)過和結(jié)果；接著講述了更贏不用箭射下大雁的原因。因此可以按內(nèi)容的不同把文章分成兩個部分。也可按事情開展的順序分三段來理解。教學(xué)中