小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案優(yōu)秀范文

1、小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案優(yōu)秀范文 小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案優(yōu)秀范文一 活動(dòng)目標(biāo)：1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件活動(dòng)過(guò)程：一、出示ppt課件，引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述(一)、了解小豬要去野餐，觀察小豬野餐的事物。1、喳喳喳，喳喳喳，誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo)飛來(lái)了，)2、小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)我有那么多東西給你吃好嗎?3、小豬想給它吃軟軟的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么?(面包)4、小鳥(niǎo)吃到了面包怎么說(shuō)：“謝謝!”5、小松鼠也來(lái)了，它喜歡吃什么?看看什么東西沒(méi)有了?你們蒙上眼睛(教師拿走核桃)看看什么東西少了?6、小豬真高興，有兩個(gè)好朋

2、友來(lái)和它一起吃。7、又來(lái)了一位小豬的朋友，朋友有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，是誰(shuí)呢?(小猴)8、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”9、小猴說(shuō)：“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”?10、小豬說(shuō)：“好啊，你是我的好朋友”11、小猴子會(huì)想吃什么呢?(香蕉)為什么?12、小猴子拿到了香蕉怎么說(shuō)：“謝謝!”13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過(guò)來(lái)了，小豬想把甜甜圈給它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼兒自由講)14、看小豬是用了什么辦法?(氣球帶著甜甜圈送給了云朵)15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西?16、為什么小豬的東西越來(lái)越少，它卻很開(kāi)心呢?17、好吃的東西給誰(shuí)了?給它的好朋友了它覺(jué)得很開(kāi)心。18、你們平時(shí)有沒(méi)有把好吃的東西送給好朋友

3、吃，你們高興嗎?小結(jié)：好東西和好朋友一起分享是件很開(kāi)心的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來(lái)和大家一起分享。三、教師出示一包食物，與幼兒一起分享。故事：小豬去野餐ppt喳喳喳，小鳥(niǎo)聞到香味飛來(lái)了。小豬胖胖送給小鳥(niǎo)一個(gè)大面包。撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來(lái)了。小豬胖胖拿給小松鼠一個(gè)核桃。呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來(lái)了。小豬胖胖遞給小猴一個(gè)香蕉。哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來(lái)了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢?哈哈!有辦法了!就請(qǐng)氣球幫個(gè)忙吧。剩下的東西不多了，可小豬吃得很開(kāi)心。 小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案優(yōu)秀范文二 開(kāi)心果果教案-理論依據(jù)：皮亞杰認(rèn)為“智慧自動(dòng)作發(fā)端”，兒童是與環(huán)境相互作用的

4、過(guò)程中，透過(guò)同化、順應(yīng)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的發(fā)展。因此，作為幼兒教師來(lái)說(shuō)，在組織教學(xué)活動(dòng)中，不要把知識(shí)強(qiáng)行灌輸給幼兒，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境，帶給可操作性、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過(guò)程中用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)。開(kāi)心果果教案-實(shí)施策略：1、創(chuàng)設(shè)情境。從幼兒實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了小猴一家來(lái)做客的生活情景，激發(fā)幼兒的興趣來(lái)自主探索4的構(gòu)成。2、玩中學(xué)。把幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、資料、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從“游戲動(dòng)作”中感知、體驗(yàn)、積累有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。3、做中學(xué)。帶給可操作性的材料，讓幼兒透過(guò)與材料相互作用主動(dòng)獲取知識(shí)。4、循序漸進(jìn)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從復(fù)習(xí)舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)應(yīng)用新知識(shí)，層層遞進(jìn)，逐步提

5、升幼兒潛力。開(kāi)心果果教案-活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知4的構(gòu)成。2、感受招待客人的快樂(lè)。開(kāi)心果果教案-活動(dòng)準(zhǔn)備：小猴手偶4個(gè)、課件(餐桌)、果盤(pán)人手一個(gè)、仿真水果若干、沙包若干。開(kāi)心果果教案-活動(dòng)重難點(diǎn)：感知4的構(gòu)成。開(kāi)心果果教案-活動(dòng)過(guò)程：1、隨音樂(lè)玩具進(jìn)行曲入活動(dòng)室。2、游戲抱一抱復(fù)習(xí)3以?xún)?nèi)的數(shù)，為學(xué)習(xí)4的構(gòu)成做好知識(shí)鋪墊。3、以小猴子一家來(lái)做客的生活情景，引導(dǎo)幼兒初步感知4的構(gòu)成。感知招待客人的禮儀。(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3。(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述怎樣招待客人。師：“小猴子一家來(lái)我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢?”4、(出示餐桌課件)

6、準(zhǔn)備餐具，強(qiáng)化4的構(gòu)成3添1是4。師：“餐桌上有些餐具準(zhǔn)備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導(dǎo)幼兒把不夠4個(gè)的餐具添1變成4個(gè))5、操作游戲分水果，進(jìn)一步感知4的多種構(gòu)成。(1)盤(pán)子里的水果有1個(gè)的、2個(gè)的、3個(gè)的，要求幼兒把每個(gè)盤(pán)子里的水果都變成4個(gè)。(幼兒分組操作)(2)師檢查是否每個(gè)盤(pán)子都是4個(gè)。(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的。6、游戲貓捉老鼠鞏固提升幼兒對(duì)4的構(gòu)成的感知。游戲：準(zhǔn)備4個(gè)洞，每個(gè)洞里最多住4只小老鼠，大花貓來(lái)的時(shí)候小老鼠們趕緊到洞里躲起來(lái)。大花貓打破一個(gè)洞，洞內(nèi)的小老鼠立刻分散到另外3個(gè)洞，最多住4只小老鼠。幼兒群眾出洞，每人取4個(gè)沙包，把大花貓打跑。

7、7、結(jié)束歡送小猴子一家。 小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案優(yōu)秀范文三 小班生活活動(dòng) 我愛(ài)洗澡1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、我愛(ài)洗澡音樂(lè)，幻燈片。2、布娃娃一個(gè)，臉盆(替代浴缸)一個(gè)，香皂一塊，毛巾一塊?；顒?dòng)過(guò)程1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。出示布娃娃。布娃娃傷心地說(shuō)：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒(méi)有人和我玩了!”“布娃娃你別哭，我們來(lái)幫助你吧!”教師扮演媽媽?zhuān)o娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：“寶寶，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿(mǎn)身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿(mǎn)屋飛。寶寶樂(lè)得哈哈笑?！?、大家來(lái)洗澡。娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來(lái)干什么?(看圖片洗澡用品)在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨